Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе на тему «Числа и цифры 1,2»

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе на тему «Числа и цифры 1,2»

Цель занятия.

1.Познакомить детей с образованием чисел 1 и 2.

2.Познакомить детей с цифрами 1 и 2, научить правильно соотносить цифру с числом предметов.

3.Научить писать цифру 1.

Задачи:

Обучающие: Закрепить знание детей цифр 1 и 2, сформировать умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством предметов.

Развивающие: Развивать умения детей сравнивать группы предметов по количеству используяцифры 1 и 2.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная

Материалы к занятию:

Демонстрационный: корзина с яблоками, магнитная доска

Раздаточный материал: счетные палочки, карточки с числами 1,2.

Ход занятия

Организационный момент

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, все на меня:

Наши ушки на макушке

Глазки широко открыты

Слушаем, запоминаем

Ни минутки не теряем.

- Молодцы, начинаем наше занятие.

.Воспитатель показывает, как из множества предметов может быть выделен один.

-Мальчики, поднимите, пожалуйста, руку.

-Сколько мальчиков в нашей группе?

-Совершенно верно. Мальчиков много.(Тот же вопрос задается по отношению к девочкам).

Затем предлагается встать одному определенному ребенку (скажем, Лёне Савинову)

-Леня Савинов у нас один.

-Девочек много, а Лида Аникеева одна.

Воспитатель показывает корзину в которой много яблок

-Сколько яблок в корзине?

-Много

-Сколько яблок у меня в руке?(Показывает одно яблоко.)

-У меня одно яблоко.

-Как сделать, чтобы стало 2 яблока?

-Надо добавить еще одно яблоко.

-Покажите мне одну счетную палочку. Возьмите в другую руку еще одну палочку. Сколько всего палочек? (2). Как получилось две палочки?

-На таких и подобных им нескольких упражнениях дети подводятся к выводу, что если к 1 прибавить 1 (этот термин вводит воспитатель), то получится 2. Аналогично подводятся дети и к выводу о том, что если из 2 вычесть 1 (термин так же вводит воспитатель), то получится 1.

Физкультминутка «Овощи»

Раз, два, три, четыре, (Ходьба на месте)

Дети овощи учили: (Прыжки на месте)

Лук, редиска, кабачок (Наклоны вправо-влево)

Хрен, морковка, чесночок (Хлопки в ладоши)

-Ребята, послушайте…что вы слышите? (включаю музыку с шумом ветра. Нам ветер принес числа 1 и 2. (На магнитной доске выкладываю карточки с этими числами.

- Все числа можно записать специальными знаками, которые называются цифрой.

- Посмотрите, число «1» обозначается вот такой цифрой. Это цифра «1» (рассматриваем цифру, говорим на что она похожа и рисуем ее в воздухе).

- Число «2» обозначается вот такой цифрой. Это цифра «2» (рассматриваем цифру, говорим на что она похожа и рисуем ее в воздухе).

- У вас на столах карточки с числами…сколько у нас моркови? («Одна».) Положите рядом с морковкой карточку с цифрой «1», она показывает, что у нас одна морковь

- Сколько у нас огурцов? («Два».) Положите рядом с морковкой карточку с цифрой «2», она показывает, что у нас два огурца.

-Молодцы, всё правильно сделали.

После этого полезно поупражнять детей в соотнесении цифры и числа предметов. Например, воспитатель показывает детям 1 или 2 палочки или предметные картинки, числовые фигуры и др., а дети показывают соответствующую цифру. Обратное задание: воспитатель показывает цифру, а дети соответствующее число палочек.

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422369-konspekt-nod-po-fjemp-v-starshej-gruppe-na-te