- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Петрушка приходит в гости
День недели: Вторник
Дата:22 .09.20 г.
Воспитатель: Шихавцова О.Д.
Провела воспитатель: Шихавцова О.Д.
Возрастная группа: младшая группа.
• Цели: познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета.
• Задачи: учить понимать слова много ,один, ни одного.
Этап деятельности Содержание
1. Мотивация К детям в гости приходит Петрушка и приносит корзину с мячами. Что принес Петрушка? Какова цвета мячи? Сколько мячей принес?
2. Постановка цели • Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета.
•
3. Совместная
работа
Петрушка приносит детям корзину с мячами.
Воспитатель. Что принес Петрушка? Какого цвета мячи? Сколько мячей принес Петрушка?
Петрушка высыпает мячи на пол. По его просьбе дети берут по одному мячу.
Воспитатель (по очереди обращается к детям). Сколько мячей ты взял? Сколько мячей в корзине? (Вводится понятие ни одного.) Что надо сделать, чтобы у Петрушки в корзине стало много мячей?
Дети складывают мячи в корзину.
Воспитатель. Сколько мячей ты положил? Сколько мячей стало в корзине? Сколько мячей у тебя в руках?
II часть. Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч».
Воспитатель читает стихотворения С.Я. Маршака:
Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь,
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой.
Я тебя ладонью хлопал,
Ты скакал и звонко топал,
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в угол и назад.
А потом ты покатился
И уже не возвратился,
Закатился в огород,
Докатился до ворот.
Вот подкатился под ворота,
Добежал до поворота,
Там попал под колесо,
Лопнул, хлопнул, вот и все.
Дети прыгают в такт стихотворению. По окончании стихотворения они разбегаются.
Игра повторяется несколько раз.
4. Самостоятельная
работа
Дети складывают мячи в корзину.
5. Рефлексия
Ребята, скажите мне, что мы с вами сегодня делали?
Ответы детей.
Молодцы.
401
0
План-модель НОД на тему: фэмп «Занятие 2» И.А. Помораева стр.13
День недели: Вторник
Дата:22.09.20г.
Воспитатель: Шихавцова О.Д.
Провела воспитатель: Шихавцова О.Д.
Возрастная группа:младшая группа.
Цели: познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета.
Задачи: учить понимать слова много ,один, ни одного.
Этап деятельности | Содержание |
1. Мотивация | К детям в гости приходит Петрушка и приносит корзину с мячами. Что принес Петрушка? Какова цвета мячи? Сколько мячей принес? |
2. Постановка цели | Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета. |
3. Совместная работа | Петрушка приносит детям корзину с мячами. Воспитатель. Что принес Петрушка? Какого цвета мячи? Сколько мячей принес Петрушка? Петрушка высыпает мячи на пол. По его просьбе дети берут по одному мячу. Воспитатель (по очереди обращается к детям). Сколько мячей ты взял? Сколько мячей в корзине? (Вводится понятие ни одного.) Что надо сделать, чтобы у Петрушки в корзине стало много мячей? Дети складывают мячи в корзину. Воспитатель. Сколько мячей ты положил? Сколько мячей стало в корзине? Сколько мячей у тебя в руках? II часть. Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч». Воспитатель читает стихотворения С.Я. Маршака: Мой веселый, звонкий мяч Дети прыгают в такт стихотворению. По окончании стихотворения они разбегаются. Игра повторяется несколько раз. |
4. Самостоятельная работа | Дети складывают мячи в корзину. |
5. Рефлексия | Ребята, скажите мне, что мы с вами сегодня делали? Ответы детей. Молодцы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420511-petrushka-prihodit-v-gosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.