- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
История семьи Шмидт
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 74 г.о. Самара
«История семьи Шмидт»
Секция: «Профессия и судьба»
(Культурное и историческое наследие края)
Выполнила:
ученица 6 «М» класса
МБОУ СОШ № 74
г.о. Самара,
Шмидт Ксения.
Научный руководитель:
учитель русского языка и литературы, Серова Н.В.
Самара 2014
Оглавление
Введение2
Основная часть3
История переселения поволжских немцев3
Родословная по отцовской линии4
Родословная по материнской линии5
Заключение9
IV. Список литературы10
Приложения11
I. Введение
"Чтобы вспомнить,
какими мы были,
загляните в семейный
альбом"
На Руси, как древней, так и современной, то есть России XXI века, вплоть до 40-х годов, считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого колена. Генеалогическое дерево рода, художественно оформленное в красивую рамку, всегда висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род. Практически каждый знатный род имел свой родовой герб.
Данная тема является актуальной. Проблема, которую я перед собой поставила: изучение истории своей семьи. Предметом исследования
является родословная моей семьи. Целью исследования -создание генеалогического дерева моей семьи. Цель и предмет исследования
обусловили необходимость решения следующих задач:
- познакомиться с историей создания и развития моей семьи;
- определить понятийный аппарат используемых терминов ;
- изучить мое родословное древо.
Семья - совсем как маленькая Вселенная; создать хорошую семью нередко бывает труднее, чем написать книгу, сделать открытие.
Время неумолимо. Человек рождается, растет, взрослеет, стареет и в свой срок уходит из жизни. И никому еще не удавалось разорвать этот круг.
Человек уходит, а дети его остаются, у детей рождаются свои дети, у тех - свои.
И если человек, даже не совершая никаких открытий, просто достойно прожил свою жизнь, он заслуживает того, чтобы о нем напомнили его дети, внуки, правнуки.
II. Основная часть
История переселения поволжских немцев
Стремление узнать, откуда же пошел наш род, привело нас к изучению исторических фактов, которые открыли нам знания своих корней. Мы изучили прошлое и настоящее наших предков.
В конце XVIII и в начале XIX веках началось массовое переселение немцев в Россию. Их пригласила императрица Екатерина II Великая, урожденная принцесса София Августа Фридерика Анхальт-Церобстокая, по манифесту от 1763 года. Она выделила им земли на нижней Волге, освободила от воинских обязанностей, разрешила свободу вероисповедания.
Задавленная своими феодалами и привлеченная заманчивыми условиями, немецкая беднота стала переезжать в екатерининскую Россию. Императрица же преследовала свои цели для укрепления своей власти и своего государства.
Таким образом, появилась возможность собрать в одном месте информацию о наших семьях, родственниках и предках. Сохранить ее и сделать доступной для всех близких людей. Составить общее родословное древо. В каждой семье хранятся уникальные знания - старые фотографии, документы, письма. Они как маленький кусочек хитрой мозаики, и если каждый поделится чем-то своим, то все мы в целом станем гораздо богаче.
Из этих маленьких , разрозненных кусочков можно сделать целую картину, общую историю, летопись наших семей.
Итак, 1763-1768 годы-это даты первых немецких переселенцев в Россию, а именно, в Поволжье. На левом берегу Волги образовалось 57 колоний, а на правом -45 колоний так называемых "поволжских немцев". Среди них были и мои предки. Саратовский край стал родиной моих пра-пра -пра, а точнее они были переселенцами колонии Цюрих(1767г.) Позднее, в 1915 году колония Цюрих стала называться Зоркино. Село имело лютеранскую церковь, земскую общественную школу, врача и аптеку. Здесь жило 42 семьи. Занимались они, в основном, сельским хозяйством: выращивали пшеницу, хмель, горчицу, табак, варили пиво, выделывали кожи животных. Мои дальние - дальние родственники тоже трудились, как и все поволжские немцы, и продолжали свой род.
2. Родословная по отцовской линии
Прабабушка (Елизавета Андреевна Шмидт (Либерт)) и прадедушка Христиан Карлович Шмидт тоже родились в тех краях и продолжали трудиться не покладая рук. Она шила, а он держал свой бакерай (был пекарем) . Однажды на праздник испек огромный каравай на все поселение, за что был награжден.
Во время войны они были депортированы на Алтай. Трудно было на новом месте. Мужчин отправили в трудармию, а женщины одни поднимали стариков и детей. Семья попросту голодала. Прабабушка и старшие дети вынуждены были работать на колхозных полях, а ночью приходилось шить и вышивать для учителей.
В то время огромное количество национальных традиций было утрачено. Дед рассказывал мне, когда он приходил домой из школы, мама говорила с ними, с детьми ,только на немецком языке.
Нелегкая была судьба и других немецких семей. Но судьбы их во многом были схожи: боль, страдания и стремление во чтобы то ни стало выжить.
В 1955 году канцлер Конрад Аденауэр обратился к советским властям с просьбой дать разрешение на переселение этих людей в ФРГ. Ему отказали. Но в середине 70-х годов потеплело в наших отношениях, и на немецкой земле появились первые переселенцы. Основной же поток хлынул сразу с началом перестройки. В настоящее время почти все мои родственники вернулись на свою историческую родину. Не исключение и мой дедушка-Шмидт Федор Христьянович, который родился в городе Энгельсе Саратовской области 10.05.1939 года в семье поволжских немцев.* Учился, закончил техникум легкой промыщленности и был технологом на швейной фабрике. Но судьба распорядилась по-другому. Он поступил на курсы младших офицеров и стал военным. Сейчас он пенсионер и живет в Германии с моей бабушкой - Шмидт (Качновой) Валентиной Ильиничной, которая родилась 25.07.1945 года в семье рабочих в городе Омске. Училась в техникуме легкой промыщленности и потом работала на швейной фабрике, где и познакомилась с моим дедом. Затем окончила бухгалтерские курсы и проработала до пенсии бухгалтером. В 1994 году переехали жить на ПМЖ (постоянное место жительства) в Германию . Сначала они жили в Тюрингии, потом переехали в город Пфорцхайм, земля Баден-Вюнтерберг, где и живут по настоящее время.
Теперь навещают нас каждое лето и здесь познакомились с родственниками по маминой линии.
3. Родословная по материнской линии
Паршина (Цыбулина) Татьяна Григорьевна- моя бабушка по линии мамы, родилась 10.12.1959 года в Куйбышевской области, Красноармейского района, деревне Нестеровка. Окончила школу в 1977 году, поступила в Куйбышевское культпросветучилище на библиотечное отделение. Работала в библиотеке -библиографом. В 1984 году переехала в город Куйбышев, поступила в Куйбышевский педагогический институт на исторический факультет. Работала в училище преподавателем истории. Но в годы перестройки поменяла свою профессию. Теперь работает в "Росреестре".
Моя бабушка любит путешествовать, любит зиму, катается на лыжах , а еще много читает и знает наизусть Пушкина и басни Крылова. С ней интересно! Паршин Владимир Петрович - мой дедущка по линии мамы, родился 30.03.1955г. в Куйбышевской области, село Красноармейское. Учился в школе, работал пожарником, любил природу, увлекался охотой и рыбалкой. Однажды поймал огромную щуку( не уместилась на столе даже). Его хобби- голуби и техника. В 1984г. дедушка и бабушка развелись. В 2006 г. его не стало.
Цыбулин Григорий Яковлевич - мой прадед , родился 03.03.1934 года в деревне Нестеровка Красноармейского (Колдыбанского) района Куйбышевской области. Окончил 4 класса, затем курсы трактористов и работал в колхозе "40 лет Октября". Хоть и учился мало, но очень хорошо разбирался в вопросах политики. Был красивым , веселым и отзывчивым. Любил своих детей. Был такой веселый случай: как-то он приехал с работы на обед, а его дочь(ей было 8 лет) надела его сапоги и пошла мерить лужи, да так намерила, по самый верх, а ему -на работу. Но победила любовь. Наказания не последовало. В 1984 г. его не стало.
Цыбулина (Курмазова) Антонина Ивановна - моя прабабушка, родилась 12.12.1936 года в селе Волчанка Красноармейского (Колдыбанского) района Куйбышевской области. Проработала свою жизнь дояркой. Трудилась с утра до ночи, доила " вручную" по 20 коров. Награждена грамотами и дипломами за доблестный труд. Сейчас она пенсионерка и находится на заслуженном отдыхе. Мы , ее правнуки, очень любим приходить к ней в гости , пить чай с блинчиками и слушать ее и смешные, и грустные истории о наших предках. Часто она нам рассказывает о своих родителях:
Курмазов Иван Петрович-мой пра-прадед, родился в селе Волчанка Самарской губернии. Погиб на фронте в 1943 году. Пропал без вести. Был очень добрым человеком, любил свою семью, баловал детей, очень жалел жену. Однажды, когда шел с работы из другой деревни, снял с себя носки и шел босиком, чтобы носки не прохудились и чтобы его жене, Дарье, не пришлось их штопать.
Курмазова (Губарева) Дарья Петровна - моя пра-прабабушка родилась в 1911 году в селе Волчанка той же губернии. Очень любила стряпать, особенно хворост. В военные годы одна поднимала троих детей. В то страшное и неспокойное время ее чуть было не арестовали за то, что она нечаянно обрызгала портрет Сталина побелкой(белила в избе). Это грустно. Но есть и веселые воспоминания о ней- она ездила в город на запряженных быках и у нее были родные сестры- две Наташки и две Пашки ( почему-то называли одинаковыми именами). История ее жизни интересна мне и тем, что она росла в семье родителей- "врагов народа", так называемых "кулаков":
Губарева (Буцыкова ) Наталья Захаровна-1881 год рождения и Губарев Петр(год рождения неизвестен). В 1933 году были раскулачены и сосланы в Казахстан г. Караганда вместе с младшими детьми за то, что они имели свою мельницу, свой дом, верблюдов, свой инвентарь и отказались вступить в колхоз . Дальнейшая их судьба неизвестна.
Цыбулина (Максимчева) Анна Степановна, моя пра-прабабущка , родилась в 1898 году в селе Столыпинка Колдыбанского района Самарской губернии в семье священника. Пережила голод и холод, воспитывала 4-х детей, умела читать и писать. Прожила долгую жизнь. В 1985 г. ее не стало.
Цыбулин Яков Николаевич- пра-прадед,1900 г.р. родился в деревне Нестеровка Колдыбанского района Самарской губернии. Был председателем колхоза "Молотов". Был строг, требователен и принципиален. Когда власти ему предложили перейти с семьей из землянки в дом раскулаченных людей , он отказался и сказал :" Это людское горе и людские слезы".В 1941 году ушел на фронт и не вернулся, пропал без вести. В настоящее время найдено захоронение в г. Калуга.
Паршина (Гребешкова) Клавдия Степановна, моя прабабушка, родилась 10.09.1929 г. в с. Колдыбань, Самарской области. Всю жизнь проработала медиком. В 1999 г. ее не стало. Знаю, очень любила мою маму.
Паршин Петр Афанасьевич, мой прадедушка, родился 07.07.1928г. в с. Колдыбань, Самарской области. Всю жизнь проработал шофером. Создал собственный " раритет"-авто-мото-трактор и возил на нем сено. В 1988 году его не стало.
Родители: папа - Шмидт Игорь Федорович. Родился в Казахстане в г. Каскелен 17.11.1976 года в семье военнослужащих , поэтому он жил во многих городах России и ближнего зарубежья (Каскелен, Грозный, Забайкалье, Улан- Батор(Монголия), Омск и др.) Окончив школу, поступил в Омское общевойсковое военное училище, которое закончил с красным дипломом. Затем был направлен в Таджикистан (1998-2000г.). Имеет награды.
Позже прибыл в Самару, где и познакомился с моей мамой, Шмидт(Паршиной) Натальей Владимировной.Моя мама родилась в Куйбышевской области, с.Красноармейское 13.11.1978 г. в семье служащих.Позже ее семья переехала жить в г. Куйбышев(1984г.).Закончила школу № 74 в 1996 году и поступила в Самарский торгово-экономический колледж(1996-2000г.). По окончании колледжа была приглашена на работу товароведом в фан-клуб "Планета спорта". Здесь увлеклась футболом и стала ярым болельщиком. Не пропускала ни одного матча. Но встретив на своем жизненном пути моего папу, с футболом распрощалась. Вскоре появилась новая семья - Шмидт, и папа увез маму в Германию, к своим родителям, моим бабушке и дедушке.
Моя семья, мама и папа, помогли мне составить древо нашего рода.(смотрите приложение).
Мне захотелось узнать, как возникла моя фамилия и что она означает. Я решила выяснить, откуда пошел наш род, историю и географию переселения моих предков.
Оказалось, что я носитель самой распространенной немецкой фамилии- Шмидт.
По всей вероятности, фамилия Шмидт произощла от рода занятий моих предков-это "кузнечное дело".
Я, Ксения Шмидт, родилась 16 марта 2002 года в городе Пфорцхайм, в Германии.
В 3 года меня впервые повели в садик, где все дети разговаривали на немецком языке. Мои дни в садике можно увидеть в приложении "Dasbinich".
Мое общение с детьми помогло мне понимать и немного выучить немецкий язык и познать быт немецких семей. Поэтому моя семья живет и по русским, и по немецким традициям .
Мы постоянно посещаем культурно-познавательные мероприятия - цирк, театр, выставки, парки, музеи и другое. Это расширяет наше мировоззрение.
А еще я очень люблю рисовать, читать журналы и книги, петь и танцевать и неплохо учусь! У меня много хороших подруг, мы любим играть с куклами и гулять на природе. Мое хобби - собирать пазлы, у меня их целая коллекция.
За все это я благодарна своим родителям.
Моя семья- это папа, мама, сестренка , братишка и я. Все дети родились в Германии.
Сестренку зовут Олеся и ей 8 лет.
Братишку зовут Антон, ему 6 лет.
Нас трое, поэтому мы играем в разные веселые и познавательные игры.
Скучно нам не бывает, но при этом не забываем помогать родителям.
Заключение
Итак, "когда семья вместе, так и душа на месте". Значит, все друг другу поможем, как помогли мне мои родители в написании данной работы . Я поняла, какую важную роль играют семья в жизни человека, как значим каждый член семьи. Узнала о семейных традициях и ценностях. Изучила историю и географию переселения моих предков. Древо рода придает силу семье и тому, кто строит и восстанавливает, и ищет крупицы информации о прошлом своего рода. Поиск информации - это не просто, это огромный труд, но безумно интересный труд! Это и изучение архивов, и документов ЗАГСа, и сбор семейных реликвий, изучение исторического и географического материалов, переписка с "Международным институтом генеалогических исследований", запросы в учреждения, где нельзя работать самостоятельно, интернет и, конечно же, рассказы моих родственников. Вся информация перерабатывается, изучается и оформляется.
В результате сбора информации мы сталкивались со многими трудностями, такими как отсутствие записей о предках в документах той местности, где они жили, либо путаница в документах и другое.
Действительно, прошлое нужно помнить и любить. И потому я и моя семья на этом не останавливаемся, а хотим продвинуться в своих дальнейших генеалогических поисках и, найдя новых родственников, дописать еще одну веточку к нашему родословному древу.
Приложение
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420112-istorija-semi-shmidt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.