Калейдоскоп» подвижных игр

Номинация: «А у нас во дворе…»

«Калейдоскоп» подвижных игр

для детей старшего возраста.

Цель:

Сохранение традиций национальной игровой культуры народов, проживающих на территории Пермского края и укрепления межпоколенных связей.

Задачи:

1.Воспитательная: воспитывать волю, выдержку, творческую активность и художественное воображение; воспитывать эмоциональное положительное отношение к народным играм;

2.Развивающая: развивать физические качества (скорость, силу, гибкость, выносливость, координацию движений);

3.Обучающая: продолжать знакомить детей с подвижными играми разных народов; закреплять умения действовать в соответствии с правилами игры;

Перед тем, как начать «калейдоскоп» подвижных игр, детям предлагают стишки – зазывалки, чтобы собрать игроков. Предлагаем несколько вариантов:

Кто будет играть 
В интересную игру? 
А в какую – не скажу! 
А потом не примем, 
За уши поднимем, 
Уши будут красные, 
До того прекрасные… 
(стишок повторяется несколько раз). 

* * * 
Тай, тай, налетай, 
В интересную игру! 
Кто опоздает — 
В небо улетает. 

* * * 

Тай, тай, налетай, 
В интересную игру! 
Всех принимаем 
И не обижаем!

***

Приглашаю детвору

На весёлую игру,

А кого не примем

За уши поднимем.

Уши будут красные.

До того прекрасные.

***

Тай, тай, налетай

В интересную игру,

А в какую - не скажу

Отгадайте сами -

Девочки с усами,

 Мальчики с косами.

***

Тай, тай, налетай

В интересную игру,

А в какую - не скажу

Отгадайте сами –

Всех принимаем,

И не обижаем.

Пусть каждый идёт-

Начинаем хоровод!

Считалочки 

Раз, два, три, четыре, пять, 
Мы собрались поиграть, 
К нам сорока прилетела 
И тебе водить велела. 
* * * 
Тара-бара, 
Домой пора, 
Ребят кормить, 
Телят поить, Коров доить — 
Тебе водить! 

* * * 
А эта считалочка – особая. 
Все становятся в круг и выставляют вперед руки со сжатыми кулаками. Водящий произносит считалку, касаясь кулака каждого стоящего в кругу. 
Шла кукушка мимо сети, 
А за нею – малы дети. 
Все кричали: «Кук-мак», 
Убирай один кулак! 
Водит тот, чей кулак останется последним. 

Народные игры  являются неотъемлемой частью  интернационального, художественного и  физического воспитания  детей разного возраста. 

Игра – это школа воспитания. В ней свои «учебные предметы». Одни из них развивают у детей ловкость, меткость, быстроту и силу; другие учат  премудростям жизни, добру и справедливости, чести и   порядочности, любви и долгу. Игра формирует высокую нравственность.

    Игры издавна служили средством самопознания, здесь проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других. После тяжелого трудового дня взрослые с удовольствием принимали участие в играх детей, обучая их, как надо развлекаться и отдыхать. 

     Неоценимым национальным богатством являются народные игры. Они  вызывают интерес не только как жанр устного народного творчества. В них  заключена информация, дающая представление о повседневной жизни наших предков – их быте, труде, мировоззрении.  Игры были  непременным элементом народных обрядовых праздников.  

С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания  и индивидуальности. Подвижные игры — одна из разновидностей игр с правилами и практически, единственная возможность ненасильственно выработать навыки произвольного поведения, а также интенсифицировать двигательную активность.

    

Проанализировав уровень воспитанности детей, пришли к выводу, что  у них  недостаточно формируется  нравственно-этические чувства, воспитывается любовь к Родине. 

      Народные игры – это яркое выражение народа в них играющего, отражение этноса в целом и истории его развития. Вместе с тем, на игры можно посмотреть, и с точки зрения педагогики и психологии, как средства образования и воспитания. В дополнении ко всему, это и отличный способ укрепить свой дух, свое тело, развить процессы мышления, фантазерства, эмоциональную составляющую нашей жизни. Русский народ многие процессы своей жизнедеятельности отражал именно таким образом, через игру.

     Народные игры актуальны и интересны и в настоящее время, несмотря на то, что существует достаточно большое количество соблазнов в наш технократический век. 

Предлагаем несколько национальных игр, с цельюсохранения традиций национальной игровой культуры народов, проживающих на территории Пермского края.

Русская народная игра:

КАПУСТА

Задачи: развивать быстроту реакции, навыки быстрого бега.

Оборудование: верёвочки, платочки, рукавички, шапки.

Описание: Рисуется круг – «огород». На середину его играющие складывают свои верёвочки, платочки, рукавички, шапки, обозначающие капусту. Все участники игры стоят за кругом, а один из ребят, выбранный «хозяином», садится рядом с «капустой». «Хозяин», изображая движениями воображаемую работу, поет:

Я на камушке сижу,

Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу.

Чтоб капусту не украли,

В огород не прибегали Волк и лисица,

Бобер и куница,

Заинька усатый,

Медведь толстопятый.

Ребята пытаются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Игрок, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

Правила игры: Кого «хозяин» коснется рукой в огороде, тот в игре больше не участвует.

Башкирская подвижная игра:

ЮРТА (Тирмэ)

Задачи: развивать реакцию на звуковой сигнал; закреплять умение

ходить по кругу переменным шагом; развивать умение ориентироваться в пространстве.

Оборудование: 4 стула (пенька, кубы), 4 платка, бубен или музыкальное сопровождение.

Описание: В игре участвуют четыре подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на котором повешен платок с национальным узором. Взявшись за руки, все идут четырьмя кругами переменным шагом и поют:

Мы, веселые ребята,

Соберемся все в кружок

Поиграем, и попляшем,

И помчимся на лужок

На мелодию без слов ребята переменным шагом перемещаются в общий круг. По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши, получается юрта.

Правила игры. С окончанием музыки надо быстро подбежать к своему стулу и образовать юрту. Выигрывает группа детей, первой построившая юрту.

ЛИПКИЕ ПЕНЬКИ (Йэбешкэк букэндэр)

Задачи: упражнять в беге с увёртыванием, согласовывать движения рук и ног.

Оборудование: 3-4 шапочки.

Описание: три-четыре игрока садятся на корточки как можно дальше друг от друга. Они изображают липкие пеньки. Остальные играющие бегают по площадке, стараясь не подходить близко к пенькам. Пенёчки должны постараться коснуться пробегающих мимо детей. Осаленные становятся пеньками.

Правила игры. Пеньки не должны вставать с места.

Коми-пермяцкие подвижные игры:

МЯЧ ПО КРУГУ ( «Мачен кругцн ворсан»)

Задачи: упражнять в увёртливости, в умении точно попадать в цель; формировать дружеские взаимоотношения;

Оборудование: мяч, верёвка.

Описание: На земле прочерчивали круг (или выкладывали из верёвки) диаметром четыре-пять метров. В круг входил водящий, выбранный по считалке. Остальные ребята собирались невдалеке и передавали из рук в руки кожаный или резиновый мяч. Затем они занимали места по линии круга. Игроки держали руки за спиной. Каждый делал вид, будто мяч находится именно у него. Водящий стремился определить, у кого в действительности находится мяч. Если он угадывал, то отходил от обладателя мяча на максимальное расстояние. В таком случае попасть в него было чрезвычайно сложно. Если же водящий делал ошибочный прогноз, то сделать меткий бросок было довольно легко. Если в водящего попадали, то ребята шутливо спрашивали: "Ну что, изведал вкус мяча?" Обычно играли тряпичным мячом, обтянутым кожей. Если такой мяч, брошенный сильно и неожиданно, попадал в водящего, то он "изведывал" очень неприятный "вкус". Если бросавший промахивался, то он менялся местами с водящим.

Правила игры.

Каждый играющий должен воспитывать выдержку во время игры.

НЕВОД (Тыв)

Задачи:

Оборудование: яркий платок, 4 украшенных лентами шеста.

Описание: Играющие выбирают рыбу. На голову ей надевают яркий платок или венок из цветов и помещают в центр хоровода, изображаю­щего невод. На расстоянии 1,5—2 м от хоро­вода устанавливают четыре украшенных лен­тами шеста. Рыба, пробравшись сквозь невод (под руками играющих), бежит к одному из шестов. Игроки догоняют ее. Если рыбу не догнали и она спряталась за шестом, она остается рыбой, если поймают, то она воз­вращается в хоровод. Рыбой становится тот, кто ее догнал.

Правилаигры. Игроку, выбегающему из-под невода, надо проявлять ловкость, а не силу. Разрывать круг нельзя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42248-kalejdoskop-podvizhnyh-igr