Детский творческий проект «Татральная фантазия»

Тема и ее происхождение

В гостях у Сказки

Цели

Задачи образовательные (педагога)

Развитие способностей детей средствами театрального искусства

-Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.
-Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
-Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). 
-Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.
-Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей.
-Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.).
-Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности.

Планируемая длительность проекта

1 неделя

Проблема цель - план - способы достижения - результат деятельности - продукт деятельности - итоговое событие. (с точки зрения детей)

Проблема:показать младшей группе сказку

Цель:выбрать сказку, распределить роли и научиться играть роли

Понедельник. Воспитатель организовывает «утренний сбор» детей и предлагает обсудить,какую сказку они хотели бы показать малышам? Предложить «Колобок на новый лад»

1.Знакомство с понятием театр: (показ слайдов, картин, фотографий). Виды театров (музыкальный, кукольный, драматический, театр зверей и др.).
Цель: дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру.
2.Знакомство с театральными профессиями  (художник, гример, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер, артист).
Цель: формировать представления детей о театральных профессиях; активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас. 
3.Показ иллюстраций, фотографий театров. Цель: познакомить детей с устройством театрального здания, обратить внимание на  неординарность архитектуры и красивый фасад.с разными видами театров.

Совместная образовательнаядеятельность    
1. Беседа с детьми на тему: «В гостях у сказки».
Задачи:  расширять знания детей о том, что сказки можно не только читать, но еще и смотреть; кто  работает над показом сказки в театре; активизировать интерес к театральному искусству.
2. Худ. творчество  «Мой любимый герой»

Цель: Учить  в  рисунке передавать образ  любимого персонажа; использовать в работе материал по желанию детей; развивать творческие способности.

3.Распределение ролей на показ выбранной сказки. Репетиция.

Вторник.1.Знакомство детей с пальчиковым театром, театром- рукавичкой, театром теней. Цель: дать представления детям об особенностях данного вида театров.
2.Пальчиковая гимнастика «Птичка», «Сова» и другие. Цель:  речевое развитие, развитие сообразительности, пространственного мышления,  творческих способностей детей.
3.Работа с одним из видов театров:
- диалоги: волк - лиса, волк - медведь, мышка – волк.
Цель: Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах. Развивать связную речь детей, расширять образный строй речи. Следить за выразительностью образа. 
4.Игра “Придумай веселый и грустный диалог между Мышкой и Зайчиком”. Цель: Развивать коммуникативные качества; разнообразить интонационную выразительность; обращать особое внимание на дикцию детей.

Совместная образовательнаядеятельность    

1. Художественное творчество: аппликация  коллективная «Стоит в поле теремок». Цель:  совершенствовать умение детей вырезать круги из квадратов разного размера, развивать мелкую моторику пальцев, развивать творческое начало; составлять композицию; дополнять  различными элементами.

2.Репетиция сказки

Среда.1.Знакомство с видами театров для детей (настольный, театр кукол бибабо, куклы-марионетки). Цель: познакомить детей с разными видами театров; углублять интерес к театрализованным играм; обогащать словарный запас.
2.Рассматривание с детьми кукол би-ба-бо. Беседа о том, как правильно пользоваться куклами, что 
является    инструментом для вождения кукол би-ба-бо.
3. Чтение русской народной сказки «Рукавица», беседа по содержанию.
4.    Показ  сказки  «Рукавица» с использованием игрушек би-ба-бо воспитателем. После показа предложить детям самостоятельно попробывать обыграть  героев сказки с помощью игрушек би-ба-бо. Цель: приобщение детей к театральному искусству.

Совместная образовательнаядеятельность    

Коммуникация  

1.«Куклы-игрушки и куклы-артисты» (беседа с детьми поплану воспитателя)
Цель: Побуждать детей сочинять несложные истории с героями знакомых произведений. Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей. Развивать связную речь детей.

2. Репетиция сказки.

Четверг.1.Упражнение “Расскажи стихи А. Барто с помощью жестов и мимики”. Цель: Учить передавать образы  персонажей с помощью выразительных пластических движений.  Развивать творчество, воображение и фантазию.
2. Психогимнастика.  Цель: Учить пользоваться интонациями,  произнося фразы грустно, радостно, сердито, удивленно. Учить строить диалоги, самостоятельно выбрав партнера.
- «Грустный и веселый щенок» (по сказке Н.Сутеева «Кто сказал мяу?»);
3.Игры  "Что мы делали, не скажем".
Цель: Развивать находчивость, воображение, фантазию. Воспитывать доброжелательность.Подготовить детей к действиям с воображаемыми предметами.

Совместная образовательнаядеятельность    

1.Работа по постановке сказок.
Цель: Развивать умение детей самостоятельно изготавливать атрибуты к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с тканью, картоном. Развивать память, внимание, творчество и фантазию. 
Рисование афиши предстоящего театрального выступления. Привлекать детей к художественной деятельности.

2.Репетиция сказки. Подбор костюмов. Подбор необходимых декораций.

Пятница1.Знакомство с музыкальными театрами.  Цель: Дать представление о разнообразных жанрах музыкального театра, таких как “опера”, “балет”,  “музыкальная сказка”.
2. Знакомство с музыкальным оформлением спектаклей. Рассматривание и игра на  музыкальных и шумовых  инструментах с целью обучения детей  звуковому  оформлению сценок из сказок.
3. Ритмопластика. Музыкальная композиция:  «Поездка в зоопарк». Цель: Развивать двигательные способности детей; ловкость, гибкость, подвижность. Учить равномерно,  двигаться по площадке не наталкиваясь, друг  на  друга.
4. Музыкальные  народные  и хороводные игры по возрасту детей.  Цель: Побуждать детей  к активному участию в  играх.

Совместная образовательнаядеятельность .

Музыка.Просмотр  отрывков  музыкальных фильмов «Мама» (по сказке «Волк и семеро козлят»), балета «Щелкунчик», мюзикла «Русалочка», оперы «Снегурочка»и др.
Рассматривание фотографий оперного театра, иллюстраций к опере «Снегурочка» (к балету  «Щелкунчик») Цель: приобщение детей к миру музыкального искусства.

Показ младшей группе постановку театральной сказки «Колобок на новый лад»

Необходимые материалы

Слайды, фотографии разных театров, наборы для рисования, наборы для аппликаций, настольный театр, куклы би-ба-бо, пальчиковый театр, фонарь, ширма, декорации, музыкальные инструменты, музыкальные композиции, мультимедиа, музыкальные сказки,

Способы изменения РППС

Центр искусства:слайды, фотографии разных театров, наборы для рисования, наборы для аппликаций, настольный театр, куклы би-ба-бо, пальчиковый театр, фонарь, ширма, декорации, музыкальные инструменты, музыкальные композиции, мультимедиа, музыкальные сказки,

Центр математики: материалы, приготовленные взрослыми, и материалы, которые дети сделают в центре искусства; комплект дидактических материалов «театр»; карточки для индивидуальной и совместной деятельности.

Центр развития речи и обучения грамоте:схемы для составления описательных рассказов, карточки для звукового анализа слов.

Центр книги: рассказы о театре, книги писателей А.Барто, В.Сутеева, русские народные сказки.

Центр науки: Игра теней.

Цент экспериментирования Озвучивание выбранной детьми сказки с помощью шумовых инструментов. Побуждать детей к творческой интерпретации известных сюжетов, используя шумовые инструменты.

Центр движения: мячи, обручи, гимнастические палки, скакалки, карточки-схемы.

Способы инициирования

Воспитатель сообщает, что скоро праздник «Международный день театра», в детском саду предлагают старшим группам показать сказки малышам.

Вопросы к детям

Что мы знаем о театре?

Что хотим узнать?

Что нужно сделать, чтобы узнать?

Варианты участия родителей

Оформление информационного стенда (папки-передвижки) «Театр и дети». Беседы с родителями по теме недели.

Предложить родителям познакомиться с афишамиабаканских театров, в репертуаре которых есть детские спектакли.

Консультация для родителей: «Что бы сказка не стала скучной…». Рекомендации родителям по выбору художественной литературы для детей.

Работа с родителями: Предложить родителям совместно с детьми посредством изобразительной деятельности передать свои впечатления, полученные  за неделю театра.