Конспект интегрированного занятия по конструированию во II младшей группе «Скворечники для скворцов»

Конспект интегрированного занятия по конструированию во II младшей группе «Скворечники для скворцов»

Тема: «Скворечники для скворцов».

Цель:Развитие конструктивно - продуктивной деятельности детей через аппликацию, формирование целостной картины мира.

Задачи:

1. Закреплять умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей (квадрат, круг, треугольник), название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус.

2. Продолжать совершенствовать у детей желание помогать птицам и беречь их.

3. Продолжать формировать умения предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали, разной формы, составляя изображение и наклеивать их.

3. Воспитывать аккуратность в работе с клеем, кисточкой, салфеткой, доброжелательное отношение к птицам.

Оборудование: клей, квадраты коричневого цвета 9x9 см., круги желтого цвета диаметром 4 см., треугольники красного цвета со сторонами 10 см., полоски черного цвета, клеёнки, салфетки для примакивания.

Предварительная работа: беседы о весне, рассматривание репродукций о весне, наблюдение на прогулках, чтение рассказов: Л. Толстой «Птица свила гнездо», «Пришла весна», стихов: А. Плещеев «Весна» (в сокр., слушание пение птиц, слушание песен о весне: «Весною» (муз. С. Майкапара, «Подснежники» (муз. Ю. Калинникова).

Ход занятия:

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй матушка земля –

Здравствуйте мои друзья.

Воспитатель: Ребята, сейчас на улице стало теплее, кругом тает снег, солнце ярче светит, по дорогам бегут ручьи, на крышах висят сосульки, скоро проснуться медведи и люди стали одеваться в более легкую одежду. И уже совсем скоро прилетят к нам птицы с теплых краев . Как вы думаете, какое время года наступило?

Дети: Весна!

Воспитатель читает стихотворение:

«О весне»

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны

Верно, очень теплые

Ноги у весны.

И. Токмакова.

Воспитатель: ой, я совсем забыла, когда я в спальне открывала окно, чтоб проветрить, неожиданно прилетела птичка и в клюве держала конверт. Вот он посмотрите. Ой, а там письмо. Вы хотите узнать. Что там написано?

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята, вот и наступила долгожданная весна, я первый скворец-удалец прилетел из теплых краев И уже заселился в новый домик, но скоро прилетят мои друзья - скворцы, а домиков для них совсем нет. Вот беда какая! А без домиков они не смогут вывести маленьких скворчат. Ребята, помогите нам, пожалуйста. Сделайте домики для скворцов! Скворец-удалец».

Воспитатель: Ребята, а какая беда случилась у скворцов? А как называется домик для скворцов? (скворечник) Ну что ребята поможете скворцам?

Дети: «Да».

Воспитатель: Как мы можем помочь скворцам?

Воспитатель:Да, мы с вами можем построить скворечники. Но прежде, чем мы с вами начнем строить скворечник – давайте вспомним какие геометрические фигуры вы знаете?

Воспитатель: Сначала я буду загадывать загадки, а вы приготовьтесь отгадывать, слушайте внимательно.

1 Я фигура - хоть куда,

Очень ровная всегда.

Кубик мой любимый брат

А зовут меня – (квадрат)

Воспитатель: Правильно – это квадрат. Посмотрите а какого он цвета у меня? У квадрата есть углы? Найдите у себя на тарелочках квадраты и покажите мне. А у вас какого цвета они? (аналогично и дальше с другими фигурами)

2 Три вершины тут видны

Три угла, три стороны –

Ну, пожалуй и довольно! –

Что ты видишь? (треугольник)

3 Ни угла, ни стороны,

А родня моя – блины (круг)

Воспитатель: Ребята, а сейчас поиграем в игру. «Подбери фигуру» (дети подбирают к картинкам фигуры и показывают у себя на столах)

Д/И «Подбери фигуру»

Физминутка

Воспитатель:Ребята, а сейчас давайте рассмотрим скворечник. Из каких же геометрических фигур он сделан? И какого цвета? А теперь все вместе приступим к работе.

Воспитатель: Ребята, сначала выложите скворечник на листочках, выкладывайте ровно на дерево посередине квадрат, затем из треугольника будет у нас крыша. А потом круг, это будет окошечко для скворца.

Выполнение работы детьми за столами.

Воспитатель: Посмотрите, к моему домику прилетела птичка (садит в скворечник силуэт скворца).

Воспитатель: Ребята, мы смастерили много скворечников, Дети клеят вместе со мной. Затем раздаю птиц, а дети их приклеивают.

Включаю звуки птиц

Воспитатель:Ребята послушайте как весело запели скворцы! Это они радуются своим новым скворечникам! И за это вас благодарят. А сейчас давайте послушаем стихи.

1 «Скворец за морем жил зимой,

Теперь вернулся он домой.

И рано утром в тишине

Запел о солнце и весне»

2 «Милый скворушка – скворец,

Прилетай же наконец!

Для тебя я дом построил –

Не скворечник – а дворец!»

3 Мы построили скворечник –

Дом веселого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле нашего крыльца.

1 «Скворец за морем жил зимой,

Теперь вернулся он домой.

И рано утром в тишине

Запел о солнце и весне»

2 «Милый скворушка – скворец,

Прилетай же наконец!

Для тебя я дом построил –

Не скворечник – а дворец!»

3 Мы построили скворечник –

Дом веселого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле нашего крыльца.

Воспитатель с детьми подводят итог занятия.

Воспитатель:ребята, скажите мы помогли скворцам? А что мы для них строили? Из каких фигур мы клеили скворечник?

Дети: ответы детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420567-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-konstr