Календарный план на неделю

Число, день недели

Режим

Интеграцияобразовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

(законными представителями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 05.10

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Утренняя гимнастика

Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика - развивать наблюдательность, усидчивость, зрительное восприятие

Д/и по ознакомлению с предметным миром «Объединение»

Беседы о проведенных выходных.

Индивидуаль­ная работа в уголке при­роды с Ваней и Валерией . Составление букета из осенних листьев – развитие творческих способностей, умение видеть красоту природы.

Ситуативный разговор об осени и осенних явлениях, особенностях жизнедеятельности животных и птиц, их подготовке к зиме (линяют, переходят на растительную пищу)

Дид.игра «Выложи дорожку из осенних листьев»- учить выкладывать на полосе различный рисунок из осенних листьев.

Рекомендации родителям «Как организовать развивающую среду для ребёнка дома»

Консультация для родителей «Спорт – альтернатива вредным привычкам»

Птицы- наши друзья.

Цели:продолжать знакомить детей с жизнью птиц осенью, закрепить ранее полученные знания о птицах, которые прилетают на участок, их характерных особенностях, повадках; учить заботиться о птицах, способствовать развитию наблюдательности.

Х\С: Смастерили мы кормушки

Для голодных зимних птиц:

-Прилетайте к нам, подружки,

Стайки резвые синиц!

Исследовательская деятельность Понаблюдать с детьми, как птицы реагируют на то, что им насыпали корм, как ведут себя у кормушки, почему одни птицы более смелые, другие осторожные.

Трудовая деятельность. Подмести с детьми участок, пол на веранде, в домике.

Игровая деятельность. П\И\«Воробушки и кот»

Ц: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.,

С\Р Формирование умений детей играть рядом

ОВД:развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Чтение А.Милн «Три лисички», пер. с англ. Н.Слепаковой

Закреплять умение раздеваться перед сном самостоятельно, складывать и вешать вещи на свой стул.

Оздоровительная гимнастика после сна.Театрализованные игры. Инсценировка «Мышка - норушка». Цель: Учить вслушиваться в стихотворный текст и соотносить его смысл с выразительным движением под музыку.

«Какая картинка не нужна?» Цель: научить находить лишние для данного рассказа детали, развивать знание об осени

По конструированию. Д\И: «Что бывает…» Цель: закреплять и обобщать знания детей о том , какую геометрическую форму имеют окружающие предметы.

Беседа о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки

Просмотр ИКТ «Виды спорта»

Прогулка

П/игра «Пузырь»

Цель: развивать умение действовать в соответствии с текстом, ориентировку в пространстве.

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 06.10

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Игровое упражнение «Проползи – не задень»

«Найди себе пару»Ц: Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга.

П/упражнение «Правила поведения за столом»-учить пользоваться салфетками Маша , Ваня, Лиза.

Ситуативный разговор о грибах «Какие грибы ты знаешь»

Ситуация общения«Как паровозик из Ромашкино путешествовал по стране»(ПДД)

Игровые ситуации в центре активности «Уложи куклу Катю спать», «Помоги кукле Маше собрать игрушки».- учить детей действовать с игрушками.

Предложить родителям принять участие в конкурсе рисунков «Спорт –альтернатива здорового образа жизни»

Беседа с мамой Кости К. «Закаливающие мероприятия»

Консультация для родителей «Как научить ребенка наблюдать за дорогой

Народные приметы.

Цели:закрепить знание времени года, продолжать знакомить с природными явлениями осенью; формировать представление о том, что состояние погоды в это время года часто меняется, что погоду можно определять по народным приметам; способствовать развитию наблюдательности.

Х/С:Облака, движущие навстречу друг другу,- к ненастью.

Редкие облака-к ясной, но холодной погоде.

Густые, низкие, серые облака- к затяжной непогоде.

Облака «барашки»- к скорым шквальным ветрам.

Исследовательская деятельность: Предложить определить по небу и облакам, какая погода будет завтра.

Трудовая деятельность. Почистить участок от сухих листьев, продолжать учить складывать за собой игрушки.

Игровая деятельность.

П\И\«Найди свой цвет»

Ц:, формировать умение ориентироваться в пространстве;упражнять в беге;

закреплять знания об основных цветах спектра.

С\Р:Развитие и обогащение игровых действий с игрушками на основе обогащения отдельных игровых действий.

Дидактические игры природоведческого характера, «С какого древа листочек»

ОВД:Развивать умение группироваться при лазанье под шнур с девочками

Чтение С.Маршак «Зоосад» (из цикла «Детки в клетке»)

Закреплять умение раздеваться перед сном самостоятельно, складывать и вешать вещи на свой стул.

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Отгадывание загадок на тему «Осень» - развивать воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать

Обучение спортивным играм и упражнениям

« Прокати до кегли» - показать, как прокатывать мяч.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Мама стирает, гладит бельё, убирает в комнате. Д.и «Погладим кукле платье, у нас порядок»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

«Разрезанные картинки», Лото «Профессии» - развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы

Прогулка

П/игра «Солнышко и дождик»

Цель: развивать умение действовать на сигнал, проговаривать слова, ориентировку в пространстве

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 07.10

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Прогулка

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Дидактические игры математическим содержанием «Сложи фигуру» Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление. «Найди круглые предметы» Цель: развивать умение видеть в окружающих предметах круглые формы.

Индивидуаль­ная работа с Верой, Андреем в уголке

ИЗО.

«А это какого цвета?» - развитие цветового восприятия.

Беседы о необходимости соблюдения правил личной гигиены и КГН

«Я - мальчик. Я - девочка» -дать представление детям, что они все разные.

Работа с конструкторами разных видов «Разные дорожки»

Консультация для родителей «Психологические особенности детей 3-4 лет»

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

Предложить поучаствовать в выставке поделок «Сундучок осени

«Есть у солнышка друзья….»

Наблюдение за состоянием погоды

Цель:учить определять время года по характерным признакам. Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Х\СДуют ветры, ветры буйные,

Ходят тучи, тучи темные.

Беседа на тему «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки». Цель: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке

Исследовательская деятельность«Почему падают листья»

Трудовая деятельность.Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться метелками

Игровая деятельность. П\И\«Подбрось-поймай», Цель: улучшать координацию движений.

ОВД:«Перепрыгни ручеек» (через шнурок, рейку) Цель: упражнять в прыжках на дух ногах через препятствие с мальчиками.

Чтение Рус. Нар. сказки «Колобок»

Закреплять умение раздеваться перед сном самостоятельно, складывать и вешать вещи на свой стул.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Дыхательная гимнастика.

Предложить детям полить растения и посмотреть, как льется вода из лейки, как она впитывается в землю

Игра «Загадки – отгадки о домашних и диких животных наших лесов» Цель: особенности внешнего вида животных родного края.

Индивидуальная работа по музык. воспитанию. Игра на музыкальных инструментах -

развивать в ребенке слуховое восприятие и чувство ритма

Для развития слуха «Что шуршит» За ширмой прошуршите газетной бумагой, целлофановым пакетом, постучите два камня друг о друга или деревянными палочками и т.д. (ТРИЗ)

Игровое упражнение «Мышки»- развитие свойств зрительного восприятия: скорость, точность, избирательность

П/игра «Целься точнее»

Цель: учить бросать мяч в перед двумя руками снизу, развивать глазомер, ловкость, координацию движения

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 08.10

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Прогулка

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Логопедическая игра « На прогулку в лес» - следить, чтобы дети верно отбирали предметы, внятно и громко называли их, правильно произносили при этом звуки с (сь), з (зь), ц.

.

Индивидуальная работа в уголке природы . Предложить опрыскать листья растений. – воспитывать самостоятельность, трудолюбие.

Индивидуальная работа по развитию движений. Ходьба на носках. Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

Культурно – гигиенические навыки.

«Таня простудилась». Цель: способствовать формированию навыка пользования носовым платком, закреплять знание о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться

Игры «Хорошо - плохо»,(ТРИЗ)

Консультация для родителей на тему:

«Спорт – альтернатива здорового образа жизни»

Наблюдение«Вянет и желтеет травка на лугах» продолжать знакомить с явлениями неживой природы осенью,; уточнить что некоторые травы остаются на зиму зелеными. Способствовать развитию наблюдательности и любознательности.

Х\СОсень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты. Вянет и желтеет травка на лугах, Только зеленеет озимь на полях.

Исследовательская деятельностьпредложить найти среди засохших трав зеленые побеги. Почему они зеленые, что с ними будет зимой.

Трудовая деятельность.Почистить с детьми кормушки, насыпать корм, подмести пол на веранде.

Игровая деятельность.Дидактическая игра: «один, много»

Цель: учить детей называть один предмет и много предметов на участке; развивать внимание, память.

П\И\«Воробушки и кот»Ц: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.,

С\РВызвать чувство удовлетворения от свершившейся игры, от выполненной роли.

ОВД:Обучение спортивным играм и упражнениям «Зайки-прыгуны.

Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед по прямой до кубика.

Чтение художественной литературы К.Чуковский «Мойдодыр»;

Закреплять умение раздеваться перед сном самостоятельно, складывать и вешать вещи на свой стул.

Знакомство с пешеходной дорожкой-тротуаром.

П.и. «Воробушки и автомобиль»

Д.и. «Бывает, не бывает».-раз.св.речь, углубить знания о сезонных явлениях

Инд. работа :

«Загони мяч в ворота».

Ваня, Артем, Алексей.

Выучить потешку «Мы проснулись..» с Максимом, Илюшей развивать речь.

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.Предложить детям повторять фразы:

«Руки трогают, а голова понимает значения признаков объектов» (Триз)

Работа в центре «Строитель» построим лесенку и горку. Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 09.10

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Прогулка

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Д/и «Чей бантик»

Цель: учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты сравнения в речи

П\И «Мой веселый звонкий мяч»

С\Р Игра Ц:продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр;

По лепке“ Продолжать учить делению куска на части, выдерживать соотношение пропорций по величине, плотно соединяя их. Развивать мелкую моторику.

Практическое упражнение «Правила поведения за столом» ,

Беседа с детьми «Расскажи о своей семье» (работа по проекту)

«Угощенье для семьи»

Внести д\и «Так или не так»

Рекомендации родителям «Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата»

Наблюдение Прогулка с (Мишкой) продолжать знакомить детей с природными явлениями осенью: ветром, дождем, заморозками, способствовать развитию наблюдательности.

Х\С «Мишка лапою, мохнатой, не спеша малину рвет. Ходит, ищет косолапый сладкий и душистый мед.»

Исследовательская деятельность Мишка с детьми рассматривает деревья и травы, которые растут на участке. И все время спрашивает ; «Что это, как называется»

Трудовая деятельность. Привлечь детей принимать участие к уборке участка от листвы.

Игровая деятельность. П\И\«Листочки кружатся» Ц: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

С\РОбогащать словарный запас детей

ОВД:).«Кто дальше бросит?».Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Чтение художественной литературы В.Берестов «Петушки»

Закреплять умение раздеваться перед сном самостоятельно, складывать и вешать вещи на свой стул.

Игра по ЗОЖ. Д/и. «Что перепутал садовод». Цель: Рассказать о значении витаминов для здорового развития организма.

Безопасность /ребенок в быту. Д/и «Четвертый лишний» Цель. Закрепить понятия об опасных предметах. С подгр. детей

«Сложи фигуру» Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление

Организовать «поиск» значения признака «температура» в ближайшем окружении.(ТРИЗ)