Итоговое занятие по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе. Тема: "В гостях у царицы Грамматики"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

№6 «Колокольчик»

Итоговое занятие в подготовительной логопедической группе ОНР.

Тема: "В гостях у царицы Грамматики"

Учитель-логопед

I кв. категории:

Н. И. Мороз

г. Тирасполь 2014г.

Итоговое занятие по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе.

Тема: "В гостях у царицы Грамматики"

Цель: в занимательной игровой форме обобщить и закрепить полученные знания .

Задачи:

- закрепление понятий «звук, слог, слово, предложение»;

- совершенствование умения детей в определении первого и последнего звука в словах, делении слов на слоги, в составлении слов с заданным звуком, чтении слов по первым звукам;

- активизировать и развивать словарь и лексико-грамматический строй речи;

- воспитывать активность, самостоятельность, инициативность на занятии,

умение внимательно слушать педагога, выполнять поставленную задачу;

Ход занятия

I. Организационный момент.

Дети заходят в группу и здороваются с гостями.

Встают в круг, взявшись за руки, и говорят:

Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

II. Сообщение темы занятия.

В это время звучит сигнал тревоги SOS… и голос: «Я царица Грамматики, хозяйка Звукового царства, прошу вас о помощи. Злой волшебник, Буквоед, пробрался в мою страну и заколдовал всех её жителей и теперь у нас царит злость и беспорядок. Своё заклинание он хранит в волшебном цветке. Собрав лепестки цветка, вы сможете узнать магическое слово, и тогда колдовские чары исчезнут вместе с тем, кто их навёл».

III. Закрепление изученного материала.

Логопед: Ну что ребята поможем царице Грамматики? Но как мы туда попадём в это царство? А вот и серединка цветка и на ней что-то написано:

– Для начала отгадайте загадки о жителях этой страны:

Л.: Один мягкий и свистит
Другой твёрдый и шипит
Третий вовсе запоёт
Хоть кто его произнесёт… (звук).

Ель, топор, лопата, руки-

В каждом слове слышны звуки

Звуки эти разные-

Гласные, согласные.

Д.: Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке ребенка баюкать,

Но не желают скрипеть и ворчать.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь.

Л.: Черные птички на белой страничке
Молчат, ожидают, кто их прочитает… (буква).

Д.: Много с буквами хлопот

Уж такой они народ….

Но когда с умом толково

Их поставишь в четкий ряд

Превращаться буквы в слово

И с тобой заговорят.

Л.: Сначала я никак не мог
Прочесть с двух букв
Свой первый… (слог).

Д.: Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

Ты и ква, а вместе тыква.

Со и ва, читай сова.

Л.: Звук я к звуку подберу
И его произнесу
Если буквы в ряд сложу
То его потом прочту…(слово).

Д.: Всему название дано

И зверю и предмету

Вещей вокруг полным-полно

А безымянных нету

И все что только видит глаз

Над нами и под нами

И все что только видит глаз

Означено словами!

Л.: Много слов я соберу
Меж собой их подружу
Понятным будет изложение
То получу я …(предложение).

Д.: Соединили мы 2 слова-

И предложение готово:

Дождь идёт. Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

Звучит волшебная музыка.

Логопед:  Чтобы попасть в Звуковое царство мы должны пройти через мост Мост очень узенький , выстроимся в одну цепочку и пройдем его и заберем первый лепесток.

Д/И «Цепочка слов»

Цель:Упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах

Вот мы и оказались в Звуковом царстве Буквенном государстве.

Дети находят лепесток и продолжают путь.

Д/И « Раздели слова на слоги»

Впереди гора стоит,
Она из слов вся состоит.
Разобрать её вам нужно
Будет путь тогда открыт.

Игра с мячом «Встречу слово на дороге, разобью его на слоги». Каждый ребёнок называет слово (картинку, которая висит на «горе») и ударяет мячом об пол столько раз, сколько в слове слогов.

Д/И «Аукцион слов»

Цель: упражнять в назывании слов на заданный слог; совершенствовать звуковой анализ и синтез слов.

Дети с заданным слогом называют как можно больше слов.

Физминутка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42153-itogovoe-zanjatie-po-obucheniju-gramote-v-pod