КИМ по обществознанию 9 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Первомайская общеобразовательная школа

УТВЕРЖДЁН «УТВЕРЖАЮ»

на педсовете Директор школы: Л.В. Терентьева

протокол № 1 от 28.08.2019 Приказ № 27 от 29.08.2019

Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации по предмету обществознание для 9 класса

Составитель:

Смирнова Мария Геннадьевна

учитель обществознания

2019

Пояснительная записка.

Цельаттестации: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям, предъявляемым к ученикам 9 класса по обществознанию.

КИМы для промежуточной итоговой аттестации соответствуют требованиям рабочей программы по обществознанию для 9-го класса: в совокупности задания охватывают основные темы двух разделов, изучаемые в 9 классе: « Политика» и «Право».

Объектами контроля выступают дидактические единицы знаний и требования по формированию умений, закрепленные в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта. Это предметные умения, способы познавательной деятельности и знания о политико-правовой сфере общественной жизни (разделы «Политика» «Право»)

Выполнение тестовых заданий предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение, классификация, систематизация, сравнение, конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте), оценка. Задания повышенного уровня сложности, в отличие от базовых, предполагают более сложную по своему характеру познавательную деятельность.

За ответы на вопросы ставится по одному баллу за каждый правильный ответ. За правильное выполнение заданий второго уровня ставиться два балла. За ответ категории С максимально 9 балла.

Оценка «5» (отлично) выставляется при наличии знаний более чем на 90 % и выше, оценка «4» (хорошо) - при 75% и выше, оценка «3» (удовлетворительно)-50 % и выше, оценка «2» (неудовлетворительно) - при наличии знаний ниже 50%.

Контрольная работа за 1 четверть

1. Теория происхождения государства от Бога называется

1) теологической
2) патриархальной
3) материалистической
4) теорией общественного договора

2. Теория, согласно которой государство произошло из раз­росшейся семьи, называется

1) теологической
2) патриархальной
3) марксистской
4) теорией насилия

3. Теория, согласно которой государство возникло путем доб­ровольного соглашения людей для защиты основного права человека — права на жизнь, называется

1) теологической
2) психологической
3) теорией общественного договора
4) органической

4. Теория, согласно которой государство возникло в результа­те завоевания одного племени другим, называется

1) марксисткой
2) психологической
3) патриархальной
4) теорией насилия

5. Разделением общества на классы объясняет происхождение государства теория

1) теологическая
2) органическая
3) теория насилия
4) марксистская

6. Методы осуществления политической власти в государстве характеризуют

1) политический режим
2) форму правления
3) форму государственного устройства
4) механизм государства

7. Политический режим, при котором единственным источ­ником власти признается народ, власть осуществляется по воле и в интересах народа, называется

1) авторитарным
2) патриархальным
3) демократическим
4) тоталитарным

8. Политический режим, основанный на неограниченной вла­сти одного лица или группы лиц при сохранении некоторых экономических, гражданских, духовных свобод для граж­дан, называется

1) тоталитарным
2) авторитарным
3) демократическим
4) олигархическим

9. Расистский политический режим имел место в новейшей истории

1) США
2) Китая
3) Великобритании
4) ЮАР

10. Политический режим, характеризующийся полным кон­тролем со стороны государства над всеми сферами жизни общества и каждым человеком, называется

1) демократическим
2) ограниченным
3) тоталитарным
4) авторитарным

11. Признаком любого государства является

1) соблюдение прав и свобод человека и гражданина
2) наличие публичной власти
3) наличие рыночной экономики
4) верховенство закона

12. Понятие категорического императива было сформулировано

1) Гегелем
2) Джоном Локком
3) Иммануилом Кантом
4) Вольтером

13. О необходимости власти закона над государством говорил

1) Аристотель
2) Пифагор
3) Демокрит
4) Герострат

14. Противником идеи господства права над государством был

1) Б.Н. Чичерин
2) В.А. Китяковский
3) С.А. Котляревский
4) К.П. Победоносцев

15. Одним из основоположников теории разделения властей является

1) Р. Филмер
2) Дж.Локк
3) Фома Аквинский
4) Вольтер

16. Парламент в России называется

1) Федеральным Собранием
2) Советом Федерации
3) Государственным советом
4) Государственной Думой

17. По Конституции Российской Федерации Президент являет­ся главой

1) народа
2) государства
3) законодательной власти
4) исполнительной власти

18. Высшим органом исполнительной власти в России явля­ется

1) Президент РФ
2) Правительство РФ
3) Федеральное Собрание РФ
4) Государственный совет

Контрольная работа за 2 четверть

A1. Что является частью гражданского общества?

1) государство
2) союз предпринимателей
3) Совет Федерации
4) армия

А2. В распоряжении органов местного самоуправления находится:

1) частная собственность
2) акционерная собственность
3) муниципальная собственность
4) федеральная собственность

А3. Верно ли, что:

а) ассоциации (объединения) делят на формальные и неформальные;
б) ассоциации (объ­единения) не занимаются политической деятельностью?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А4. Верно ли, что:

а) Общественная палата контролиру­ет расходование бюджетных средств государственными организациями, определяет внешнюю политику государ­ства;
б) Общественная палата способствует привлечению граждан и общественных объединений к реализации го­сударственной политики?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А5. Что относится к функциям органов местного самоуправления?

1) сбор налогов
2) поддержание общественного порядка
3) бесперебойная работа транспорта
4) защита прав и свобод граждан
5) работа предприятий розничной торговли­

А6. Уклонение избирателей от участия в выборах называется

1) абсолютизмом
2) антропоцентризмом
3) охлократией
4) абсентеизмом

А7. Высшим руководящим органом общественного движения является

1) съезд (собрание)
2) президент
3) директор
4) совет акционеров

А8. Участие граждан в деятельности органов государственной власти, принятии и реализации политических решений через избранных представителей, которые призваны выражать на государственном уровне интересы народа, называется

1) непосредственной демократией
2) представительной демократией
3) политическим плюрализмом
4) парламентаризмом

А9. Участниками молодежных общественных движений могут быть граждане, достигшие возраста

1) 10 лет
2) 12 лет
3) 14 лет
4) 16 лет

А10. Участниками детских общественных движений могут быть граждане, достигшие возраста

1) 8 лет
2) 10 лет
3) 12 лет
4) 14 лет

A11. Отличие права от других социальных норм:

1) всеобщее уважение и исполнение
2) обеспечение силой государственного принуждения
3) регулирование общественным мнением
4) неизменность и постоянство правовых норм

А12. Принцип, согласно которому обвиняемый считается невиновным, пока его вина не будет доказана судом:

1) категорический императив
2) уголовная ответственность
3) юридическая ответственность
4) презумпция невиновности

А13. По Конституции РФ, единственным источником вла­сти утверждается:

1) народ
2) Президент РФ
3) Государственная Дума
4) Федеральное Собрание РФ

А14. Что подлежит регулированию гражданским правом?

1) нарушения в сфере управления
2) нарушение авторского права
3) вымогательство чужого имущества
4) кража предметов антиквариата

A15. Самое строгое административное наказание:

1) административный арест
2) конфискация имущества
3) обязательные работы
4) условное осуждение

А16. Верно ли, что:

а) светский характер государства означает контроль государства за деятельностью церк­ви;
б) светский характер государства отделяет церковь от школы?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А17. Верно ли, что:

а) правонарушение-это любое деяние, нарушающее закон;
б) видами правонарушений являются преступление и проступок?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Контрольная работа за 3 четверть

1. Первая советская Конституция была принята

1) 17 октября 1905 года
2) 25 октября 1917 года
3) 10 июля 1918 года
4) 5 декабря 1924 года

2. Конституция Российской Федерации 1993 года была при­нята

1) на референдуме
2) Государственной Думой
3) Конституционным совещанием
4) Советом Федерации РФ

3. Первые попытки создать конституцию в России принадле­жат

1) Екатерине II
2) П. Пестелю и Н. Муравьеву
3) М. Сперанскому
4) Александру I

4. Правовая связь человека с государством называется

1) правом
2) обществом
3) гражданством
4) идеологией

5. Гражданское право регулирует

1) имущественные правоотношения
2) правоотношения, связанные с гражданством
3) правоотношения в области государственного управления
4) правоотношения между органами государственной власти

6. Совокупность правовых норм, закрепляющих, регулирую­щих и охраняющих принадлежность материальных благ конкретным лицам (или государству), составляет понятие права

1) на труд
2) собственности
3) на честь и достоинство
4) на забастовку

7. Фактическое обладание вещью, создающее для обладателя возможность непосредственного воздействия на вещь, на­зывается

1) владением
2) пользованием
3) применением
4) распоряжением

8. Извлечение из имущества полезных свойств называется

1) владением
2) пользованием
3) применением
4) распоряжением

9. Возможность изменения принадлежности имущества называется

1) владением
2) пользованием
3) применением
4) распоряжением

10. Право на труд относится к правам

1) личным
2) политическим
3) социальным
4) культурным

11. К занятым не относятся

1) работающие по найму, а также имеющие иную оплачи­ваемую работу
2) занимающиеся в кружках дополнительного образова­ния
3) самостоятельно обеспечивающие себя работой, в том числе предприниматели
4) избранные или назначенные на оплачиваемую долж­ность

12. Выберите из списка человека, который может быть признан безработным.

1) врач в возрасте 66 лет
2) 15-летний школьник, уволенный по окончании школь­ных каникул
3) выпускник вуза, ищущий работу после его окончания и зарегистрированный в службе занятости
4) женщина, имеющая сына в возрасте 1 год 2 месяца и находящаяся в отпуске по уходу за ребенком

13. Право устроиться на работу имеет человек с

1) 12 лет
2) 15 лет
3) 18 лет
4) 21 года

14. На легкую работу может быть принят подросток в возрасте 14 лет при условии

1) согласия одного из родителей
2) согласия директора учебного заведения
3) завершения обучения
4) работы в ночную смену

15.В РФ установлен следующий порядок: все нормативыные акты, принимаемые органами власти и местного самоуправления, должны соответствовать Конституции РФ. Какой признак Конституции проявляется в данной ситуации?

1) высшая юридическая сила

2) особый порядок принятия

3) прямое действие

4) особая охрана

16.К признакам любого государства относится:

1) верховенство закона

2) наличие парламента

3) унитарное государство

4) наличие публичной власти

17.Гражданка К. была оштрафована контролером за безбилетный проезд в автобусе.

Подумайте, за нарушение нормы какой отрасли права гражданка К. Была привлечена к ответственности?

1) уголовное право

2) административное право

3) гражданское право

4) конституционное право.

18. Учитель на уроке объяснил своим ученикам признаки демократического и тоталитарного режимов.

Определите черты сходства между демократическим режимом и государством тоталитарного типа, а также черты отличия между ними. Выберите, какая черта относится к различиям.

1) наличие правоохранительных органов

2) многообразие политических взглядов

3) пресечение нарушений общественного порядка

4) разработка и принятие законов

19. Найдите в приведенном списке отличительные характеристики человека, имеющие биологическую природу.

а) способность к совместной преобразовательной деятельности

б) стремление к самореализации

в) умение приспосабливаться к природным условиям

г) устойчивые взгляды на мир и свое место в нем

д) потребность в воде, пище, отдыхе

Укажите верный ответ:

аб

вг

ад

вд

Итоговая контрольная работа

Что является признаком государства любого типа?

1) наличие двухпалатного парламента

2) наличие правоохранительных органов

3) всенародное избрание главы государства

4) многопартийность

Тоталитарный режим отличает

1) всесторонний контроль государства над жизнью общества

2) гарантия прав и свобод граждан

3) деятельность свободной прессы

4) наличие государственного аппарата

Что из перечисленного характеризует демократический режим?

1) верховенство исполнительной власти

2) командно-административные методы управления

3) господство одной общеобязательной идеологии

4) защита прав и свобод граждан

4. Верны ли следующие суждения о роли политики в жизни общества?

А. Политика объединяет людей для достижения социально значимых целей.

Б. Политика в определённой мере обеспечивает права и свободы граждан.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Политика – это:

1) сфера общества, призванная обеспечить деятельность научных, образовательных учреждений

2) сфера приложения сил наиболее сознательной части общества

3) сфера отношений, складывающихся в процессе материального производства

4) сфера взаимодействия различных групп, реализующих свои интересы с помощью власти

6. К органам местного самоуправления относят

1) сход граждан

2) городское поселение

3)сельское поселение

4) городской округ

7. Парламент Российской федерации, называемый Федеральным Собранием, состоит

1) из одной палаты

2) из двух палат

3) из трёх палат

4) нет правильного ответа

8. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, на­рва­ли букет цветов, ко­то­рые занесены в Крас­ную книгу. Нормы какой от­рас­ли права ре­гу­ли­ру­ют данную ситуацию?

1) уголовного права

2) административного права

3) гражданского права

4) трудового права

9. Какое право от­но­сит­ся к груп­пе со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ских прав че­ло­ве­ка?

1) на до­ступ к куль­тур­ным цен­но­стям

2) на охра­ну здо­ро­вья и ме­ди­цин­скую по­мощь
3) на не­при­кос­но­вен­ность част­ной жизни

4) на ра­вен­ство перед за­ко­ном и судом

10. Граж­да­нин А. за­клю­чил с транс­порт­ной ком­па­ни­ей до­го­вор о пе­ре­воз­ке ме­бе­ли из его го­род­ской квар­ти­ры на дачу. Дан­ные пра­во­от­но­ше­ния ре­гу­ли­ру­ют­ся нор­ма­ми права

1) тру­до­во­го

2) ад­ми­ни­стра­тив­но­го

3) уго­лов­но­го

4) граж­дан­ско­го

11. Конституция РФ определяет Россию как государство

демократическое, федеративное, социальное

федеративное, социальное, клерикальное

демократическое, федеративное, правовое, с республиканской формой правления

унитарное, демократическое, социальное

12. Верны ли следующие суждения?

А. Власть государства распространяется на всех её граждан

Б. Государство представляет интересы общества в целом

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. Президент государства М. заявил о своем намерении баллотироваться на следующих выборах президента, несмотря на то, что он уже занимает этот пост в течение двух сроков подряд. Таким образом, он нарушил Конституцию. Нормы какой отрасли права будут регулировать этот вопрос?

1) административного

2) трудового

3) конституционного

4) гражданского

14. Найдите в приведенном списке примеры правовых норм и запишите цифры, под которыми они указаны

1) зубы следует чистить два раза в день

2) запрещается переходить дорогу на красный сигнал светофора

3) трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей

4) при входе в помещение мужчина должен снимать головной убор

5) запрещается нарушать неприкосновенность жилища

15. Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и эле­мен­та­ми формы государства: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столбца.

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

16. Установите соответствие между об­ще­ствен­ны­ми от­но­ше­ни­я­ми и от­рас­ля­ми права: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

17. Что относится к глобальным проблемам человечества?

1) кризис перепроизводства

2) глобализация мирового хозяйства

3) загрязнение окружающей среды

4) переход в постиндустриальную фазу развития

18. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. В России сложилась двухпартийная система.

Б. Партии в нашей стране активно участвуют в избирательной кампании.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Демократия требуется не для хорошего управления государством, но в качестве гаранта,

обеспечивающего нам право беспрепятственно стремиться к осуществлению высших идеалов

общественной и частной жизни.

Демократия по сути своей – средство для защиты социального мира и свободы личности.

Происходит ошибочное и безосновательное убеждение, что, пока высшая власть в стране

принадлежит воле большинства, это является верным средством от произвола. Противоположное

утверждение было бы не менее ошибочным: вовсе не источник власти, а её ограничение является

надёжным средством от произвола. Демократический контроль может помешать власти стать

диктатурой, но для этого следует потрудиться. Если же демократия решает свои задачи при

помощи власти, не ограниченной твёрдо установленными правилами, она неизбежно вырождается

в деспотию.

Граждане тоталитарного государства совершают аморальные действия из преданности идеалу. И

хотя идеал этот представляется нам отвратительным, тем не менее, их действия являются вполне

бескорыстными. Этого, однако, нельзя сказать о руководителях такого государства. Чтобы

участвовать в управлении тоталитарной системой, недостаточно просто принимать на веру

благовидные объяснения неблаговидных действий. Надо самому быть готовым преступать любые

нравственные законы, если этого потребуют высшие цели. И поскольку цели устанавливает лишь

верховный вождь, то всякий функционер, будучи инструментом в его руках, не может иметь

нравственных убеждений. (По А. Хайеку)

Демократия требуется не для хорошего управления государством, но в качестве гаранта,

обеспечивающего нам право беспрепятственно стремиться к осуществлению высших идеалов

общественной и частной жизни.

Демократия по сути своей – средство для защиты социального мира и свободы личности.

Происходит ошибочное и безосновательное убеждение, что, пока высшая власть в стране

принадлежит воле большинства, это является верным средством от произвола. Противоположное

утверждение было бы не менее ошибочным: вовсе не источник власти, а её ограничение является

надёжным средством от произвола. Демократический контроль может помешать власти стать

диктатурой, но для этого следует потрудиться. Если же демократия решает свои задачи при

помощи власти, не ограниченной твёрдо установленными правилами, она неизбежно вырождается

в деспотию.

Граждане тоталитарного государства совершают аморальные действия из преданности идеалу. И

хотя идеал этот представляется нам отвратительным, тем не менее, их действия являются вполне

бескорыстными. Этого, однако, нельзя сказать о руководителях такого государства. Чтобы

участвовать в управлении тоталитарной системой, недостаточно просто принимать на веру

благовидные объяснения неблаговидных действий. Надо самому быть готовым преступать любые

нравственные законы, если этого потребуют высшие цели. И поскольку цели устанавливает лишь

верховный вождь, то всякий функционер, будучи инструментом в его руках, не может иметь

нравственных убеждений. (По А. Хайеку)

19. Прочитайте текст и выполните задания C1-С2.

Государство — это всеохватная, самая мощная и самая значимая социальная коалиция людей. На горизонте исторической эволюции нет других человеческих коллективов, которые могли бы составить конкуренцию государству по объёму выполняемых им задач, а тем более прийти ему на смену. Те, кто вещает о конце эпохи государств, обычно представляют состоявшиеся и сильные государства. С самих себя эти государства не собираются начинать процесс своего схода с мировой арены. Даже наоборот, они готовы использовать к своей пользе ситуации, когда те или иные государства переживают кри­зис, или не так успешны в отправлении основных функций управ­ления для блага общества, или же переживают внутренние распри.

При всей первичной значимости современных государств они, к сожалению, сохранили давнее свойство опасного соперничества, стремление к доминированию, притязания на региональное или гло­бальное господство. Это заставляет нас говорить не только о поль­зе государства, но и о тех рисках, которые заключает в себе сама система деления мира на государства.

Все состоявшиеся государства имеют постоянное и посчитанное население, оформленное гражданством, признанное территориаль­ное пространство с чёткими границами, установленный основным законом строй, систему законов и институты принуждения, общее (национальное) самосознание, важнейшей частью которого является патриотизм. Государство обеспечивает внутреннюю и внешнюю без­опасность своих граждан и может защищать их независимо от места пребывания. Только государство сохраняет сегодня законное право на применение насилия по отношению к своим гражданам и по отно­шению ко всем тем, кто может нести угрозу безопасности страны и её жителей. Отсюда важный вывод: укрепление и защита госу­дарства — это одна из приоритетных миссий гражданина, помимо миссии обеспечения собственного социального благополучия, вклю­чая долгую и достойную собственную жизнь и жизнь своих близких.
(По В. А. Тишкову)

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Используя текст и обществоведческие знания, объясните, какое значение имеет патриотизм. Дайте два объяснения.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­-­

Ключи

Контрольная работа за 1 четверть

Контрольная работа за 2 четверть

Контрольная работа 3 четверть

Итоговая контрольная работа

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422689-kim-po-obschestvoznaniju-9-klass