Мои друзья

Мои друзья.

Программное содержание:

Учить детей общаться друг с другом. Дать понятие, что такое дружба. Каким образом проявляются дружеские чувства. Учить передавать чувства через ласковые, добрые слова. Развивать чувство коллективизма, эмоциональную отзывчивость.

Ход занятия:

На столе лист бумаги, забрызганный краской.

- Дети, а что у нас за лист бумаги на столе. Рядом стоит вода, поролон. Наверное, с этим листом нам что-то надо сделать. Как вы думаете что. (дети предлагают разные варианты, но нет ни красок, ни клея, ни цветной бумаги, с ножницами. Поролоном и водой можно лист намочить и брызги размыть.)

Дети приступают к работе. Проявляется контур, нарисованный свечой – фигуры зверей, которые стоят в хороводе, взявшись за лапы.

- Что вы здесь видите. (Зверей: лису, зайца, белку, ежа).

- Что они делают. (Стоят в хороводе, взявшись за лапы).

- А где же их коготки. Они им мешают держаться за лапки. (Они их спрятали в подушечки).

- А почему же звери спрятали свои коготки. (Потому что звери дружные).

- Как вы думаете, зверям нравится так стоять. (Да).

- Давайте и мы попробуем встать также. Получится или нет у нас. (Дети встают в круг).

- Ребята, а вам нравится так стоять.

А теперь закройте глазки, почувствуйте руку своего друга. Какая она. (Теплая, мягкая).

- Как хорошо так стоять, когда все друг друга любят и дружат между собой. А теперь откройте глазки и глазками найдите своего любимого друга, пусть ваши глаза встретятся. Подойдите к нему, возьмите его за руки и посмотрите ему в глаза.

- Какие глаза у вашего друга. (Ласковые, добрые, карие, серые).

- Вам нравится ваш друг.

- Скажите ему тихо самые ласковые слова.

- Дети, дружба как хрупкий нежный маленький птенчик.

- Давайте его согреем своим дыханием. А теперь прижмите его к груди, пусть он послушает, как бьется ваше сердце, сердце друга. Вот уже птенчик отогрелся, расправил свои крылья и полетел. Пусть птенчик дружбы живет у нас в группе.

- А если вдруг случится, что вы поссоритесь со своим другом, то возьмите его за руки, посмотрите ему в глаза и помиритесь. И тогда в вашем сердце зазвучит тихая приятная музыка.

Таблетки растут на ветке. Таблетки растут на грядке.

Программное содержание:

Познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знание об овощах и фруктах, об их значении в питание. Воспитывать желание быть здоровым, заботиться о здоровье других.

Ход занятия:

Встречаются Хрюша со Степашей.

- Здравствуй, Хрюша!

- Здравствуй, Степашка!

- Хрюша, а почему ты такой невеселый, вялый.

- Ох, ох, ох, я болею.

- И, что же у тебя болит, Хрюшечка.

- Все болит, от ушей до самого хвоста.

- Надо тебе подлечиться.

- Надо, очень надо! Степашка, сбегай в аптеку и купи мне много всяких таблеток.

- А от чего тебе таблетки нужны.

- От всего: от горла, от пятачка, от уха, от руки, от ноги, от хвостика и много-много еще разных.

- Я знаю, Хрюша, чем ты заболел. Когда весь организм болит – значит, он ослаб, и обязательно для поправки нужны таблетки, только не те, которые продают в аптеке, а те, которые растут на ветках и на грядках. Эти таблетки намного полезнее!

- Ух, ты, неси скорее мне такие таблетки. Я сейчас лечиться, буду. (Степашка приносит в корзине лимон, апельсин, банан, яблоко, огурец, помидор, арбуз, свеклу, морковь).

- Степашка, да какие же это таблетки, – спрашивает Хрюша.

- Да, Хрюшечка, даже дети знают, что во всех овощах и фруктах находятся очень полезные … Что? (витамины).

Свежие овощи и фрукты можно употреблять, сколько хочешь, они заменят самые лучшие таблетки из аптеки.

- Ребята, а для чего нужны витамины. (чтобы укреплять наш организм, было крепкое здоровье).

- Правильно, витамины укрепляют наш организм, организму легче бороться с всякими болезнями. А когда организм здоровый и крепкий, не будет болеть ухо, пятачок, нога, рука и хвостик.

- Вот здорово, Степашка, давай, я сейчас съем все витамины и выздоровею. (Хрюша съедает корзину овощей и фруктов и ему становится плохо).

Вот, видишь, Степашка, ты говорил, выздоровеешь, а мне опять плохо.

- Ты, Хрюшенька, всегда спешишь, не думаешь, что делаешь. Скажи мне, ты руки перед едой мыл. (нет). А фрукты помыл прежде, чем их съесть.(нет).

- Мало того, что ты микробов наелся, ты еще съел целую корзину овощей и фруктов. Надо кушать, сколько хочешь, а не сколько видишь!

А ты, сколько увидел, столько и съел. И витамины пошли не на пользу. Теперь точно в аптеку бежать, лекарство покупать.

(Степашка идет в аптеку, лечит Хрюшу, Хрюша выздоравливает).

Хрюша обращается к ребятам:

- Ребята, чтобы вы не болели, надо есть свежие (что) (овощи и фрукты).

- А сколько можно есть овощей и фруктов. (Не ешь много, чтобы не болел живот. Ешь сколько хочешь, а не сколько видишь).

- Ребята, я теперь себе огород посажу и сад выращу. Но боюсь, как бы у меня не получилось как у одного садовника. У него в огороде ничего не разберешь. Может, вы мне поможете разобраться.

Пришли в огород,

Показал садовод,

Где на грядках,

Заселенных густо,

Огурбузы росли,

Помидыни росли,

Редисвекла, чеслук и репуста.

И моркофель дозрел,

А таких баклачков,

Да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

(Дети помогают Хрюше разобраться, что же росло у садовника в огороде).

- Ребята, а какие овощи и фрукты вы любите.

Дети перечисляют овощи и фрукты.

Хрюша угощает детей кусочками фруктов и овощей.

Мороженное молочное

Состав

Молоко 1л.

Масло 100 гр.

Желток 1шт.

Сахар 1ст.

Ванилин на кончике ножа.

Способ приготовления.

Молоко с маслом налить в миску, вскипятить, потом остудить и положить туда желток., сахар, ванилин. Все взбить довести до кипения, не кипятить! Остудить, перелить в стеклянную банку и на холод.

Если плохо взбить ничего не получится.

Мороженное домашнее.(сгущенка)

Состав

Растереть добела 4 желтка с 1 ст. сахара. Затем добавить в эту массу 2 ст. сливок. Поставить на плиту, помешивать, пока не загустеет. Дать остыть. Непрерывно помешивая, добавить 1 ст. ягод или варенья. Перелить массу в банку и поставить на холод.

Твороженное с фруктами.

250 гр.творога, 8 ст. л. сгущенного или простого молока, 75 гр. сахара., 1 ст. взбитых сливок, 1 ст. фруктов.

Все смешать и заморозить.

Зарядка для меня

1 лежа в постели

Сгибать голову к ногам, потом, согнуть в коленях ноги и продолжать.

2 на полу у постели

Опроа на вытянутые руки.

Опора на согнутые локти.

3 стоя у стены

Опереться всем телом на спину, руки вверху.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42225-moi-druzja