- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический проект «Спасем черепаху»
Задачи:
1. Изучить историю появления, использования полиэтиленовых пакетов.
2. Показать губительное для всего живого свойство полиэтиленовых пакетов.
3. Провести анкетирование учащихся школы для выяснения отношения учащихся (и их родителей) к использованию полиэтиленовых пакетов.
4. Привлечь детей и взрослых к личному участию в решении проблемы полиэтиленовых пакетов и других отходов из пластика.
Экологический проект «Спасем черепаху»
Слайд 1
В середине ноября 2019 года у нас в классе стартовал экологический проект с условным названием «Спасем черепаху».
Слайд 2
Морская черепаха – это довольно крупная рептилия, обитающая в океане. Тело ее покрыто панцирем. Несмотря на то, что большую часть жизни черепахи проводят под водой, они дышат воздухом. Набрав полные легкие кислорода, черепаха может погрузиться на глубину 1 тыс. метров.
Слайд 3
Морские черепахи всеядны. Они питаются морскими губками, моллюсками, ракообразными, рыбами, водорослями, медузами.
Слайд 4
К сожалению, нередко морские черепахи ошибочно принимают за пищу пластиковый мусор, который затрудняет их пищеварение и приводит к гибели.
Слайд 5
Сегодня многие виды черепах на грани исчезновения. Они гибнут от полиэтиленовых пакетов, с которыми мы ходим в магазин.
Мы убиваем тех, кем обычно умиляемся.
1 пакет = 1 погибшая черепаха!
Слайд 6
Много пластика попадает в мировой океан. Ученые подсчитали, что ¼ часть водной поверхности покрыта плавающим пластиковым мусором. Страдают не только черепахи, но и другие животные, птицы.
Слайд 7
До появления полиэтиленовых пакетов все покупки упаковывали в бумагу.
Первые полиэтиленовые пакеты появились в США в 1957 году. Через 20 лет появились пакеты с ручками, в 80-е года появились пакеты «майка». Уже в 90-е года 90% упаковки было в полиэтиленовые пакеты.
Слайд 8
Есть несколько видов полиэтиленовых пакетов:
1.Фасовочные пакеты
2.Пакеты «майки»
3.Пакеты с прорубной ручкой
4.Пакеты с петлевой ручкой
Упаковка из полиэтилена
1.Удобна, компактна, так как занимает мало места
2.Гигиенична
3.Легкая по весу
4.Многоразовая
5.Отлично защищает от намокания
6.Не надо вырубать деревья
Слайд 9.
Но есть и минусы.
Пакеты сделаны из того же вещества, что и весь пластик – из нефти и имеют 2 основных недостатка:
1.При производстве выделяются большие объемы загрязнений
2.Изделия из пластика не подвергаются биологическому разложению. Для того, чтобы пластик разложился нужно от 400 до 1000 лет. Таким образом, еще ни один полиэтиленовый пакет, произведенный на земле, не разложился!!! Их постоянно производят, но ни один из них еще не исчез!!!
Уже весь мир осознал, какой вред наносят полиэтиленовые пакеты экологии. По этой причине в ряде стран использование полиэтиленовых пакетов запрещено. (около 40 стран)
Слайд 10
ВТанзании правительство полностью запретило выпуск и продажу полиэтиленовых пакетов. Штраф 2 тыс. $ или 1 год тюрьмы.
ВИталии в 2011 году был введен запрет на использование полиэтиленовых пакетов. Теперь все покупки упаковывают в сумки многоразового использования или биоразлагаемые пакеты.
В супермаркетах Финляндии установили автоматы по приему использованных полиэтиленовых пакетов, которые служат сырьем для переработки и производства нового пластика.
ВГермании провели исследование и выяснили, что 1 житель страны за год использовал 70 – 80 пакетов, а теперь 40 – 45 пакетов, то есть в 2 раза меньше. И эта цифра продолжает падать.
Слайд 11
Мы тоже провели свое исследование в школе. В анкетировании участвовало 390 человек (369 детей и 21 взрослый).
Мы выяснили, что каждый второй человек в школе использует в повседневной жизни полиэтиленовые пакеты.
Половина людей выбрасывает пакеты после использования, а другая половина оставляет для дальнейшего использования.
Половина опрашиваемых знают о вреде, который наносят экологии полиэтиленовые пакеты и 251 человек в школе готовы отказаться от использования полиэтиленовых пакетов. 139 человека – не готовы отказаться от полиэтиленовых пакетов.
Почти все знают, что надо бороться с «полиэтиленовым пленом».
87 чел. предлагают перерабатывать полиэтиленовые пакеты.
61 чел. за использование бумажных пакетов.
36 чел. за использование тряпичных сумок.
29 чел. за то, чтобы вообще запретить использовать полиэтиленовые пакеты.
36 чел. за то, чтобы сжигать пакеты (но это вредно)
И 14 чел. посчитали, что уже поздно бороться.
ВРоссии официальных ограничений по использованию полиэтиленовых пакетов нет. Но многие люди самостоятельно
принимают решение отказаться от полиэтиленовых пакетов.
Слайд 12
Обычно пакеты для взвешивания фруктов, овощей используются 20 минут, потом их выбрасывают. (А мы помним, 1 пакет–1 черепаха!)
Можно вместо полиэтиленовых пакетов использовать специальные мешочки, многоразовые.
Слайд 13
Вместо пакетов – маек использовать многоразовые сумки-шопперы. Их выпускают почти все магазины.
Слайд 14
Еще очень модно и экологично использовать холщовые сумки с интересными надписями.
В рамках данного экологического проекта ребятами нашего класса:
1. было принято решение отказаться от использования полиэтиленовых пакетов на месяц.
Слайд 15
Мы всем классом ходили в магазин и использовали вместо пакетов многоразовые мешочки и сумки. И спасли 634 черепахи.
Слайд 16
2. Была проведена работа по изучению материалов по данной теме и устроена выставка стенгазет и проектных работ.
Слайд 17
Также было проведено анкетирование учащихся с 1 по 4 класс (и взрослых, работающих в школе) по актуальности данной темы. Результаты вы уже слышали.
Слайд 18
На уроках ИЗО мы рисовали экологические плакаты на тему проекта и устроили выставку.
Слайд 19
Итоговым этапом работы по проекту было выступление нашего класса перед учащимися начальной школы. Мы рассказали ребятам о вреде, который наносят полиэтиленовые пакеты окружающей среде, в том числе черепахам. И призвали всех поддержать наш проект, т.е. отказаться от использования полиэтиленовых пакетов.
Слайд 20
И вы поддержите экологический проект с условным названием «Спасем черепаху»!!!
Спасибо за внимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420176-jekologicheskij-proekt-spasem-cherepahu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Методика преподавания информатики»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.