ДЕНЬ ЗНАНИЙ 2020 Сценарий для детей старшего дошкольного возраста

ДЕНЬ ЗНАНИЙ

Сценарий для детей старшего дошкольного возраста

Задачи: углублять и расширять знания детей о школе; расширять кругозор детей;

способствовать развитию любознательности, мышления, творческих способностей детей;

воспитывать интерес и мотивацию к обучению и познанию окружающего мира.

Герои

1. Ведущий;

2. Принцесса;

3. Нянька;

4. Профессор кислых щей;

5. Бармалей;

6. Петя Лентяйкин;

7. Тоска зелёная (взрослые);

8. Учитель

9.Ребенок 

Ход мероприятия

Звучит музыка. Входит ведущая.

(Музыка)

Ведущий: Здравствуйте взрослые! Здравствуйте дети! Сегодня удивительный и прекрасный праздник - День знаний. Этот день открывает учебный год. Теперь мы с вами будем каждый день узнавать много нового и интересного.

Пусть этот год для вас будет увлекательным, принесет новые знания и открытия, новых друзей!

Вы умеете дружить? Давайте поиграем, я буду спрашивать, а вы хором отвечайте – повторяйте последнее слово за мной.

Нужно жить на белом свете дружно?

(дружно!)

Это знать большим и детям нужно?

(нужно!)

Если ссора приключится скверно?

(скверно!)

Нужно тут же помириться, верно?

(верно!)

Молодцы!

А потом когда мы старше станем сами, подрастет и наша дружба вместе с нами!

.

Ведущая:

Сегодня ВСЕ СОТРУДНИКИ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА ПРИШЛИ ПОЗДРАВИТ ВАС С ЗАМЕЧАТНЛЬНЫМ ПРАЗДНИКОМ – ДНЕМ ЗНАНИЙ.. Так давайте поприветствуем , нашу замечательную заведующую – ОКСАНУ ВАСИЛЬЕВНУ.

Звучит музыка. В зал заходит, прихорашиваясь на ходу и глядя в зеркало, принцесса.

Принцесса:

Боже, сколько здесь народу! И зачем это вы сюда явились без моего разрешения?

Ведущая:

Простите, пожалуйста, нам нужна заведующая.

Принцесса:

Какая ещё заведующая!

Ведущая:

Оксана Васильевна, наша заведующая, она у нас в детском саду самая главная.

Принцесса:

Что? Самая главная – это я! И не только в вашем саду, но и во всём королевстве!

Ведущая:

Но кто вы такая?

Принцесса:

Моё королевское величество Каприза Вторая! И я не знаю никакой заведующей!

Ведущая:

Но как же так? Ведь…

Принцесса:

Вы смеете мне возражать? Да я вас казнить велю!

Ведущая:

Меня? Казнить?

Звучит музыка, входит нянька.

Нянька:

Встала наша голубушка, принцессочка наша ненаглядная, красавица наша раскапризная, ой распрекрасная! Извольте кашки искушать (повязывает принцессе нагрудник, да и за учёбу пора приниматься (кормит принцессу с ложки). Там уж и учитель заждался.

Принцесса:

Это тот, вчерашний учителишка, которого я из Англии выписала?

Нянька:

Что вы, ваше раскапризное величество! Вы же вчера его прогнать изволили. Это новый, страсть, какой вумный, говорят.

Принцесса:

Вумный, вумный…ладно уж, зови.

Звучит музыка. Нянька уходит за учителем. Входит учитель, здоровается.

Принцесса:

Ой, а махонький – то какой!

Учитель:

Ваше величество! Извольте встать и подойти к доске. Наш первый урок – чистописание.

Принцесса:

Терпеть не могу писать! Все пальцы будут грязные!

Учитель:

Вы совершенно правы, ваше величество. Однако же, осмелюсь попросить вас написать всего две строчки.

Принцесса:

Ладно уж, диктуйте!

Учитель:

Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит.

Принцесса:

Я напишу только «Травка зеленеет» (пишет) Трава зене…зенелеет, нет зелелеет…нет, зененеет… не буду писать! Чего они смеются (показывает на детей? Уходи вон!

Учитель:

Но ваше величество! У нас же ещё математика. Сколько будет 2+2?

Принцесса:

Не помню что – то. Это меня никогда не интересовало. А вас?

Учитель:

Разумеется интересовало. 2+2=4.

Принцесса:

А если я задам такой указ, что 2+2=5 и поставлю большую печать?

Учитель:

Боюсь, что не поможет. 2+2=4. это наукой доказано.

Принцесса:

Ну, тогда ступай прочь, пока я вас не казнила (учитель кланяется, уходит! Нянька, пришли мне нового учителя, мне такие вумные не нужны!

Звучит музыка. Входит нянька, несёт детские бутылочки с молоком.

Нянька:

Ох, устала наша голубушка, извели её учителя окаянные. На – ка вот лучше молочка попей.

Принцесса капризничает, не хочет пить молоко.

Ведущая:

Тоже мне, Принцесса. Даже молоко выпить не может, а ещё королевством управлять берётся.

Звучит музыка и входит Профессор Кислых Щей.

Профессор:

Здравствуйте, Ваше Величество!

Принцесса:

А вы кто такой?

Профессор:

Я – профессор Кислых Щей!

Принцесса (смеётся):

Кислых Щей? Это как?

Профессор:

Очень просто. Сейчас я научу вас варить кислые щи. Запишите рецепт.

Принцесса:

А зачем мне знать, как варить кислые щи? Я принцесса или стряпуха?

Профессор:

Хорошо, хорошо.Напишите только одно слово: «Щи».

Принцесса:

Опять писать! Ну, ладно, это по крайней мере, коротко (пишет). Чи, нет, ши! Сти! Шти! Ох, какую же букву здесь писать?

Профессор:

Не всё ль равно, какая буква? Хоть эта, хоть другая, не ищи. Самое важное, чтоб кислые щи были!

Принцесса:

Ничего себе, профессор…А ты мне нравишься!

Ведущая (к детям):

Вот так принцесса! Вот так Профессор Кислых Щей! Они даже буквы не знают и радуются. Придётся научить их.

(Ведущая показывает буквы , на корабле, дети называют)

Принцесса:

Я всё равно не хочу учить , буквы!

Профессор:

Прекрасно! Займёмся математикой. Вот вам задача: В кислые – прекислые щи положили две моркови и две картошки. Сколько всего овощей плавает в кислых щах?

Принцесса:

Пять!

Профессор:

Вы совершенно правы!2+2=5! А если вы решите следующую задачу, то и вам можно будет присвоить звание профессора Кислых Щей. В обед я съел пять тарелок кислых щей, а потом ещё две тарелки. Сколько всего тарелок с кислыми щами в меня вместилось?

Принцесса (считает на пальцах):

10! Нет, 20! Нет, 30! А может 48? Я только эти числа вспомнила едва!

Профессор:

Не всё ль равно? Самое важное, чтоб в этих щах прекислый был бульон.

Ведущая:

Постойте, вы же и считать не умеете! К 5 прибавить 2 получится?

Дети:

Семь!

Ведущая:

А дважды два – четыре.

Это всем известно в целом мире.

Принцесса:

Ну и что! Всё равно не хочу учиться!

Профессор:

А ваши дети хотят учиться?

Дети:

Да!

Принцесса:

Ох – ох! Как хотят учиться!

Профессор:

Пойдёмте, Ваше Величество, нам здесь делать нечего. Эти дети знают почти всё. Пойдёмте, я накормлю Вас кислыми щами.

Звучит музыка. Профессор и принцесса уходят.

Ведущая:

Ребята, мы так и не нашли нашу заведующую. Может её наша медсестра Екатерина Александровна, видела?

(заходит за кулисы и зовет медсестру)

Звучит музыка. Показывают на дверь. Дверь распахивается и под музыку входит Бармалей.

Ведущая:

Ребята, смотрите!

Это Бармалей…

Отвечай же нам скорей,

Как ты к нам сюда попал?

Медсестру куда девал?

Бармалей:

Я терпеть не мог лечиться

И помог ей удалиться

Прочь в далёкие края!

Она – там, а с вами – я!

Потому, что Бармалей

Любит маленьких детей,

А ваш милый Айболит

Где – то в Африке сидит.

Ведущая:

Боже мой! В Африке! Надо нам бежать, медсестру из беды выручать!

Бармалей:

Ладно, я пойду, пройдусь по саду, огляжусь (уходит).

Звучит музыка.

Ведущая:

Ребята, смотрите, это, наверное, пароход Бармалея (показывает на корабль в зале). Все скорей на пароход, с весёлой песней он нас быстро довезёт!

Дети встают и имитируют плавание на корабле

музыка «Есть друзья .

Ведущая:

Вижу берег!

Ах, какая здесь жара!

Солнце яркое палит,

Море синее блестит.

Пальмы стройные растут,

Обезьяны там и тут,

Нет ни снега, нет ни вьюги,

Это значит мы на юге!

Вот так Африка!

Дети давайте все вместе скажем:

Здравствуй Африка!

Дети садятся. Под музыку, входит паренёк.

Ведущая:

Мальчик, ты кто такой?

Петя:

Я – Петя Лентяйкин.

Ведущая:

Какая подозрительная у тебя фамилия.

Петя:

Фамилия как фамилия. А вы откуда здесь взялись?

Ведущая:

А мы воспитанники детского сада Радуга.

Петя:

Дошколята? Подумаешь, я тоже в садик ходил.

Ведущая:

Что значит «ходил»? а в какую группу?

Петя:

В ясельную, старшую и подготовительную!

Ведущая:

Так ты, что плохо занимался на за нятиях?

Петя:

Да я не виноват, что мне воспитатели неправильные попадались. Да ну, его этот детский сад. Я вот в Африку убежал – красота!

Ведущая:

Ну и ну! Петя Лентяйкин! Как ты можешь такое говорить!

Петя:

Чем на занятиях считать,

Лучше в Африки гулять,

На слонах кататься,

Бананами объедаться!

Кто тут смелый, кто герой?

Кто пойдёт сейчас со мной?

Ребёнок:(взрослый)

Мне вообще – то тоже лень

В садик бегать каждый день.

Я бы тоже вместо чтенья

Здесь погрелся без сомненья.

Я готов идти с тобой!

Докажу что я герой!

Ведущая :

Ой куда же вы пойдёте!

Вы ж без знаний пропадёте!

Все вместе:

Всем, всем, всем на свете

Давно пора понять,

Мы – маленькие дети,

Нам хочется гулять!

танец «Мы маленькие дети» муз. Крылатова.

Бармалей (поёт):

Всем мальчикам на свете

Давно пора понять,

Что кушать Бармалею

Давно пора понять (хватает их)

А, попались! Хватит бегать!

Мне всерьёз пора обедать!

Петя

Милый, милый Бармалей,

Смилуйся над нами,

Отпусти нас поскорей

К нашей милой маме!

Ребёнок: (взрослый)

Милый, милый людоед,

Смилуйся над нами,

Мы дадим тебе конфет,

Чаю с сухарями.

Петя

Ну, пожалуйста, любезный Бармалей,

Отпустите маленьких детей!

Бармалей:

Ну уж нет, куда ж я вас теперь отпущу? Нам, Бармалеям тоже кушать хочется. А особенно вас, потому что нет ничего вкуснее, чем лентяи да лодыри…ух, уморился я с вами, посидите, только тихо, а я…

Звучит колыбельная Бармалей засыпает.

Ребёнок: (взрослый)

Что нам делать? Вот попались!

Петя

Ой! Какая – то бумажка

В Бармалеевом кармашке.

Подкрадывается к Бармалею и вынимает из кармана листок.

Ребёнок: (взрослый)

На какой – то план похожа.

Наших отыскать поможет.

Петя

Посмотрите, эта стрелка

Нас куда – то приведёт.

Только что это за слово?

Кто из нас его прочтёт?

Ребёнок: (взрослый)

Нет, я в садик не слушался.

Все буквы позабыл!

Петя

А вот здесь до поворота

Нужно сделать сто шагов.

Только я не знаю счёта.

Кто из нас считать готов?

Ребёнок: (взрослый)

Нет, я хулиганом был!

А все цифры позабыл!

Петя

Эх, даже план не разгадали!

Убежим теперь едва ли.

Ребёнок: (взрослый)

А ведь всё из – за тебя,

Ты лентяй несчастный,

Лучшеучат пусть в саду

Чем съедят напрасно (плачут).

Ведущая:

Выручать идём друзей!

Ну, держися, Бармалей!

Звучит музыка. Делают круг. Дети окружают Бармалея.

Ведущая:

Бармалей! Ты окружён!

Бармалей (просыпается):

Что? Как окружён? Откуда вас сколько?

Ведущая:

Мы пришли выручать своих друзей.

Бармалей:

Ха – ха – ха! Выручать друзей! Был у меня один ужин, а теперь на всю неделю хватит… Да. а где же мой ужин – то? А ну – кА отдавайте мне их, тех лентяев да лодырей, которых я к ужину приготовил!

Ведущая:

А ты их попробуй, поймай.

Звучит музыка. Проводится игра «Ловишка». Под музыку Бармалей бегает за детьми. Дети стоящие в кругу, держаться за руки и поднимают сцепленные руки, делая «воротики», чтобы пропустить героев, опускают руки, не пропуская Бармалея.

Бармалей:

Отпустите вы меня, миленькие дети.

Буду я любить детей больше всех на свете!

Ведущая:

Ну что ж, мы простим и отпустим тебя,если ты выполнишь два наших условия: вернёшь нашу медсестру и немедленно отправишь нас в детский сад.

Бармалей:

Сделаю, сделаю. По – вашему хотенью, по бармалееву веленью, пусть дети окажутся в детском саду!

Звучит музыка. Дети кружась, идут на свои места и садятся на стулья.

Ведущая:

Наконец – то вроде дома.

Все ли живы и здоровы?

Дружно песню запевай,

Громче музыка играй!

Звучит медленная музыка.

Тоска:

Как же, сейчас заиграю. Размечтались.

Все поворачиваются на голос и видят, что на месте музыкального руководителя сидит тоска Зелёная.

Ведущая:

Что такое? Не пойму!

Кто вы? Здесь вы почему?

Тоска:

Тихо, тихо, раскричались!

Дай поспать хоть саму малость.

Подремлю у вас пока,

Я ж – Зелёная Тоска.

Ведущая:

Спать! Так это ж не кровать.

Здесь надо музыку играть.

У нас ведь праздник, или как?

Нам без музыки никак!

Тоска:

Ну а мне какое дело?

Я и ту, что здесь сидела

В погремушку превратила (показывает,

Чтобы шум не наводила.

(Обращение к погремушке).

Что замолкла, не звенишь,

Своих чад не веселишь?

Ведущая:

Что за чушь? Ты бредишь, верно

Это – Оксана Сергеевна!

Тоска:

Она, родимая, она.

Больше ты мне не страшна!

Голос музыкального руководителя:

Ребята, Тоска превратила меня в погремушку за то, что я ей, Тоске Зелёной, жить мешала, тишину нарушала. Но я верю, что вы меня выручите, а спасти меня и прогнать Тоску Зелёную смогут ваши улыбки, смех и веселье.

Тоска:

Тихо, ишь разговорилась! Зря стараешься, без музыки, что за веселье: ни песню спеть, ни сплясать, так что быть тебе всю жизнь погремушкой!

Ведущая:

Ну уж нет! Не бывать этому! Сейчас мы такое веселье устроим, что тебе Тоска Зелёная, несдобровать!

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы играть.

(игра молекула под музыку Ведущая, называет цифры от 1,2,3,4,5, 6, дети собираются кучками по столько человек)

Тоска:

Ну подумаешь веселье! Пока дети руками не хлопают, ногами не топают, я, Тоска Зелёная, могу жить спокойно.

Ведущая:

Я придумала! Ведь у нас есть музыкальный центр, вот только Тоска стережёт его. Сейчас мы её отвлечём и я тихонечко его включу. Эй тоска, твоя помощь нужна. Иди – ка, усыпи ребят, они устали.

Тоска подходит к детям, повторяя «Спать», в это время ведущая включает музыку.

Тоска убегает.

Музыкальный руководитель:

Ну, спасибо вам друзья!

Ваши танцы, смех, веселье

Помогли мне без сомненья.

А Зелёная Тоска

Пусть запомнит на века

Вас весёлых, просто класс,

Нет ей места среди вас!

Ведущая:

Ребята, мы и не заметили, как здесь появились все, кого мы искали. Посмотрите, все сотрудники детского сада пришли поздравить вас с праздником, днем знаний.

Стихи

1.

Хоть у нас пока не школа

А всего лишь детский сад,

Мы с Днем знаний поздравляем

Наших славных дошколят.

2.

Развивайтесь и растите,

Обучайтесь вы письму,

Находите все ответы

На свои сто «почему»

3.

Пусть счастливым будет детство

Полным игр и добра.

И пусть ваше любопытство

Не угаснет никогда.

4.

Лето кончилось уже

Время для занятий.

Так бывает в сентябре

С праздником!

Все вместе

с Днем знаний!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423048-den-znanij-2020-scenarij-dlja-detej-starshego