Заявление вид деловой бумаги

Конспект урока русского языка по теме «Заявление – вид деловой бумаги».

Учитель русского языка МОУ Болтинская СОШ Рыбинского района Ярославской области Гагарина Виктория Геннадьевна.

(Учебник по русскому языку под редакцией А. Д. Шмелева: часть 2, глава 6, параграф 8, стр.144-145)

Цели урока:

-дать понятие о заявлении, помочь обучающимся овладеть навыками оформления заявления;

-повторить особенности официально-делового стиля речи;

- развивать память и внимание на основе развития орфографической зоркости при написании заявления;

-воспитывать ответственное отношение к самостоятельному написанию заявления.

Оборудование: компьютер, колонки, аудиодиск к учебнику, толковые словари Ушакова и Ожегова, таблица-схема «Официально-деловой стиль».

Дидактический материал: индивидуальные карточки для орфографической минутки, три карточки группам с предложениями для этапа 2.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Орфографическая минутка.

-Прочитайте слова и вставьте пропущенные буквы. Один ученик работает на закрытом пространстве доски.

ОфицИально-дЕловой, информацИя, администрацИя, паспОрт, периОд, учрЕждение, дИректор, от учЕницЫ, в связи с необхОдимостью.

-Сверяемся с одноклассником. Слушаем его объяснения.

2.Введение в тему урока.

-Разделимся на три группы. Предлагаю каждой группе внимательно прочитать предложение и вставить в него пропущенное слово.

1ряд: Ребенка примут в 1 класс школы только на основании ЗАЯВЛЕНИЯ родителей.

2ряд: Вам необходимо написать ЗАЯВЛЕНИЕ о предоставлении сыну путевки в летний лагерь отдыха «Полянка».

3 ряд: Если возникли серьезные семейные обстоятельства, то родители обязаны предоставить директору школы ЗАЯВЛЕНИЕ об освобождении ребенка от занятий в школе.

-Какое слово у вас получилось? (ЗАЯВЛЕНИЕ)

-Откроем тетради, запишем число, тему урока.

3.Сообщение темы, цели урока.

-Разделите слово на слоги, на какую букву падает ударение?

-Какую ошибку можно допустить при написании этого слова? Как проверить написание? (Безударную гласную можно проверить, подобрав проверочное слово ЯВКА).

-Подберите однокоренные слова (Явиться, заявить, явление). Разберите слово по составу.

-Мы не случайно уделили пристальное внимание этому слову. Вчитаемся еще раз внимательно в тему урока: «Заявление – вид деловой бумаги».

-Как вы думаете, что нового узнаете сегодня на уроке?

-Чему научитесь?

-Особенности какого стиля повторите, и в каких случаях жизни вам это поможет?

Конечно, узнаете, что такое ЗАЯВЛЕНИЕ, с помощью схемы научитесь грамотно его оформлять. Повторение особенностей официально-делового стиля пригодится вам в жизни при создании не только ЗАЯВЛЕНИЙ, но и ОБЪЯВЛЕНИЙ, ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫХ ЗАПИСОК, АВТОБИОГРАФИИ.

4. Повторение особенностей официально-делового стиля: глава 6, параграф 8, страница 144.

- Прочитаем первое задание и выполним его с помощью схемы, расположенной на доске:

ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ

ОСНОВНАЯ ФУНКЦИЯОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫназначение

официальное сообщение,точностьофициальная переписка

точная передача информациикраткостьграждан, учреждений

сжатость

стандартные обороты речисоставление государст

корректностьвенных документов

неэмоциональность (уставов, законов,

указов)

составление деловых

бумаг (заявлений,

справок, протоколов,

автобиографий и т.д.)

Обучающиеся вспоминают особенности официально-делового стиля по разделам схемы: основная функция, основные черты, назначение.

-Значение каких слов в схеме вы не понимаете? (Стандартные обороты, корректность).

-Попросим двух ваших одноклассников поработать с толковыми словарями и выяснить значения непонятных слов.

-Знакомы ли вы с Уставом школы? Пока ребята выясняют значения слов, мы повторим самый ответственный раздел Устава нашей школы «Обязанности обучающихся школы».

- Слушаем толкование слов.

- Найдите в разделе Устава школы стандартные обороты речи.

5.Понятие о заявлении и способе его оформления.

- А как вы думаете, существуют ли типовые словосочетания для заявлений?

Выполнение упр58:

- Давайте найдем их в упр.58 на стр. 145 и прочитаем.

- В какой части заявления они используются? ( Учащиеся сомневаются).

-С какой трудностью вы столкнулись при поиске ответа на этот вопрос? (Не знаем, какие части заявления существуют).

Работа с образцом заявления:

-Для этого вернемся в начало параграфа на стр.144, внимательно прочитаем текст предложенной нам схемы заявления и найдем в образце заявления все названные в тексте части.

- Так в какой же части заявления используются типовые словосочетания? (В тексте заявления).

Обсуждение предположений и догадок в группах: задание на стр.145 вверху:

- Обсудите, в каких ситуациях и с какими просьбами вы можете обращаться к администрации школы. Идет обсуждение в группах.

Обучающиеся озвучивают свои предположения.

Продолжение работы с упр.58: аудиозадание №2 – прослушивание диалогов, в которых обсуждаются ситуации, когда ученикам нужно освобождение от занятий.

- Внимательно прочитайте задание №2 упр.58.

-Скажите, что вам необходимо знать, чтобы правильно помочь школьникам? (Необходимо знать схему оформления заявления).

- А чтобы грамотно пользоваться схемой, давайте еще раз проговорим

1) Кто адресат? (Должностное лицо учреждения – директор школы).

2)В форме какого падежа указываем его имя в правом верхнем углу листа? ( Дательного).

3)Кто заявитель? (Ученик школы).

4)В форме какого падежа пишем имя заявителя под адресатом справа? (Родительного).

5)Слово ЗАЯВЛЕНИЕ пишем в середине листа с какой буквы? (Прописной!)

6)Текст заявления начинаем со слова ПРОШУ+ инфинитив, а далее …? (Объясняем причину просьбы с помощью типовых словосочетаний).

7)Где ставим личную подпись? (Справа под текстом заявления).

8)Где ставим дату составления заявления? (Ниже подписи, слева).

-Мы подробно повторили схему заявления. Попробуйте самостоятельно, не подглядывая в правило, сказать, что такое ЗАЯВЛЕНИЕ. (ЗАЯВЛЕНИЕ – это деловая бумага, написанная официальному лицу от какого- либо другого лица с целью выразить просьбу. В заявлении точно и кратко, без эмоций объясняются причины этой просьбы.)

-Проверьте себя по правилу на стр.144.

6. Практическая работа по составлению заявлений с опорой на схему и образец – упр. 58 задание №2 письменно после повторно прослушанных диалогов.

-Поможем школьникам составить заявления. Каждый из вас работает самостоятельно.

-Послушаем, что получилось.

2-3-4 ученика читают заявления.

-Молодцы! Собираю на проверку тетради.

7.Рефлексия, оценки.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

-Чему научились?

-В каких жизненных ситуациях эти знания и умения пригодятся?

- Для чего нужны заявления?

-Какие трудности испытывали на уроке?

8.Домашнее задание.

Базовый уровень: по образцу стр.144 напишите заявление с просьбой принять вас в кружок по интересам.

Повышенный уровень: по образцу стр.144 напишите заявление с просьбой принять вас в кружок по интересам, упр. 59.

Перспективное проектное задание всем (на неделю вперед): упр.60 устно, упр.61 письменно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421914-zajavlenievid-delovoj-bumagi