Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
13.10.2020

Профикоп «Флорист-дизайнер»

Рабочая программа краткосрочной образовательной практики, направленной на раннее профориентирование. Во время прохождения данной практики дети познакомятся с профессией флориста-дизайнера, её особенностями и обязанностями, узнают об изменениях трудовой деятельности флориста в соответствии с временем года. Создадут книжку-памятку «Волшебство профессии флориста» и изготовят цветочную композицию своими руками.

Содержимое разработки

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«ЭКОСАД» г. Перми

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

на педагогическом совете Заведующий № от «___» ____20__г. МАДОУ «ЭКОСАД» г.Перми

___________/Романенко Ю.В.

ПРОГРАММА

детской краткосрочной образовательной практики

«Флорист-дизайнер»

(4 встречи)

(ранняя профориентация)

Возраст 6-7 лет

Разработали:

воспитатели,

Кораблева

Анастасия

Владимировна,

Щипицына

Елена

Юрьевна.

Пермь, 2019 год

Название программы:

Флорист-дизайнер.

Возраст детей:

6-7 лет

Аннотация для родителей:

Во время прохождения данной практики дети познакомятся с профессией флориста-дизайнера, её особенностями и обязанностями, узнают об изменениях трудовой деятельности флориста в соответствии с временем года. Создадут книжку-памятку «Волшебство профессии флориста» и изготовят цветочную композицию своими руками.

Цель практики:

Формирование элементарных представлений о профессии флориста-дизайнера.

Максимальное количество участников:

10 человек

Продолжительность пробы

5 встреч

Перечень материалов и оборудования для проведения:

Презентация «Профессия Флорист-дизайнер»;

бумага, клей, раздаточный материал для книги памятки «Волшебство профессии флориста»;

корзинка, горшок основа композиции;

ножницы;

клей;

флористическая губка (оазис);

вода, лейка;

цветы;

растительные элементы (ветки, листья, стебли);

ленты;

шпажки.

Предполагаемые результаты:

Ребенок имеет представление о профессии флориста-дизайнера и может ответить на простейшие вопросы взрослого. Ребенок может показать и рассказать об основных инструментах, способах их применения флористом-дизайнером во время своей трудовой деятельности.

Ребенок может продемонстрировать базовые действия флориста-дизайнера во время создания цветочной композиции и изготовит книгу-памятку «Волшебство профессии флориста-дизайнера».

Список используемой литературы:

https://mjusli.ru/rabota_i_karera/kollegi_i_sosluzhivcy/florist

http://floramarkt.su/poleznye-stati/pravila-sostavleniya-tsvetochnykh-kompozitsiy/

http://www.peredelka.tv/articles/design-and-decor/tech/phytodesign/theory/inventar-florista/prodvinutyj-uroven.phtml

http://df-floristika.ru/instrumenty-florista/perechen-osnovnyx-instrumentov-florista.html

Д. Хессайон «Все о букетах и дизайне интерьеров»,

Ю. А. Матюхина «Флористика».

Тема: «Знакомство с профессией флориста-дизайнера».

Цель: знакомство с профессией флориста-дизайнера.

Задачи:

Дидактическая: сформировать представления об основных обязанностях профессии флориста-дизайнера.

Развивающая: развивать мелкую моторику, развивать у детей навыки речевого общения; поддерживать беседу на заданную тему, слушать собеседника, умения задавать вопросы.

Воспитательная: воспитывать ценностное отношение к труду взрослых и уважение к результатам трудовой деятельности.

Этапы

Содержание деятельности педагога

Результат

Вводный

Педагог беседует с детьми о том, какие подарки принято дарить на день рождение, и показывает детям цветочную композицию изготовленную флористом-дизайнером и спрашивает их мнение по поводу такого подарка, предлагает детям создать композицию самостоятельно, и интересуется у детей, что для этого необходимо. Ответы детей.

У детей возникла потребность в знакомстве с флористом-дизайнером.

Основной

Педагог показывает презентацию «Профессия флорист-дизайнер».

Беседа по вопросам после просмотра презентации о профессии флориста-дизайнера и его обязанностях, результатах труда и изготовление первой страницы книги-памятки «Волшебство профессии флориста».

Дети имеют представления о результатах труда в профессии флориста-дизайнера, могут назвать основные обязанности, ответить на простейшие вопросы взрослого.

Создана первая страница книги-памятки «Волшебство профессии флориста».

Заключительный

Педагог предлагает посмотреть еще раз на композицию и ответить на вопросы (кто её изготовил, для чего, что ещё может изготовить представитель этой профессии), приглашает на следующую встречу, где они продолжат знакомство с этой профессией.

У детей начало формироваться представление об основных обязанностях профессии флориста-дизайнера.

Тема: «Инвентарь флориста-дизайнера».

Цель: изготовление цветочной бутоньерки.

Задачи:

Дидактическая:научить изготовлять цветочную бутоньерку, расширить представления детей о деятельности флориста-дизайнера, в соответствии с сезонными изменениями, познакомить детей с профессиональной терминологией флориста-дизайнера.

Развивающая: развивать мелкую моторику, развивать у детей навыки речевого общения; поддерживать беседу на заданную тему, слушать собеседника, умения задавать вопросы.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к предметам труда и объектам природы.

Этапы

Содержание деятельности педагога

Результат

Вводный

Педагог предлагает детям рассмотреть три контейнера с предметами труда и инвентарём, определить представителю какой профессии они принадлежат, необходимы.

Дети определили инструменты необходимые для трудовой деятельности флориста-дизайнера

Основной

Педагог демонстрирует инструменты флориста-дизайнера, показывает и рассказывает о том, что с их помощью делает флорист-дизайнер. Проводит инструктаж по безопасному использованию инвентаря и предлагает детям, используя ножницы и проволоку, изготовить бутоньерку из цветочного материала в соответствии сезону.

Дети умеют находить и выбирать инструменты для флориста-дизайнера.

Дети изготовили цветочную бутоньерку.

Заключительный

Педагог предлагает детям вспомнить какие инструменты в своей работе использует флорист-дизайнер

Создана вторая страница книги-памятки «Волшебство профессии-дизайнера».

Тема: «Азбука цветов».

Цель:формирование представлений детей о совместимости и несовместимости растений друг с другом.

Задачи:

Дидактическая:формировать у детей представления о необходимых экологических знаниях в профессии флориста-дизайнера.

Развивающая: развивать мелкую моторику, развивать внимание, память.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к объектам природы растительного мира.

Этапы

Содержание деятельности педагога

Результат

Вводный

Педагог демонстрирует фотографии двух букетов, составленные флористом-дизайнером в один день и просит детей объяснить, почему у одного букета увядший вид.

Дети высказали свои и предположения о причине увядания букета.

Основной

Педагог рассказывает детям о совместимости и несовместимости растений друг с другом в букете, композиции, венке и предлагает составить букет из картинок, учитывая данную информацию.

Дети имеют представления о совместимости и несовместимости растений друг с другом в букете, композиции, венке.

Заключительный

Педагог предлагает детям вспомнить какие цветы совместимы друг с другом, какие несовместимы.

Создана третья страница книги-памятки.

Тема: «Цветочное волшебство своими руками».

Цель:изготовление цветочной композиции.

Задачи:

Дидактическая: научить составлять цветочную композицию, в соответствии с полученными ранее знаниями, закрепить знания детей о профессии флориста-дизайнера.

Развивающая: развитие чувства зрительной гармонии и цветоощущения, развивать мелкую моторику, развивать воображение, фантазию.

Этапы

Содержание деятельности педагога

Результат

Вводный

Педагог предлагает детям определить для кого (с какой целью) им бы хотелось создать цветочную композицию.

Дети выбрали, для кого будет создана композиция.

Основной

Педагог рассказывает детям о значении количества цветов в букете, композиции, о том что означает окраска цветов, какие цветы и кому лучше подарить.

Педагог рассказывает и демонстрирует сочетание холодных и теплых цветов.

Дети создают цветочную композицию из цветов и растительных элементов, применяя полученные знания и используя необходимый инвентарь.

Дети создали цветочную композицию из цветов и растительных элементов в зависимости от сезона.

Заключительный

Педагог организует выставку цветочных композиций созданных детьми. Педагог предлагает детям рассмотреть и определить значение, настроение цветочной композиции друг друга.

Дети проявили знания в процессе обсуждения цветочных композиций.

Воспитательная: воспитывать художественно-эстетический вкус и чувство меры, воспитывать самостоятельность и инициативность.

Приложение 1

Книга-памятка «Волшебство профессии

флориста-дизайнера».

1 страница книги «Флорист-дизайнер»

Приложение 2. 2 страница книги «Инвентарь».

Приложение 3. 3 страница книги «Совместимость цветов»

ПрофиКОП «Флорист-дизайнер».

Уважаемые родители, приглашаем ваших детей на КОП, который познакомит с профессией флориста-дизайнера, его обязанностями и спецификой работы. В результате прохождения практики создадут своими руками цветочную композицию.

Алгоритмы создания цветочных композиций:

Шаг 1. Шаг 2.

Шаг 3. Шаг 4.

Алгоритм создания осенней композиции:

Шаг1. Шаг2. Шаг3.

Шаг4. Шаг5. Шаг 6.

Шаг 7. Шаг8. Шаг9.

Приложение 4.

Сочетание цветов в композиции

Опытные флористы знают, что лучше всего декоративные растения смотрятся не по отдельности, а в комбинировании с другими видами. Однако важно знать определенные правила грамотного сочетания разных видов цветов в букете, поскольку некоторые из них просто не «уживаются» друг с другом, в результате чего флористическая композиция очень быстро вянет.

Сочетание цветов в цветочных композициях

Принцип сочетания живых цветов во флористике базируется на особенностях растений: все они выделяют в воду специфические вещества, которые могут влиять на другие элементы букета как положительно, так и отрицательно.

К примеру, нарциссы выделяют достаточно плотный по структуре сок, который в воде разбухает и может закупорить сосуды стеблей других растений. Потому ставить нарциссы в вазу с другими цветами можно не раньше, чем через сутки: до этого лучше подержать их в отдельной емкости, чтобы большая часть сока выделилась.

Плохо совместимы с другими цветами орхидеи, резеда, гвоздики, душистый горошек и ландыши (последние особенно неблагоприятно влияют на незабудки, тюльпаны и фиалки). «Агрессивная» лилия ускоряет увядание многих полевых цветов – васильков, маков, маргариток. И даже роза сочетается не со всеми растениями: особенно плохо переносит ее соседство гвоздика. Более того, могут быть несовместимы розы разных сортов.

Если же говорить о красивом и правильном сочетании цветов в букетах, согласно законам флористики, стоит запомнить растения, увеличивающие срок жизни других элементов композиции, поскольку выделяемый ими сок очищает воду от бактерий. В число таких растений входят:

герань;

ветки туи и кипариса (их рекомендуют добавлять в букеты из настурций и тюльпанов);

стебли ясменника и ветки жасмина (добавленные к ландышам, они усиливают аромат цветов и продлевают срок их свежести).

Также некоторые растения просто «дружат» друг с другом, взаимно усиливая яркость лепестков – примером тому служат букеты из кальцеолярий и цикламенов (первые меняют коричневый оттенок на красный).

Таким образом, при составлении букета стоит избегать сочетания цветов-антагонистов, включая в композицию «дружественные» друг к другу растения.

Сочетание роз с другими цветами

Розу по праву называют «королевой цветов», поскольку она отличается элегантными бутонами с лепестками идеальной формы, а также обладает тонким, очень приятным ароматом. Неудивительно, что именно розы включают во многие флористические композиции, желая подчеркнуть и усилить особенную красоту этих цветов.

Предлагаем вашему вниманию наиболее удачные, лучшие сочетания роз с другими растениями в одном букете с учетом оттенков и сорта «королевы цветов».

Так, с мелкими цветочками на невысоких стеблях отлично смотрятся дельфиниумы, аквилегии и лилейники. Крупные розовые бутоны гармонируют с утонченными ирисами. Интересно выглядит в букете сочетание алых роз и тюльпанов. Белые розы гармонично смотрятся с колокольчиками и фиалками. А к желтым и оранжевым цветам можно добавить дороникум, пижму и золотарник.

Часто можно встретить букеты с розами с хризантемами, лилиями и каллами, однако, хотя такие композиции и выглядят очень элегантно и привлекательно, вряд ли они простоят больше пары дней из-за специфических веществ, выделяемых в воду.

Сочетание тюльпанов с другими цветами

Прежде всего, с тюльпанами можно создавать очень красивые, по-настоящему весенние букеты, дополняя их самыми различными цветами – к примеру, веточками мимозы или нарциссами.

Необычно и празднично смотрятся букеты с тюльпанами и хризантемами или розами, поскольку их пышные лепестки подчеркивают лаконичную строгость самих тюльпанов. Допустимо также сочетание с лилиями, каллами и альстромериями. Однако важно помнить, что композицию с альстромериями нежелательно перегружать многочисленными декоративными элементами – будет достаточно нескольких веточек зелени.

Необыкновенно красиво выглядит тандем из белых тюльпанов и голубых или фиолетовых ирисов: получается визуально абстрактная и очень запоминающаяся композиция. И, наконец, достаточно оригинальное сочетания с полевыми колокольчиками (размещаются как окантовка композиции) – такой букет выглядит особенно нежно, романтично и женственно, а потому его нередко предпочитают заказать с доставкой на дом в день церемонии бракосочетания невесты.

Сочетание хризантем с другими цветами в букете

Без сомнения, букет с белыми, желтыми, синими, красными хризантемами в сочетании с другими растениями выглядит особенно роскошно и торжественно, а потому он прекрасно подходит в качестве презента на юбилей, годовщину важного события, день рождения.

Как правило, хризантемы играют в композиции доминирующую роль, при этом дополнять их рекомендуется только одним видом других растений (например, ирисами или лилиями) и ветками зелени (гипсофолы, папоротника, аспарагуса). Все цветы должны располагаться свободной, придать букету большую естественность позволяют растения со стеблями разной высоты.

Что касается конкретных примеров, то очень выразительно смотрится с хризантемой альстромерия – такой букет символизирует радость и счастье, а также подчеркивает неординарность получателя и его творческую натуру. Очень часто подобные композиции дарят молодым девушкам во время первого свидания.

Не менее оригинально будет выглядеть букет с герберой и хризантемой за счет разнообразия и яркости оттенков лепестков первой, а также пышности Астровых. Это позволяет флористам создавать самые различные варианты композиций – как экстравагантные, так и романтичные.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423030-profikop-florist-dizajner

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки