Методическая разработка «Моя любимая игрушка»

Занятие по курсу внеурочной деятельности “Внеклассное чтение” в 1 классе

Тема занятия: «Моя любимая игрушка»

Характеристика занятия:

Уровень образования: начальное

Целевая аудитория: обучающиеся

Класс:1

Тип занятия: занятие по курсу внеурочной деятельности “Внеклассное чтение”

Цель: обучение детей описывать предмет по памяти по образцу, заданному воспитателем

Задачи:

Образовательные: обучать составлению рассказа

Развивающие: развивать речь, мышление, внимание

Воспитательные: формировать уважительное отношение к сверстникам: внимательно слушать своих товарищей, не перебивать;

Используемые технологии: информационные, здоровьесберегающие, игровые

Используемое оборудование: проектор, ноутбук, презентация, музыкальные аудиозаписи, игрушки.

Дата занятия: 23.01.2019

План занятия:

1.Организационный момент

2. Сообщение цели и задач занятия.

3. Изучение нового материала

4. Физминутка

5. Гимнастика для глаз

6. Подведение итогов урока

1.Организационный момент

Ребята, сегодня тема нашего занятия спряталась в загадках. Отгадаете их, узнаете, о чем мы с вами сегодня будем разговаривать.

 Ей меняю я наряды, 
Спать кладу, гулять вожу, 
Расчешу и если надо, 
Бант красивый повяжу. 
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? 
(Кукла)

Детки тихо в ней сидят,
Показаться не хотят.
Вдруг их мама потеряет,
Вдруг их кто-то разбросает?! 
(Матрёшка)

У братишки есть их много: 
Легковая, грузовая и специальная такая. 
В этой открываю дверцу 
В эту грузиться песок… 
Мы с братишкой, если честно 
В них играем весь денёк. 
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? 
(Машинки)

2. Сообщение цели и задач занятия.

Молодцы. Вы все верно отгадали. А как одним словом можно назвать все эти предметы? (Игрушки)

 Да, это игрушки

3. Изучение нового материала

- Из каких материалов делают игрушки? (Пластмасса, дерево, ткань, металл)

- Какие бывают игрушки? (Механические, автоматические, заводные, плюшевые)

- Как вы относитесь к игрушкам, попробуйте подобрать слова, которые помогут вам выразить ваше отношение к ним (любимая, красивая, яркие, смешные, чудесная, забавная)

4. Физминутка под польку “Мишка с куклой”. Слова и музыка Марии Качурбины. Перевод Н. Найденовой

- А сейчас ребята, поиграем в игру «Кто внимательный?». Я буду называть разные предметы и игрушки.  Вы хлопаете в ладоши только тогда, когда услышите название игрушек.  (Машинка, кукла, кубик, юла, береза, матрешка, погремушка, воробей, лошадка, барабан, неваляшка, телевизор, самолетик, кораблик, мяч.)

Вы очень внимательные.

А кто из вас знает стихи про игрушки? Если дети затрудняются с ответом, показать слайд с иллюстрациями к стихам А. Барто (“Уронили мишку на пол”, “Я люблю свою лошадку”, “Грузовик” и т.п.) Дети по очереди рассказывают стихи.

Молодцы ребята! А сейчас давайте немного отдохнем.

5. Гимнастика для глаз

Посмотрите, ребята, какие игрушки лежат у меня на столе. Сейчас мы с вами поиграем еще в одну игру. Вы по очереди будете подходить к столу, внимательно смотреть, какие игрушки здесь лежат, потом отвернетесь, и я одну игрушку уберу. Вам надо будет угадать, какая игрушка пропала.

С этими игрушками мы с вами поиграли. А теперь расскажите, пожалуйста, в какие игрушки любите играть вы? Дети по очереди называют 1 свою любимую игрушку

    А давайте попробуем составить описательный рассказ о своей любимой игрушке,а рассказывать мы будем с помощью вопросов:

1.Что это?

2.Цвет.

3. Величина.

4.Материал, из которого сделана игрушка.

5. Форма.

6. Какая на ощупь?

7. Какие детали есть у нее?

8.  Как с ней играют

Например, это слоник, он розовый, маленький, мягкий и пушистый, у него большие уши и длиный хобот, с ним можно играть в дочки-матери, катать в коляске.

6. Подведение итогов урока

Молодцы ребята, рассказы были очень интересные, все внимательно слушали.

Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Отгадывали загадки, играли в разные игры и составляли рассказы о своих любимых игрушках.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422740-konspekt-zanjatija-moja-ljubimaja-igrushka