Синтез искусств: в театре, кино, на телевидении

Конспект урока в 6 классе

Тема:«Синтез искусств: в театре, кино, на телевидении».

Учитель:Козлова О.А.

Вид урока:

Урок обобщения и систематизации знаний.

Цель урока: Обобщить понятие синтеза искусств.

Педагогические задачи:

Образовательные:

углубить знания

Понимать роль синтеза искусств: в театре, кино, на телевидении.

Исполнять песни и известные хиты из мюзиклов и рок-опер.

Развивающие:

развивать художественное мышление через интегративные связи с литературой;

уметь сопоставлять зрительные и слуховые впечатления;

развивать музыкально - творческие способности учащихся;

Исполнять песни и известные хиты из мюзиклов и рок-опер;

Создавать эскизы декораций или костюмов к музыкальному спектаклю, опере, балету, мюзиклу.

Воспитательные:

воспитывать гуманистическую культуру обучающихся (культуру слушания и культуру ответов);

воспитание чувства толерантности (уважение к окружающим людям, к мнению собеседника, умение работать в группе).

способность определять на слух принадлежность музыкальных произведений к музыкальному стилю.

воспитывать любовь к Отчизне на примере героев рок- оперы, а также чувства сопереживания, волнения, отклика на реальные события в жизни России.

Методы:

- метод размышления о музыке;

- перспективы и ретроспективы;

- метод художественного, нравственно-эстетического постижения музыки;

- метод эмоциональной драматургии урока;

- метод осознания личностного смысла музыкального произведения;

- моделирование художественно-творческого процесса;

- метод интонационно-стилевого постижения музыки

Форма:

- урок с применением ИКТ (с использованием видео - фрагментов).

Музыкальное оформление:

Произведения по выбору учителя:

1. А.П. Бородин Опера «Князь Игорь»,

2. Э. Уэббер Рок-опера «Иисус_христос – суперзвезда»

3. П. ЧайковскийБалет « Щелкунчик»

4.А. Рыбников Рок-опера «Юнона и авось»

Художественный материал:

Оборудование:

- Учебники «Музыка» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной;

- компьютер, проектор, экран, музыкальный центр, фортепиано.

Проектируемый результат: Обобщить понятие синтеза искусств.

Понимать роль синтеза искусств: в театре, кино, на телевидении.

КОНСПЕКТ УРОКА

Серьезная современная опера вовсе не отрицает достижений классики. Наоборот, отталкиваясь от них, полифоническая современная опера добавляет новые инструменты, электронику, новую технику звукозаписи. А главное – она приносит вкус, дыханье наших дней. Рок – опера заставляет обратиться к классическому наследию.

Введение в тему

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы урок начнем с небольшого теста:

(тест по видам искусств) (приложение)

-О каких видах искусств был наш тест?

( о живописи, литературе, музыке)

Виды искусства – это формы художественно-творческой деятельности людей. Различает их между собой способ материального воплощения художественного содержания: слово – для литературы, звук – для музыки, движение, пластика – для танца, объем – для архитектурных сооружений и т.д. Но самое главное в знакомстве с различными видами искусства – это стремление узнать что-то новое, интересное

-Объединившись, эти виды искусств могут создать новые виды искусств?

Экспозиция

- Прочтем в учебнике на странице 120 о синтетических видах искусства.

Органическое соединение различных искусств, в художественное целое образует синтез искусств.

- Какие существуют театральные жанры, где соединяются эти виды искусства?

( мюзикл, опера, оперетта, балет, рок-опера)

- К синтетическим жанрам можно отнести и модные сегодня различные шоу на телевидении. Видеоклип или видеоролик - это тоже синтетический жанр сегодняшнего дня.

Смотрим видеоролик рок - оперы А. Рыбникова «Юнона и Авось»

Углубление

-К какому жанру можно отнести просмотренный видеоролик?

-Перечислите особенности рок- оперы.

-Один из синтетических жанров - это рок-опера, который появился в XXв. в творчестве

американского композитора Э.л.Уэббера.

Мы сейчас видели видеоролик русской рок - оперы А. Рыбникова.

Эта рок-опера рассказывает о судьбе выдающегося русского путешественника и государственного деятеля Николая Петровича Резанова (1764-1807), об истории его морского путешествия к берегам Нового Света, а главное о романтической истории любви к дочери коменданта испанской североамериканской крепости Сан-Франциско Кончите Аргуэльо.

Сейчас вы выполните 3 задания

1задание- получаем текст финальной песни рок - оперы «Алиллуйя»

( Предпрослушиваниефинальной песни)

Прочитайте текст, перечислите свои идеи от прочитанного текста.

2 задание – рассмотрите две репродукции с изображением Кончиты, Богоматери и тексты.

Вам нужно подобрать текст к картине - прослушайте музыкальные фрагменты.

Как воспринимается Резановым образ Кончиты? (Боготворил)

Первая встреча. Какой он увидел Кончиту? (Вишневые глаза, у кого?)

3 задание - прочитайте текст молитвы Резанова.

Попробуйте с помощью средств музыкальной выразительности сочинить музыку к тексту. Воспользуйтесь карточкой (см. приложение).

Какой должна быть духовная музыка (перечислите черты).

1 задание - дети зачитывают эмоции, идеи.

Почему таким финалом заканчивается рок-опера? (Гимн любви)

2 задание - подбирают текст к картине Кончиты и аргументируют свой ответ.

3 задание - рассказывают о сочиненной музыке, после чего слушаем фрагмент в записи

( «Молитва» из рок - оперы)

Что это?(любовь в жанре молитвы)

-Один из самых знаменитых фрагментов этой рок - оперы является романс « Я тебя никогда не забуду», на сегодняшний день он самый популяризированный. Этот романс олицетворение жертвенной любви, ведь Кончита ждала возвращения своего любимого 35 лет, а ей в момент встречи с Резановым было всего 16 лет.

ВИДЕОПРОСМОТР

-слияние каких видов искусств было в этом фрагменте?

- какие чувства вызвал у вас этот видеофрагмент?

Закрепление

В продолжении темы любви в рок-опере «Юнона и Авось» исполним другую известную песню «Белый шиповник»

С каким чувством вы исполняли это романс? А какое настроение у вас после его исполнения? Какие чувства вы испытали при пении этого произведения? Символ чего здесь белый шиповник? (символ любви)

Рефлексия.

Сегодня на уроке мы говорили о синтетических видах искусства.

- Что происходит от слияния разных видов искусств?

( Рождаются новые жанры в театре и на телевидении).

(Рождаются вечные темы-любви, верности.)

Синтетические виды искусства более эмоционально воздействуют на слушателя. Тем самым они более понятны и популярны.

Д/З.Выполните эскиз декораций или костюмов к музыкальному спектаклю: опере, балету или мюзиклу (по выбору).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422994-sintez-iskusstv-v-teatre-kino-na-televidenii