Рабочая программа внеурочной деятельности по краеведению 9 класс

Государственное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с.Новое Усманово муниципальный район Камышлинский Самарской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности по краеведению

_ для 9 класса____

(предмет, класса)

Составлена

В соответствии с требованием

Стандарта второго поколения

ООО учителем истории и

Обществознания Трусовой С.И.

с.Новое Усманово

Пояснительная записка

Историческое краеведение – это знание о прошлом края, его настоящем и перспективах развития. Оно является важным средством реализации концептуальных направлений сформулированных и развитых в программных документах школьного образования: «Национальной доктрине образования в Российской Федерации на 2006-2025 гг.», Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010 гг.».

Ведущая идея этих документов – органическое единство интересов личности, общества и государства в воспитании гражданина России с активной жизненной позицией. Эта идея в полной мере реализуется через предложенную краеведческую программу.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ.

Создание оптимальных условий для личностного развития и самореализации школьников; формирование патриотизма, общей культуры и позитивных жизненных ценностей в процессе краеведческой деятельности; укрепление здоровья и развитие мотивации личности к познанию.

Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда задач.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

- воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город (его традиции, памятники культуры) и осознание учащимися причастности ко всем процессам, происходящим в родном городе, районе, селе формирование активной жизненной позиции,

- накопление краеведческого материала

- использование этого материала в преподавании. Они друг с другом неразрывно связаны: решение первой открывает путь второй. Обязательное использование в преподавании приобретенных краеведческих знаний — главное назначение школьного краеведения.

Для реализации учебного курса по краеведению будут использоваться следующие

ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ.

Курс рассчитан на 1 года обучения.

Задачами изучения краеведения в школе являются:

- формирование у учащихся, адекватной современному уровню знаний, картины мира;

- восприятие истории края как части истории России;

- формирование у школьников основной школы когнитивных, гражданских и интеллектуальных компетенций;

- направленность на решение задач социальной адаптации.

Программа рассчитана на преподавание краеведения в основной школе (8-9 классы). Данный вариант, соединяет в себе компоненты урочной, внеклассной и проектной деятельности и рассчитан на активное взаимодействие учителя истории и классных руководителей. Учебная составляющая курса

Изучение истории родной земли, ее трудовых, боевых и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в патриотическом и нравственно–эстетическом воспитании. Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Краеведение является одним из важнейших компонентов гуманитарного образования, помогает реализовать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в Законе «Об образовании»:

воспитание гражданственности и любви к Родине;

защита системой образования национальных культур и региональных культурных традиций в условиях многонационального государства;

формирование у учащихся картины мира, адекватной современному уровню знаний;

формирование мировоззренческой, нравственной, экономической, социальной, политической, экологической культуры;

содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, различными расовыми, этническими, религиозными и социальными группами;

содействие реализации права обучающихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;

гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей.

Занятие краеведением поможет юным глубже уяснить смысл, сущность важных юридических норм, включенных в новую Конституцию страны: «Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры», «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам»¹.

Краеведение – важное средство формирования исторического мышления учащихся, их национального самосознания, чувства дружбы между народами. Сегодня – это приоритетные задачи школьного исторического образования. Развитие исторического краеведения стимулируют современные социально-политические перемены. Интерес к вопросам обучения исторического краеведения обусловлен возрастанием роли регионов, пробуждением интереса молодежи к своему историческому прошлому, народным традициям. В школьном курсе истории вопросы краеведения рассматриваются интегрировано и зачастую заслоняются значимостью событий Российского и мирового масштаба, между тем важность формирования причастности к истории каждого и ощущение творца истории очень важно.

Не менее значимо краеведение и для развития личности, его социализации. Изучение местного материала соответствует дидактическому принципу «от ближнего к дальнему, от простого к сложному». При освоении знаний о своем регионе актуализируется повседневный опыт школьников. Открытие в знакомом окружении незнакомого – увлекательный процесс, пробуждающий любознательность, способствующий формированию познавательного интереса к процессу обучения и развитию личности. Знание и понимание истории своего края, города или села, осознание процессов, происходящих в непосредственной близости, помогает каждому человеку чувствовать себя комфортно, уверенно в этом мире.

Предмет «Краеведение» заложен в инвариантную часть Базисного учебного плана и предлагается для изучения в 8-9 классах.

В основе данной программы используется опыт педагогов России, лично преподавательский и исследовательский опыт. Базой данного курса являются программы по предмету «Историческое краеведение» и требований к уровню подготовки обучающихся, предложенных управлением образования Самарской области.

Программа отвечает интересам учащихся, расширяет их кругозор, позволяет развивать общие и специальные способности. Курс дает возможность осуществлять межпредметные связи, так как обучение учащихся происходит на основе знаний и умений, полученных в школьных курсах истории, географии и других дисциплин .

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по истории.

В результате прохождения программного материала обучающийся имеет представление о: истории Самарского края, прошлого своего народа, истории его расселения в данной местности, особенностях экономической жизни, культуры и обычаев.

Знает: содержание основных этапов становления и развития Самарского края, культурные традиции народов населяющих малую родину; личности знаменитых земляков; достижения культуры; виды исторических источников.

Умеет: работать с документами, с картами, с литературой; соотносить события Отечественной и региональной истории; показывать на исторической карте места основных событий, изменение границ территории области; давать описание исторических событий и памятников культуры; выявлять и объяснять общность и различия важнейших общероссийских и региональных событий и процессов.

Владеет:умением исследовательской деятельности

В соответствии с этим, целью прохождения настоящего курса является становление личности учащегося, развитие его творческих способностей к самоопределению и самореализации через приобщение к истории, национальным традициям на основе активного использования историко-культурного наследия Самарского края.

В ходе ее достижения решаются задачи:

1. Формировать систему научных знаний по историческому краеведению; создать основу для понимания и объективного оценивания общественных процессов, происходящих в Самарском крае.

2. развивать умения учащихся самостоятельно анализировать исторические события и источники; совершенствовать умения работы с картографическим материалом и историческими документами;

обобщать и систематизировать факты; устанавливать причинно–следственные связи; применять знания, полученные в курсе отечественной истории и других дисциплин;

3. раскрывать и развивать творческие способности личности, формировать коммуникативную культуру.

Данный курс должен помочь школьникам познакомится и частично овладеть способами исследовательской деятельности. Возможность использовать большое количество дополнительной литературы в ходе изучения курса способствует развитию познавательной самостоятельной деятельности учащихся.

В структуре изучаемой программы выделяются 4 раздела, в которых в хронологическом порядке представлена история Самарского края: «Наш край с древнейших времён до конца XVII в.», «Самарская губерния в XVIII – XIX вв.», «Самара и Самарский край в XX веке, современная Самара», «Камышлинский район: время и люди».

Данный курс предусматривает разнообразныетипы занятий: лекция; семинар; практикум; экскурсия.

Формы контроля: беседы, тесты, викторины, игры, рефераты, составление таблиц, кроссвордов, тестов, проекты.

Программа «Краеведение» общим объёмом 68 часа изучается в течение 2 года.

Объём различных форм учебной работы:

Курс завершается зачетом.

При этом к зачету обучающийся должен подготовить реферат, выполнить творческую работу или проект.

Всё это достигается с применением современных образовательных технологий: метод проектов, личностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающие технологии.

Содержание программы

РазделI. Наш край с древнейших времён до концаXVII в.

Введение. Исторические источники изучения истории Самарского края.

У истоков истории Самарского Поволжья. Древнейшее население Самарского края. Древности Самарского края: стоянки, могильники, городища, селища на территории края.

Волжская Булгария. Приход болгар в Среднее Поволжье. Возникновение государства Волжская Булгария. Неоднородный состав населения. Муромский городок. Взаимоотношения Руси и Волжской Булгарии. Расцвет и завоевание монголо - татарами Волжской Булгарии.

Русские приходят на Среднюю Волгу. Основание Самары. Освоение русскими Среднего Поволжья после распада Золотой Орды. Волжская вольница: формирование волжского казачества. Начало Самарской крепости.

Хозяйственное освоение Самарского края в XVI-XVII вв. Земля – кормилица. Волга рыбацкая. Строительство городов – крепостей. В лихолетье Смуты. Самарский городок вXVII веке. Самарский уезд – уникальное явление в русской средневековой истории.

Обобщение.

РазделII. Самарская губерния в XVIII – XIX вв.

Крестьянские восстания на территории Самарской губернии. Разинское движение: эпопея самарской вольности. Пугачёвский бунт в Самарском крае: «Всякою вольностью Отеческой Вас жалуем».

Образование Самарской губернии. Образование губернии. Первые губернаторы. 2011г. – 160-лет Самарской губернии.

В эпоху великих реформ. Реформы и реформаторы. Подготовка и отмена крепостного права в Самарском крае. Становление крестьянского хозяйства.

Самарское знамя над Шипкой. Создание Самарского знамени. История русско-турецкой войны в названиях улиц и объектов Самары: улица Старо-Загора, кинотеатр «Шипка».

Очерки культуры.

Обобщение

РазделIII.Самара и Самарский край в XX веке, современная Самара.

1905г. в истории Самарского края. Истоки и начало революции. Общегородская стачка рабочих, волнения в деревне, забастовки, собрания и митинги в Самаре. Политические организации в Самаре.

Установление советской власти в губернии. Мятеж левых эсеров в Самаре. Самарская губерния на осадном положении. Под властью КОМУЧа. Освобождение Самары войсками Восточного фронта.

«Идёт война народная, священная война…»

Запасная столица. Бункер Сталина. На фронтах Великой Отечественной войны. Сталь победы. Жертвенный подвиг села. Узники концлагерей. Трудные послевоенные годы.

Промышленные гиганты Самарской области: Волжский автомобильный завод. Энергетический гигант у Жигулей: Волжская ГЭС

Культурная жизнь Самары, образование. В жизни всегда есть место подвигу

Современная Самара: Самара космическая, архитектура Самары

РазделIV. Камышлинский район: время и люди.

Древности, или начало всех начал. Древнейшие археологические памятники Камышлинского района.

Заселение и освоение Камышлинского района. XVIII век заселение района. Основание сёл Старое Усманово, Новое Усманово, Байтуган, Никиткино, Неклюдово и др.

Из истории сёл района.

Трудом прославляя район. Село Новое Усманово – государство в миниатюре.

«ООО «Байтекс» и ООО «Усмановское»» ,

Сельская школа ,

ТЦСП «Милосердие»

Д/сад «Ляйсан»

Передовики производства.

Обобщение. Итоговое занятие.

Календарно-тематическое планирование 9 класс

Литература для 9 класса:

И.Б.Васильев, Г.И.Матвеева «У истоков истории Самарского Поволжья», Куйбышевское книжное издательство, 1986г.

Кабытов П.С., Завальный А.И. Самарское население. — Издательство Самарского Университета. — Самара: 1994.

Каркарьян В.Г. Старая Самара: история, дома и люди. — Самара: 1998.

Моргун А.Г. От крепости Самара до города Куйбышева: Заметки об архитектуре. — Куйбышев: 1986.

Пылявский Я.Г. Самара - Куйбышев: Хроника событий. 1586-1986. — Куйбышевское книжное издательство. — Куйбышев: 1985. — 368 с.

Павлов А.Е. Запасная столица. — Самара: 1995.

Самарская область. География и история, экономика и культура. Учебное пособие. Самара, «Самарский Дом печати», 2001.

Самарская летопись. Очерки истории Самарского края с древнейших времён до наших дней. В трёх книгах. «Самарский университет», 1993, 1998гг.

Синельник А.К. История градостроительства и заселения Самарского края. — Издательский дом «Агни». — Самара: 2003.

Храмков Л.В., Храмкова Н.П. Часть 2 // Край Самарский. — Куйбышевское книжное издательство. — Куйбышев: 1988. — 127 с.

Рекомендуемые книги по истории, краеведению, архитектуре, градоствоительству и православным святыням Самары

http://oldsamara.samgtu.ru/part_3/page_html/page07.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420597-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-