- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по русскому языку (8 класс) по теме «Словосочетание»
- определение типа словосочетаний по морфологическим признакам главного слова;
- определение вида подчинительной связи между главным и зависимым словом в словосочетании;
- определение грамматического значения словосочетаний;
- выполнение синтаксического разбора словосочетаний.
549
0
Проверочная работа по русскому языку 8 класс
Проверочная работа по теме
«Словосочетание»
ФИ______________________
1. Что такое словосочетание?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Определите тип словосочетания по морфологическим признакам главного слова:
Читать газету (_____________); бетонные опоры (________________); чертить тушью (____________); отчаянно смелый (_____________); совсем рядом (______________); очень темно (_____________).
3. Определите вид подчинительной связи:
Опустевшая аллея (____________); очень любить (_____________); надеяться на победу (___________); говорил улыбаясь (______________); опытный наставник (___________); встретить друга (____________).
4. Определите грамматическое значение словосочетаний:
Новая лодка (______________________); увидеть соседа (_____________________); бегать быстро (_____________________); жить в деревне (___________________); читать повесть (______________________).
5. Выполните синтаксический разбор словосочетаний из предложения:
Незнакомка стояла у калитки и пыталась раскрыть маленький зонтик, но он не открывался.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422116-proverochnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-8-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.