Открытое занятие по экспериментальной деятельности во 2 младшей группе «Фокусница водица!»

Открытое занятие по экспериментальной деятельности во 2 младшей группе

«Фокусница водица!»

Цель: Вовлечение детей в элементарную познавательно – исследовательскую
деятельность по изучению качеств и свойств воды.

Задачи:
Обучающая

- создать условия для выявления свойств и качеств воды;
-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
Развивающая
-развивать навыки проведения опытов;
-развивать внимание, интерес к экспериментальной деятельности.

-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность.

Воспитательная
-умение работать в группе;
-воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование: клеенка, контейнеры для воды, гуашь, кисти, жидкое мыло, трубочки, сахар, пластмассовые глубокие тарелки, стаканы прозрачные, бумажные полотенца, конфеты разноцветные, кукла Алсу, волшебная палочка, платочек, интегративная доска, ноутбук.

Ход:

Вводная часть

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы с вами попали в лабораторию под названием «Фокусница водица»

Посмотрите, сколько к нам пришло гостей, давайте поздороваемся.

Дети:

Здравствуйте!

Воспитатель:

Ребята, давайте с вами вспомним, откуда берется вода. (показ слайдов: дождь, кран с водой, водоемы, туман, река…)

Дети:

(ответы детей согласно представленным слайдам)

Воспитатель:

Молодцы ребята. Воспитатель: Ребята, к нам пришла кукла Алсу. Так как мы с вами попали в лабораторию фокусов, она хочет вам показать несколько фокусов с водой и научить вас их делать. У нее есть волшебная палочка. Вы любите фокусы? Готовы научиться делать фокусы сами?

Дети:

(ответы детей)

Воспитатель:

Для начала мы немного разомнемся (проводится физкультминутка « Дождик»

Капля раз, Капля два, (прыжки на носочках, руки на поясе.)
Очень медленно сперва. (прыжки медленно)
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом. (темп увеличивается)
Мы зонты свои раскрыли, (вдох развести руки в стороны.)
От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом).
Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам.
Основная часть

1 фокус

(На столе стоят емкости с водой, накрытые покрывалом, чтобы не было видно, ведущий подводит детей к столам)

Воспитатель:

Ребята, у меня как у всех фокусников и волшебников есть волшебная палочка, с ее помощью, я смогу совершать фокусы, но мне необходима ваша помощь. Вы вместе со мной должны произнести волшебные слова: «Покружись, покружись, первый фокус совершись!»

Дети:

(дети повторяют слова вместе с воспитателем)

«Покружись, покружись, первый фокус совершись!»

(Убирается покрывало, и дети видят на столе емкости с водой)

Воспитатель:

Ребята, что это?

Дети:

Вода.

Воспитатель:

А давайте посмотрим, какого она цвета? Есть ли у нее запах? Какая она на вкус?

Дети:

Бесцветная, прозрачная, запаха нет, на вкус безвкусная.

Воспитатель:

Молодцы ребята, вы правильно ответили на вопросы, теперь садимся и продолжим наши фокусы.

(Дети садятся за столы)

2 фокус

(Воспитатель берет 3 прозрачные бутылочки, наполовину наполненные водой, на крышках заранее нанесена гуашь: синяя, красная и зеленая, накрывает платком, поочередно начинает взбалтывать, произнося слова)

Воспитатель:

- «Ты вода – водица, друг ты мой прекрасный, стань вода – водица не простой, а Красной!»

- «Ты вода – водица, друг ты мой всесильный, стань вода – водица не простой, а Синей!»

- «Ты вода – водица, друг ты мой веселый, стань вода – водица не простой, а Зеленой!»

Воспитатель:

Понравился вам фокус? А давайте, и мы превратим нашу воду в цветную, для этого нам понадобятся кисточки и гуашь.

(дети проводят эксперимент по окрашиванию воды)

Воспитатель:

Ребята, а вы любите мыльные пузыри?

Дети:

Да

3 фокус

Воспитатель:

Сейчас я превращу воду в мыльные пузыри, для этого мне понадобится волшебный пузырек и трубочка

(Воспитатель берет бутылочку с жидким мылом, сахаром, глицерином, обвернутую в бумагу, чтобы не было видно и добавляет несколько капель в емкость с водой и произносит слова)

«Капелька растворись, в пузыри превратись!»

(при помощи трубочки начинает дуть, образуется мыльная пена)

Воспитатель:

Ребята а вы хотите превратить вашу цветную воду в мыльные пузыри?

Дети:

Да!

(Приводится эксперимент по изготовлению мыльных пузырей, ведущий рассказывает, что при помощи жидкого мыла , сахара, глицерина и воды образуются мыльные пузыри)

Проводится «Веселая зарядка» под музыку вместе с ежиком.

Рефлексия

Воспитатель:

Вода какая?

Дети:

Бесцветная, прозрачная, запаха нет, на вкус безвкусная.

Ребята, давайте расскажем кукле Алсу, каким фокусам мы с вами сегодня обучились.

Дети:

Из простой воды при помощи краски можно сделать цветную, при помощи мыла можно изготовить мыльные пузыри.

Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с куклой Алсу.

Дети: Досвиданье!

Воспитатель:

Молоды ребята, теперь вы тоже настоящие фокусники и я хочу вас угостить конфетками.

МБДОУ «Детский сад «Березка» Заинского муниципального района Республики Татарстан

Открытое занятие по экспериментальной деятельности во 2 младшей группе

Тема: Фокусница водица.

Подготовила:

Назмиева В.М.

г. Заинск.

30.09. 2020 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422717-otkrytoe-zanjatie-po-jeksperimentalnoj-dejate