Программа внеурочной деятельности «Театральные декорации»

Театральные декорации

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

для обучающихся __ - класса

(общекультурное направление)

Составитель –Лукашонок Т.Н.

учитель изобразительного искусства,

МБОУ лицея № 22 города Белово

2020 -2021 г.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8) смысловое чтение;

9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ- компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Раздел 1. Создатели спектакля

Создатели театра. Театр снаружи и изнутри. Виды театрального искусства

Формы организации:Беседа, работа с источниками информации: иллюстрациями книг, фотографии,

Виды деятельности: практическая работа.

Раздел 2. Краски времен года

Краски времен года. Бутафория – бутафор (муляж посуды) Цвет и время года

Формы организации:Беседа, работа с источниками.

Виды деятельности практическая работа.

Раздел 3. Королевство цветных настроений

Декоратор – декорация Эскиз декорации Я – художник-декоратор

Эскиз к музыкальному спектаклю«Новогоднее путешествие»

Формы организации:Беседа, работа с источниками информации.

Виды деятельности:практическая работа.

Раздел 4. Муки творчества

Муки творчества. Сценическая история Муки творчества с нарисованными героями Эскиз декораций Эскиз декораций к музыкальному спектаклю

Эскиз к музыкальному спектаклю«Новогоднее путешествие»

Формы организации: Беседа, работа с источниками информации

Виды деятельности: практическая работа.

Раздел 5. Скульптор и материал.

Скульптор и материал Тело – материал для актёра Виды этюдов

Формы организации: Беседа, работа с источниками информации

Виды деятельности: практическая работа.

Раздел 6. Пластилиновый мир

Пластилиновый мир выдуманное существо Выдумай существо и придумай историю с ним Разыграй «Пластилиновую сказку»

Формы организации: Беседа, работа с источниками информации

Виды деятельности: практическая работа.

Раздел 7. Возникновение театра. Актер и хор греческого театра

Происхождение театра Муза театра Театр «Глобус»

Формы организации: Беседа, работа с источниками информации

Виды деятельности: практическая работа.

Раздел 8. Цирк – зрелищный вид искусства

Зрелищный вид искусствацирк Цирк – это … Рекламная компания в цирке (афиша)

Формы и организации: Беседа, работа с источниками информации

Виды деятельности: Практическая работа.

Раздел 9. Театральное мастерство. Этюд

Театральное мастерство. Этюд в разных видах искусства Театральный этюд

Формы организации: Беседа, работа с источниками информации

Виды деятельности: практическая работа.

Раздел 10. Выставка

Подготовка к выставке Эскиз и макет декораций Театральные билеты

Формы организации: практическая работа. Выставка.

Виды деятельности:Беседа, работа с источниками информации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423274-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-teatralnye