Цветы в нашей жизни, Душистая герань.

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» муниципального района Балтачевский район Республики Башкортостан

Открытое занятие на тему:

«Комнатные растения»

Разработала: педагог

дополнительного

образования

Нуртдинова Л.Р.

с. Старобалтачево 2020г

Тема:Комнатные растения.

Цель: уточнитьирасширитьзнаниядетейвобластикомнатных растении.

Задачи:

- формировать навыки ухода за комнатными растениями;

- развивать умения работать самостоятельно;

- активизировать познавательную деятельность учащихся (память, внимание, мышление) через наглядные средства обучения; способствовать развитию слуховой и зрительной памяти;

- развивать интерескжизникомнатныхрастений;

-развивать бережное отношениеккомнатнымрастениям;

- обобщитьи систематизировать ранее изученный материал о комнатных растениях.

-воспитывать аккуратность при выполнении практической работы.

Тип урока: комбинированный

Методы: объяснение, рассказ, демонстрация, самостоятельная работа.

Оборудование:  картинки, компьютер, слайды, комнатные растения, инвентарь

Ход занятия:

1. Организационный момент

Педагог: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам пришли гости, и они будут смотреть наше занятие.

Мои ушки слышат все.

Дети гладят ушки.

Мои глазки видят все

Гладят глазки.

Я вдыхаю аромат цветов!

Делают вдох.

Молодцы!Теперьвыготовывидеть,слышать,правильноотвечатьна

Вопросы.Итак, начнем наше занятие. Сегодняшнее занятие посвящается так же комнатным растениям. Вы уже с ними знакомы.

2. Работа по теме занятия

Раздается плач.

Педагог: Кто это к нам пришел и плачет? Сейчас мы узнаем. Ой, да это же Красная шапочка!

Входит грустная КРАСНАЯ ШАПОЧКА.

В руках у нее цветок, который завял.

Здравствуй, Красная шапочка!

Красная шапочка: Здравствуйте, ребята!

Педагог: Что случилось.

Красная шапочка: Мой цветочек был когда-то таким красивым,

как на картинке. (Показывает картинку).А теперь заболел и мне его очень

жалко.

Педагог: Уважаемая Красная шапочка, где же у тебя был этот цветочек и как ты за ним ухаживала?

Красная шапочка: Он рос у меня в саду, под ведром, а теперь вот что случилось….

Педагог: Цветок?Подведром? Ребята, какую же ошибку допустила Красная шапочка? Что она сделала не так? Давайте подумаем.

Дети.Под ведром нет света, тепла, воздуха, воды.

Педагог: Правильномолодцы!ДавайтепоможемКрасной шапочке. Объясним ему, как правильно ухаживать за цветами.

Для этого у меня есть игра. Называется она «Что необходимо растению для роста?».

Дети выбирают карточки и называютсхемы

Педагог:Правильно, ребята! Без тепла. Влаги и света растения не растут

и нецветут.Всемрастениямнуженвоздух.Иобязательнонужны забота, нежностьилюбовь,поэтомутвоемуцветку,Красная шапочка, под ведром было неуютно, он завял.

Красная шапочка:Больше я его под ведром держать не буду.

Педагог: Ребята, а вы хотели бы быть красивыми цветами?

Дети. Да!

Педагог:Я приглашаю вас в круг. Повторяем движения.

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

(Упражнения выполняют под музыку в медленном темпе.)

Вам понравилось быть цветами? Дети отвечают и

садятся на стульчики.

Красная шапочка: Подскажите, пожалуйста, как же ухаживать за цветами.

Я ведь этого не знаю.

Педагог: Мысудовольствием тебепоможем -расскажемобэтом.

Педагог: Можно узнать на ощупь или по цвету земли. Если земля тёмная и влажная на ощупь, поливать не надо. Если земля светлая и сухая надо полить.

Педагог: Поливать надо с умом, правильно. Посмотри, как это будут выполнять ребята.

 Поливать надо с края горшка, чтобы носик лейки лежал на горшочке. Лейку надо держать низко.

Педагог: За растениями надо ухаживать. Растения дышат всеми органами: листьями, стеблями, корнями. Пыль на листьях мешает растению дышать, поэтому крупные плотные листья очищают от пыли влажной тряпочкой.

Так надо протирать листочки.

Тряпочку надо держать в правой руке, на левую руку кладут листик растения и осторожно протирают. Потом повернуть лист и протереть снизу.

Показывает, как надо протирать.

Педагог: Растения с мелкими листьями моют водой. Как надо мыть? Для этого нам понадобится опрыскиватель.

Педагог: Сложнее очищать растения от пыли, листья которых покрыты ворсинками. Ворсинки задерживают на листочках капельки воды. Если на эти капельки попадают лучи солнца, каждая капелька, как увеличительное стекло прожигает на листочках чёрные пятна.

 Пыль на таких листочках надо счищать мелкой щёточкой или кисточкой.

(Показ учащихся, как удалять пыль)

Педагог: Земля в горшочках должна быть рыхлой, чтобы хорошо проходила влага и воздух к корням растений. Рыхлят землю деревянными палочками с тупым концом. Рыхление проводят во влажном состоянии, но не сразу после поливки, а то земля будет прилипать. К палочкам.

Рыхлить надо осторожно. (Показ учащихся, как рыхлить землю)

Красная шапочка: Ура! Я теперь знаю все-все, как правильно ухаживать за моими цветками. Спасибо вам, огромное. Ну, мне пора идти домой и ухаживать за моими цветами! Пока!

Педагог: А теперь, ребята я хочу немного ознакомить вас с разнообразием комнатных растений. Все смотрим внимательно и запоминаем.

3.Итог занятия.

Педагог: Сегодня вы, ребята, убедились в том, что надо для того, чтобы росли и цвели комнатные растения. Кроме природных условий: тепла, света, воды и воздуха, им нужна наша забота и любовь. Растения чувствуют добро, ласку. Растения любят добрые руки, даже ласковые слова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421104-cvety-v-nashej-zhizni-dushistaja-geran