Учитель НОО: формируем личность и знания через преодоление трудностей

«Учитель!

Сколько надо любви и огня,

Чтобы слушали, чтобы верили,

Чтобы помнили люди тебя…»

Я Учитель, и говорю это с гордостью. Потому, что благодаря этой профессии я постоянно иду вперёд, преодолеваю препятствия, борюсь и постоянно ищу. Спросите, чего ищу, когда цели и задачи все на поверхности? Ищу, потому, что сердце болит и тревожится за судьбу каждого ребёнка, за то, какой путь в своей жизни они изберут, какой дорогой они пойдут.

Я ищу те средства, с помощью которых мне удаётся поселить в душу ребёнка росток любви, добра, чистоты. Наполнить их жизнь смыслом и постараться сделать так, чтобы этот молодой хрупкий росточек не сломался ни при каких обстоятельствах.

Пусть каждый ребёнок знает, что в этой жизни нужно уметь любить, верить, прощать, никогда не отчаиваться, творить добро и всегда уважать ближнего.

Я свято верю в то, что истинная любовь учителя наполнит жизнь смыслом и счастьем и никогда не позволит детскому сердцу очерстветь.

Иногда нам кажется, что современный ребёнок знает и умеет всё: с лёгкостью работает на компьютере, решает задачи повышенной сложности, рассуждает о философии. Год от года усложняются учебные программы, увеличивается толщина учебников. Но ни один учебник не даёт навыков общения со сверстниками, с людьми, социального и гражданского поведения. Эти задачи по-прежнему решаются только в общей жизни школьного класса.

В процессе обучения, в воспитательной деятельности использую инновационные модели целенаправленные организованные ситуации, создавая условия для реализации права личности на индивидуальный творческий вклад, условия сотворчества и сотрудничества. Цель моей педагогической деятельности: создание условий для осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении, активизирующего личностный потенциал обучающихся.

Работая по традиционной программе «Школа России», стараюсь использовать на своих уроках элементы развивающего обучения. Создаю проблемные, поисковые исследовательские ситуации на уроках, чтобы моделировать ситуации успеха с учётом индивидуальных способностей учащихся с целью включения их в творческий поиск решения учебных задач. Учу детей осуществлять контроль и самоконтроль, давать оценку и самооценку. Использую игровые технологии. В играх, особенно коллективных формируются нравственные качества личности. Применяю технологию разноуровнего, дифференцированного обучения. Использую здоровьесберегающие технологии применяемые в виде валеологических, динамических пауз, что позволяет не провоцируя негативные тенденции в развитии здоровья учащихся, получать качественное образование.

Расширяю социальный опыт детей средствами внеурочной и внешкольной деятельности (экскурсии, походы, предметные недели, общешкольные праздники).

Любой классный руководитель знает, что от уровня сплоченности коллектива, от эмоционального настроя класса зависит индивидуальный успех каждого учащегося и удовлетворённость жизнью в школе всех ребят. Я стараюсь создать условия для развития многогранной креативной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. Принимают активное участие в жизни класса, школы, городских мероприятиях. Главной задачей своей воспитательной работы считаю создание в коллективе атмосферы жизнедеятельности, способствующей развитию образованной, нравственной личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению для успешного процесса воспитания гражданской идентичности личности, осознание себя как гражданина российского общества, формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма.

Всё делаю для того, чтобы каждый ученик смог проявить себя , как личность, раскрыть свой талант.

В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями. В классе проводим заседания круглого стола с чаепитием вместе с детьми и родителями. На таких мероприятиях ощущается единение родителей с детьми, педагогами, что позволяет детям по-другому взглянуть на своих родителей. За активное участие в жизни класса, за правильное воспитание своих детей родители получают благодарственные письма. Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.

Постоянно работаю над повышением уровня профессионального мастерства. Прохожу теоретическую и методическую подготовку на курсах повышения квалификации.

Самое главное в профессиональной деятельности любого педагога, классного руководителя – видеть блеск в глазах своих детей. Ради этого стоит творить и радоваться жизни.

УЧИТЕЛЬ МБОУ «НОШ» №32 г.ЧЕРЕМХОВО

ДОРОФЕЕВА МАРИНА ВИКТОРОВНА

«Учитель!
Сколько надо любви и огня,

Чтобы слушали, чтобы верили,

Чтобы помнили люди тебя…»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42229-uchitel