Конспект познавательного занятия в средней группе «Фрукты»

Конспект занятия в средней группе «Фрукты»

Цель: учить различать фрукты, учить подбирать прилагательные к названию фруктов.

Задачи:

1) Закреплять знания детей о фруктах, где они растут, какие они, для чего их выращивают;

2) Развивать у детей речь, внимание, память, мелкую моторику рук.

3) Воспитывать интерес к выращиванию фруктов, желание помогать взрослым на огороде.

Ход занятия

I. Рассматривание картины.

Что вы видите на картине? (деревья)

Эти деревья называют - фруктовые. На них растут фрукты.

Как можно назвать эту картину? (Фруктовый сад)

Беседа о яблоке.

Отгадайте загадку:

«Круглое, румяное

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки» (яблоко)

Педагог достаёт картинки фруктов

Какое яблоко (по форме, цвету, вкусу? (круглое, желтое, вкусное)

Потрогайте его. Какое оно на ощупь? (гладкое, твердое)

Да, оно твердое, а поверхность гладкая. Понюхайте, как оно вкусно пахнет! Очень ароматное, приятный запах.

Я вчера побывала в таком саду и принесла вам угощение – тарелка с яблоками.

Хотите попробовать? (Разделим его на количество ребят)

Какой вкус? (кислое, сладкое, кисло-сладкое)

Сравнение:

Выставляются две картинки с изображением яблок разной величины (или два настоящих яблока).

Эти яблоки одинаковые по величине?

Какое больше? меньше?

Как можно ласково назвать маленькое яблоко? (яблочко)

Апельсин? (апельсинчик)

Лимон? (лимончик)

Беседа о лимоне.

Отгадайте, какие ещё картинки у меня есть?

«В шкуре желтой,

Кислый он.

Называется….» (лимон)

Педагог показывает картинку лимона. Рассматривают лимон по такой же схеме, как и яблоко.

Можно лимон есть так же, как яблоко?

Что находится внутри лимона? (семечки)

Д/и «Ежик и барабан»

С барабаном ходит ежик,

Бум-бум-бум!

Целый день играет ежик,

Бум-бум-бум!

С барабаном за плечами,

Бум-бум-бум!

Ежик в сад забрел случайно,

Бум-бум-бум!

Очень яблоки любил он,

Бум-бум-бум!

Барабан в саду забыл он,

Бум-бум-бум!

Ночью яблоки срывались,

Бум-бум-бум!

И удары раздавались,

Бум-бум-бум!

Зайцы здорово струхнули,

Бум-бум-бум!

Глаз до зорьки не сомкнули,

Бум-бум-бум!

Беседа об апельсине.

У меня еще что-то есть? Отгадайте.

«В шкурке золотистой,

Сладкий и душистый»(апельсин)

Показать картинку апельсина. Рассматривают аналогичным образом, как лимон.

Чем апельсин и лимон похожи? Чем отличаются?

Беседа о груше и сливе.

Посмотрите, какие картинки остались? (груша и слива)

Отгадайте загадку. Что это?

«Я румяную матрешку

От подруг не оторву.

Подожду, пока матрешка

Упадет сама в траву» (груша)

На что похожа груша? (на лампочку, на матрешку)

Обобщение.

Как одним словом можно назвать: лимон, яблоко, апельсин, грушу, сливы? (фрукты)

Где они растут? (в саду, на деревьях)

Как называют сад, в котором они растут? (фруктовый)

Пальчиковая гимнастика «Варим компот»

Будем мы варить компот,

Фруктов много надо. Вот!

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421390-konspekt-poznavatelnogo-zanjatija-v-srednej-g