- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 1 класс. Школа России
Плешаков А.А., Программы общеобразовательных учреждений, Окружающий мир, 1-4 классы
УМК «Школа России», Москва «Просвещение», 2014г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 2 г. Лысково Нижегородской области
Рассмотрено на заседании ШМО:
Протокол № 1
« 28 » августа 2020 г.
Согласовано:
Зам. директора ____________
« 31 » августа 2020 г.
Календарно-тематическое планирование
по учебному предмету « Окружающий мир»
для 1 «А» класса
на 2020-2021 учебный год
Календарно-тематическое планирование составлено на основе авторской программы:
Плешаков А.А., Программы общеобразовательных учреждений, Окружающий мир, 1-4 классы
УМК «Школа России»,Москва «Просвещение», 2014г.
Составитель:
учитель начальных классов
Васягина Е.В.
Лысково, 2020 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
по окружающему миру
Всего 66 ч.
По учебному плану в неделю 2ч.
№ | Тема | Количество часов | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения | Страницы учебника | ||
1 четверть (16 ч) | |||||||
1. | Вводный урок. «Задавайте вопросы!». | 1. | 03.09 | С.3-8 ТПО с.3 | |||
«Что и кто» (20ч) | |||||||
2. | Что такое Родина? | 1. | 04.09 | С.10-11 ТПО с.4 Тесты с.3 | |||
3. | Что мы знаем о народах России? Урок – игра. | 1. | 10.09 | С.12-13 ТПО с.5-6 Тесты с.4 | |||
4. | Что мы знаем о Москве? Ролевая игра | 1. | 11.09 | С.14-15 ТПО с.7 Тесты с.5 | |||
5. | Проект «Моя малая Родина» | 1. | 17.09 | С.16-17 ТПО с.8-9 | |||
6. | Что у нас над головой? Урок – экскурсия. | 1. | 18.09 | С.18-19 ТПО с.10 Тесты с.6 | |||
7. | Что у нас под ногами? | 1. | 24.09 | С.20-21 ТПО с.10-11 Тесты с.7 | |||
8. | Что общего у разных растений? Урок - экскурсия. | 1. | 25.09 | С.22-23 ТПО с.12, 13 Тесты с.8 | |||
9. | Что растет на подоконнике? Урок -игра | 1. | 01.10 | С.24-25 ТПО с.13, 14 Тесты с.9 | |||
10. | Что растет на клумбе? Урок – экскурсия. | 1. | 02.10 | С.26-27 ТПО с.14-15 Тесты с.10 | |||
11. | Что это за листья? | 1. | 08.10 | С.28-29 ТПО с.16-18 Тесты с.11 | |||
12. | Что такое хвоинки? Урок - экскурсия | 1. | 09.10 | С.30-31 ТПО с.19-21 Тесты с.12 | |||
13. | Кто такие насекомые? | 1. | 15.10 | С.32-33 ТПО с.22, 23 Тесты с.13 | |||
14. | Кто такие рыбы? Урок-игра | 1. | 16.10 | С. 34-35 ТПО с.24 Тесты с.14 | |||
15. | Кто такие птицы? Урок- представление . | 1. | 22.10 | С.36-37 ТПО с.25, 26 Тесты с.15 | |||
16. | Кто такие звери? | 1. | 23.10 | С.38-40 ТПО с.27, 28 Тесты с.16 | |||
2 четверть (16 ч) | |||||||
17. | Что окружает нас дома? | 1. | 05.11 | С.42-43 ТПО с.29, 30 Тесты с.17 | |||
18. | Что умеет компьютер? | 1. | 06.11 | С.44-45 ТПО с.31 Тесты с.18 | |||
19. | Что вокруг нас может быть опасным? | 1. | 12.11 | С.46-47 ТПО с. 32-33 Тесты с.19 | |||
20. | На что похожа наша планета? | 1. | 13.11 | С.48-49 ТПО с.33 ТПО с.20 | |||
21. | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?» Презентация проекта «Моя малая Родина» | 1. | 19.11 | С.50-54 ТПО с.34 ПР с.3-14 | |||
Как, откуда и куда? (12ч) | |||||||
22. | Как живет семья? Проект «Моя семья» | 1. | 20.11 | С.56-59 ТПО с.35-37 Тесты с.21 | |||
23. | Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? | 1. | 26.11 | С.60-61 ТПО с. 38-40 Тесты с.22 | |||
24. | Откуда в наш дом приходит электричество? | 1. | 27.11 | С.62-63 ТПО с.40-41 Тесты с.23 | |||
25. | Как путешествует письмо? | 1. | 03.12 | С.64-65 ТПО с. 42-43 Тесты с.24 | |||
26. | Куда текут реки? | 1. | 04.12 | С.66-67 ТПО с.43-45 ТПО с.25 | |||
27. | Откуда берутся снег и лед? | 1. | 10.12 | С.68-69 ТПО с.45-47 ТПО с.26 | |||
28. | Как живут растения? | 1. | 11.12 | С.70-71 ТПО с.48-49 ТПО с.27 | |||
29. | Как живут животные? | 1. | 17.12 | С.72-73 ТПО с.50-51 ТПО с.28 | |||
30. | Как зимой помочь птицам? | 1. | 18.12 | С.74-75 ТПО с. 52-54 Тесты с.29 | |||
31. | Откуда берется и куда девается мусор? | 1. | 24.12 | С.78-79 ТПО с.54-55 Тесты с.30 | |||
32. | Откуда в снежинках грязь? | 1. | 25.12 | С.80-81 ТПО с.56-57 Тесты с.31 | |||
3 четверть (18ч) | |||||||
33. | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?». Презентация проекта «Моя семья». | 1. | 14.01 | С.82-87 ТПОс.58,59 ПРс.16-28 | |||
«Где и когда» (11ч) | |||||||
34. | Когда учиться интересно? | 1. | 15.01 | С.4-5 ТПО с.3 Тесты с.32 | |||
35. | Проект «Мой класс и моя школа». | 1. | 21.01 | С.6-7 ТПО с.4-5 | |||
36. | Когда придет суббота? | 1. | 22.01 | С.8-9 ТПО с.6-8 Тесты с.33 | |||
37. | Когда наступит лето? | 1. | 28.01 | С.10-11 ТПО с.9-10 Тесты с.34 | |||
38. | Где живут белые медведи? | 1. | 29.01 | С.12-13 ТПО с.11-12 Тесты с.35 | |||
39. | Где живут слоны? | 1. | 04.02 | С.14-15 ТПО с.12-13 Тесты с.36 | |||
40. | Где зимуют птицы? | 1. | 05.02 | С.16-17 ТПО с.14-16 Тесты с.37 | |||
41. | Когда появилась одежда? | 1. | 11.02 | С.20-21 ТПО с.17-18 Тесты с.38 | |||
42. | Когда появилась велосипед? | 1. | 12.02 | С.22-23 ТПО с.18-19 Тесты с.39 | |||
43. | Когда мы станем взрослыми? | 1. | 25.02 | С.24-25 ТПО с.18-19 Тесты с.40 | |||
44. | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?» Презентация проекта «Мой класс и моя школа» | 1. | 26.02 | С.26-30 ТПО с.20 ПР с.30-42 | |||
«Почему и зачем» (22ч) | |||||||
45. | Почему солнце светит днем, а звезды ночью? | 1. | 04.03 | С.32-33 ТПО с.21-22 Тесты с.41 | |||
46. | Почему Луна бывает разной? | 1. | 05.03 | С.34-35 ТПО с.22-23 Тесты с.42 | |||
47. | Почему идет дождь и дует ветер? | 1. | 11.03 | С.36-37 ТПО с.23-24 Тесты с.43 | |||
48. | Почему звенит звонок? | 1. | 12.03 | С.38-39 ТПО с.25-26 Тесты с.44 | |||
49. | Почему радуга разноцветная? | 1. | 18.03 | С.40-41 ТПО с.26-27 Тесты с.45 | |||
50. | Почему мы любим кошек и собак? | 1. | 19.03 | С.42-43 ТПО с.27 Тесты с.46 | |||
4 четверть (ч) | |||||||
51. | Проект «Мои домашние питомцы» | 1. | 01.04 | С.44-45 ТПО с.28-29 | |||
52. | Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? | 1. | 02.04 | С.46-47 ТПО с.30-33 Тесты с.47 | |||
53. | Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? | 1. | 08.04 | С.48-51 ТПО с.34 Тесты с.48 | |||
54. | Зачем мы спим ночью? | 1. | 09.04 | С.52-53 ТПО с.35 Тесты с.49 | |||
55. | Почему нужно есть много овощей и фруктов? | 1. | 15.04 | С.54-55 ТПО с.36-38 Тесты с.50 | |||
56. | Почему нужно мыть руки и чистить зубы? | 1. | 16.04 | С.56-57 ТПО с.38-39 Тесты с.51 | |||
57. | Зачем нам телефон и телевизор? | 1. | 22.04 | С.58-59 ТПО с.39-40 Тесты с.52 | |||
58. | Зачем нужны автомобили? | 1. | 23.04 | С.60-61 ТПО с.41 Тесты с.53 | |||
59. | Зачем нужны поезда? | 1. | 29.04 | С.62-63 ТПО с.42-43 Тесты с.454 | |||
60. | Зачем строят корабли? | 1. | 30.04 | С. 64-65 ТПО с.44-45 | |||
61. | Зачем строят самолеты? | 1. | 06.05 | С.66-76 ТПО с.46 Тесты с.56 | |||
62. | Почему в автомобиле и в поезде нужно соблюдать правила безопасности? | 1. | 07.05 | С.68-69 ТПО с.47 Тесты с.57 | |||
63. | Почему на корабле и самолете нужно соблюдать правила безопасности? | 1. | 13.05 | С.70-71 ТПО с.48-49 Тесты с.58 | |||
64. | Зачем люди осваивают космос? | 1. | 14.05 | С.72-73 ТПО с.50-51 Тесты с.59 | |||
65. | Почему мы часто слышим слово «экология»? | 1. | 20.05 | С.74-75 ТПО с.52-53 Тесты с.60 | |||
66. | Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?». | 1. | 21.05 | С.76-83 ТПО с.54 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420083-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-okru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.