Взаимодействие с семьей по вопросам безопасности детей через ознакомление с правилами дорожного движения

«Взаимодействие с семьей по вопросам безопасности детей через ознакомление с правилами дорожного движения»

Семья и школа: пути

взаимодействия

Могучая духовная сила воспитания

заложена в том, что дети учатся

смотреть на мир глазами родителей.

В.А. Сухомлинский

Сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим дошкольников с правилами дорожного движения, тем меньше будет происходить неприятностей на проезжей части с участием детей. Встал малыш на ноги – он уже пешеход. Сел ребенок на велосипед – он уже водитель. Поехал на автобусе – он пассажир. Улица для ребенка - это яркий мир, полный разнообразных, привлекательных для него явлений (машин, зданий, движущихся пешеходов, предметов ), насыщенный интересными событиями, участником, которого может стать и сам ребёнок. А здесь как раз и подстерегает его опасность .

Ребятам всё интересно на улице, и они стремятся туда, не понимая ещё, что неожиданно появиться на проезжей части или перебежать дорогу на близком расстоянии от проходящего транспорта - это большая опасность. Также очень много случаев, когда дети вырываются из рук родителей при переходе улицы или пытаются перебежать её сами. А бывает, что взрослые вообще не держат ребёнка за руку, и тот идёт самостоятельно через сложнейшие перекрёстки.

Одной из основных причин дорожно-транспортных происшествий с детьми является незнание ими правил дорожного движения и правильного поведения на улице. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается главной проблемой общества, требующей всеобщего участия.

Прежде чем спросить малыша, знает ли он Правила дорожного движения, задайте этот вопрос себе, помня, что дети в первую очередь учатся у своих родителей, взрослых, подражают им, копируют их.

Сценка: «На улицах нашего города»

(Действующие лица: мама и ребенок, водители.)

Действие происходит у проезжей части дороги.

Горит красный цвет для пешеходов. По улице едут машины.

Мама: Пока нет машин, давай с тобой быстро перебежим, а то я опаздываю на работу.

Ребенок: Мама, нельзя!

Мама: Мы быстро перебежим по «зебре»!

Ребенок: Мамочка, нам в детском саду воспитатель объясняла, что улицу надо переходить только на зеленый свет. А то нас может задавить машина. И за то, что улицу переходят на красный свет, платят штраф.

Мама: Ну, инспектора ГБДД здесь нет и милиции тоже. Да и машина далеко от нас, мы успеем.

(Мама тянет за руку ребенка, а он упирается)

Ребенок: Мамочка, нельзя так делать!!!

Воспитатель: Спасибо нашим артистам.

- Уважаемые взрослые! Кто из вас был свидетелем такой сценки на улицах нашего города?

(Ответы взрослых)

- А кто был участником такой сценки?

(Ответы взрослых)

Известно, что дети любят подражать взрослым. Взрослый – эталон поведения для ребенка, и особую роль для него играет родительский пример. Достаточно один раз на его глазах перебежать дорогу или перейти на красный сигнал светофора - и при первом же удобном случае, оставшись один, он повторит то же самое.

Дошкольное учреждение, являясь первой ступенью в системе непрерывного образования, может помочь обществу начать решать эту проблему.

Никто не может заменить родителей в вопросе формирования у ребенка дисциплинированного поведения на улице, соблюдения им правил безопасного поведения.

В дошкольном возрасте ребенок должен усвоить:

- без взрослых на дорогу выходить нельзя;

- переходить дорогу нужно только по пешеходному переходу, при зеленом сигнале светофора;

- дорога предназначена только для машин, а тротуар — для пешеходов;

- нельзя перебегать дорогу в неустановленном месте и перед близко идущим транспортом;

- стоящий безрельсовый транспорт надо обходить сзади, а рельсовый — спереди, по пешеходному переходу;

- никогда в присутствии ребенка не нарушайте правил дорожного движения.

Динамичная пауза:

«Разрешается» или «Запрещается» .

1. Играть на проезжей части… (запрещается)

2. Велосипедистам цепляться за проезжающие машины (запрещается)

3. Переходить улицу по пешеходному переходу (разрешается)

4. Переходить улицу при красном сигнале светофора (запрещается)

5. Цепляться за проезжающие машины (запрещается)

6. Помогать старушкам перейти дорогу (разрешается)

7. Громко разговаривать и смеяться в общественно транспорте (запрещается)

8. Уступать место в транспорте пожилым людям (разрешается)

9. Переходить улицу при зелёном сигнале светофора (разрешается)

10. Играть во дворе на специальных отведённых площадках (разрешается)

11. Кататься на велосипеде не держась за руль (запрещается)

12. Уважать правила дорожного движения… (разрешается)

Недопустимо большое число пострадавших в дорожно-транспортных происшествиях (ДТП) детей требует повышенного внимания к вопросам обеспечения их безопасности в дорожном движении. Как показывают результаты исследований, требования, предъявляемые современным дорожным движением, особенно в городах, бывают слишком трудны для психофизиологического развития ребенка. Большая, по сравнению со взрослыми, уязвимость детей в дорожном движении объясняется в значительной степени их психологическими особенностями в поведении.

Дети иначе переходят дорогу, чем взрослые. Взрослые, например, подходя по тротуару к краю проезжей части, уже издалека наблюдают и оценивают дорожно-транспортную ситуацию; дети же, только подойдя к самому краю проезжей части, начинают наблюдение. Исследователи подчеркивают следующий момент: взрослые слишком часто считают, что ДТП является результатом неправильного поведения ребенка. На самом же деле нарушается баланс между способностями ребенка с одной стороны, и требованиями, предъявляемыми дорожной обстановкой и поведением других участников движения - с другой. Следует отметить, что детям трудно одновременно совершать переход и осуществлять наблюдение со стороны, поэтому фактор риска возрастает. В то же время 50% матерей считают, что их пяти-шестилетние дети могут самостоятельно переходить улицу с достаточно интенсивным движением. За этой цифрой кроется непонимание родителями всей ответственности за поведение ребенка на дороге.

На детей большое влияние оказывают эмоции. Под влиянием чувства радости, удивления или интереса дети забывают о движущихся автомобилях и об опасности, которой они подвергаются.

( показать консультацию, материал-викторины, презентации разработанную для родительской общественности)

(Показ примерных презентаций)

Помни правила движения,

Как таблицу умножения,

Знай всегда их назубок.

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила,

Свои имеют правила

Шофер и пешеход!

Помните: Ребенок учится законам улицы, беря пример с вас - родителей, других взрослых. Уберечь ребенка от беды на дороге - долг взрослых.

В соответствии с новыми требованиями роль родителей в реализации ФГОС ДО возрастает как на уровне каждого ДОУ, так и на уровне муниципальной системы дошкольного образования в целом. Любые формы работы с родителями плодотворно влияют как на образовательный процесс так и на сплоченность группы. Данная работа с родителями в рамках ПДД была и будет актуальна, а так как здесь использованы разные формы работы, будет полезна для педагогов ДОУ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421645-vzaimodejstvie-s-semej-po-voprosam-bezopasnos