- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект развлечения «Русские потешки»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 4 «Светлячок» пгт. Максатиха, Тверской обл.
Конспект развлечения во 2 младшей группе
«Русские потешки»
Подготовила: Скребец Н.В.
музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории
пгт. Максатиха 2020
Программное содержание:
Повторить знакомые потешки, помочь детям понять их содержание, значение, запомнить их.
Воспитывать интерес к устному народному фольклору.
Учить читать их ласково, напевно-протяжно, сохраняя народный колорит чтения, добиваться выразительного чтения.
Расширять словарный запас детей старорусскими словами, оборотами речи.
Создать эмоциональное, радостное настроение у детей.
Наглядный материал: Макет русской печки, кочерга, ухват, чугунок, поленья. Игрушки: котик, петушок, курочка с цыплятами
Ход развлечения:
Муз.рук.. По дорожке мы пойдем, звонко песенку споем.
Песенка «По ровненькой дорожке»).
Зашагали наши ножки, топ – топ, топ
Прямо по дорожке, топ – топ, топ
Вот как мы умеем, топ – топ, топ
Ну –ка, веселее, топ –топ. топ
Это наши ножки, топ – топ, топ
Шагают по дорожке, топ- топ, топ
( открывается занавес, стоит домик, дети подходят к домику)
Муз.рук.. А вот и бабушкин дом. Ждет, наверно, нас бабушка.
Давайте постучим (стучат).
Бабушка. Иду-иду. Кто там?
( бабушка выходит из домика)
- Здравствуйте, гости дорогие!
Я вас ждала.
Долго – долго наряжалась.
А вы ко мне собирались,
Рано утром умывались?
Покажите, как вы умывались?
(Муз.рук. вместе с детьми)
Водичка – водичка,
Умой моё личико:
Чтобы глазки глядели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
И кусался зубок!
Бабушка: Как я вам всем рада. Ждала вас всех в гости. А знаете, кто мне скучать не давал? Мой кот Васька ходил рядышком, да песенки пел. Хотите на моего кота посмотреть? Позовите его.
Дети зовут: «Кис-кис-кис!»
Бабушка. Вот и мой Васька. Какой он?
Дети: пушистый красивый.
(Бабушка Арина берет игрушку – кота в руки, гладит, предлагает погладить). Ребята, коту Васьки будет очень приятно, если про него потешку расскажите (вместе с детьми читают потешку)
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы
Глазки смелые, зубки белые.
Бабушка: Ребята, давайте посмотрим, кто еще живёт со мной?
(Включается фонограмма поющего петушка).
Муз.рук.: Вы слышите, кто это?
Дети отвечают.
(Муз.рук. достаёт петушка).
Муз.рук.: Посмотрите, какой он. У него красивый хвост, крылья, бородка, гребешок. А сейчас мы для петушка песенку споём.
Петушок – петушок,
Золотой гребешок
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь
Громко песни поёшь,
Деткам спать не даёшь
Бабушка: Ребята помогите мне петушка накормить и напоить.
(Дети подставляют ладошки)
Птичка, птичка
Вот тебе водичка
Вот тебе крошки
На моей ладошке.
Бабушка: Ой, а где же мои цыплятки? (обращаясь к детям):
«Не видели курочку с цыплятками?»
Дети: «Нет! Не видели!»
Муз.рук.: Сейчас мы с ребятами поможем их найти .
Ребята, я вас приглашаю погулять по залу и найти бабушке курочку с цыплятами.
(Дети под музыку «По ровненькой дорожке» ходят по залу).
Муз.рук. (демонстрирует игрушки): Да вот же они!
Бабушка: Спасибо вам ребята.
Муз.рук. (обращается к бабушке):
Бабушка мы сейчас с ребятами тебе песенку споём.
(дети встают в круг и поют)
Песня «Цыплята» А. Филиппенко
Бабушка: А пока мы с вами веселились и играли, тесто для пирожков подошло.
Муз.рук.: Бабушка мы тебе можем напечь пирожков.
Бабушка: Ребята, пока пирожки в печке пекутся, спойте, пожалуйста, мою любимые песенку.
Дети хором поют и инсценируют песенку «Ладушки».
Ладушки, ладушки,
Где были? – У бабушки.
(Хлопают в ладошки)
Испекла нам бабушка вкусные оладушки.
Маслом поливала, детям давала
Даше 2, Мише 2, Егору и т.д. перечислить всех детей.
Всем дала!
Муз.рук. Давайте для нашей бабушки станцуем весёлый танец
Дети танцуют свободную пляску под р.н.п. «Барыня»
Бабушка: Устала, уморилась, но все равно, как хорошо с вами, внучатами.
А вам понравилось у меня? Придете ко мне еще в гости?
Вот вам моё угощение!
(Бабушка достаёт из печки пирожки и раздаёт их детям).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420129-konspekt-razvlechenija-russkie-poteshki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.