Дистанционное обучение. Комплекс заданий по математике; «Счет десятками»

Комплекс заданий

для проведения дистанционного обучения по этапам урока

Тема: Повторение .Счет десятками

Цель: расширять представления о числовом множестве за счёт введения «круглых» двузначных чисел; развивать логическое мышление, речь, творческие способности. Стимулирование активности ребенка на занятии (для учащихся с ОВЗ).

Задачи:

1) Закрепить счет десятками в пределах100, состав чисел в пределах 100, навыки решения задач.

2) Развивать умение самостоятельно проводить анализ задач.

3) Развивать аналитическое и логическое мышление, речь, математические способности.

Регулятивные:

развивать умение проговаривать предполагаемые действия; оценивать правильность выполнения задания;

создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

развивать умение школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

Коммуникативные:

создать условия для учебного сотрудничества с учителем и координатором;

создать условия для совместного решения учебной задачи;

способствовать осуществлению взаимодействия ребенка при работе с учителем;

помочь ребенку в аргументации своего мнения (умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других).

Познавательные:

развивать умение анализировать, сопоставлять и обобщать;

устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепочку рассуждений, устроить устное речевое высказывание;

способствовать высказыванию детьми своего мнения;

способствовать оцениванию своей деятельности на уроке.

Планируемый результат

Предметные:

научатся выполнять счет десятками

Задание №1

Перечисли, что ты приготовил к работе

Сосчитай сколько предметов у тебя на рабочим столе

Запиши в тетрадь предыдущее и следующее числа к числу 19

Задание №2

Чистописание

Запиши числовой ряд от 10 до 100

Задание №3

Устный счет

Сравни числа

90 и 70, 30 и 40,60 и 10

Задание №4

Работа по учебнику

Решение задачи стр.43 № 8

В магазине купили 3 десятка яиц. И 2 десятка привезла бабушка. Сколько десятков яиц стало? Запиши решение.

Физкультминутка

– Сколько десятков клеточек в красном прямоугольнике? (6 десятков).

 – Сколько десятков клеточек взеленом прямоугольнике? (4 десятка).

– На сколько десятков клеточек в синем прямоугольнике больше, чем в розовом? (6 дес. –4 дес. = 2 дес.).

Задание №5

Самостоятельная работа стр.43 №6 (1)

Дополни до ста.

90 р. + … р.= 100 р. 70 р. + … р.= 100 р. 50 р. + … р.= 100 р.

Задание №6.

Закрепление изученного материала

Вычисли сложение круглых десятков.

40+20=, 30+40=, 60+20=, 50+50=, 50+20=

Игра «Какой номер у вагона»

21-20=, 32-30=,43-40=, 54-50=,66-60=, 75-70=

Задание №7

Итоговый счет баллов (самооценивание)

Приложение №8

Таким образом, обучение по телефону является временным, обусловленным особыми условиями вариантом образовательной деятельности. Данная форма обучения даёт возможность ученикам в установленные сроки осваивать программный материал, постоянно получать специализированную коррекционную помощь со стороны специалиста.

Дистанционное образование – именно тот путь, который позволяет каждому ребенку получать необходимое образование. Опыт показывает, что потраченные усилия и время обязательно приведут к желаемому результату. Включение ребенка-инвалида в виртуальное сообщество позволяет ему осознать себя как субъекта деятельности в информационном образовательном пространстве, способствует формированию у него адекватного отношения к действительности, потребности в сотрудничестве, преодолению замкнутости, развитию коммуникативного потенциала и формированию «жизненной компетентности».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423117-distancionnoe-obuchenie-kompleks-zadanij-po-m