Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
16.10.2020

Урок по русскому языку

Екатерина Михайловна Неуймина
Учитель русского языка и литературы
Урок по русскому языку по теме «Лексическое значение слова». Урок разработан в соответствии с ФГОС ООО.Тип урока: открытие нового знания
Цели урока: - сформировать представление о способах определения ЛЗ слова;
- развивать умение работать по алгоритму для определения ЛЗ слова;
- развивать умение работать с толковым словарём;
- развивать умение связного построения речи.

Содержимое разработки

Конструкт урока по русскому языку

Выполнила: Неуймина Екатерина Михайловна

Тема урока: Лексическое значение слова

Класс: 5

Предмет: русский язык

Тип урока: открытие нового знания

Цели урока: - сформировать представление о способах определения ЛЗ слова;

- развивать умение работать по алгоритму для определения ЛЗ слова;

- развивать умение работать с толковым словарём;

- развивать умение связного построения речи.

Этап

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Результат УУД

1.Мотива-ционный

Заинтересовать. Смоти-вировать на учебную деятельность через прочтение стих-ия стихотворение И.Токмаковой

Читаю стихотворение И.Токмаковой

Слушают, осмысливают информацию

Л.- Проявляют интерес

2. Ситуация разрыва

Показать, что не все можно назвать словом, т.к. нет лексического значения

Создаю сит., показывающую, что не все можно назвать словом, что дети могут объяснить не все слова

Выделяют слово, значение которого не могут объяснить

К.- связно выражают свою мысль, вступают в диалог. Л.- понимают, что не всем словам можно дать объяснение

3.Целепола-гания

Научить формулировать тему, цель, задачи и видеть их взаимосвязь

Организую работу по обучению формулированию темы, цели, задач

Формулируют тему, цель, задачи

Р.- умеют выделять тему; формулируют цель, задачи. К.- умеют слушать, ясно выражать свою мысль. П.- ищут и выделяют информацию, подводят под понятие

4.Отработка навыков восприятия инф. по созданию алгоритма

Отработать навыки воспроизведения инф. по созданному алгоритму

Организовать отработку навыков по воспроизведению информации по созданному алгоритму

(зад.№ 1)

Соотносят слово с его лексическим значением. Работают со словарем

П.- научились соотносить слово с его лексическим значением, работать со словарем. К.- связно выражать мысль, вступать в диалог. Р.- находят ошибки и корректируют их.

5. Работа по алгоритму в новой ситуации

Отработать знакомый алгоритм

Организовать работу по алгоритму

(зад.№ 2)

Дают понятие по Л.З.

П.- научились по Л.З. называть слово

К.- связно выражать мысль, вступать в диалог. Л.- рады, что по Л.З. могут назвать слово. Р.- прогнозируют возможные неуспехи

6. Этап контроля

Проверить умение работать по алгоритму. Указать над чем нужно работать

Организовать работу уч-ся через выполнение зад. № 3

Составляют предл., зачитывают, слушают других. Сопоставляют ошибки с жизненным опытом. Определяют над чем нужно работать

П.- умеют употреблять слова в соответствии с их лексическим значением. Р.- видят свои ошибки, ошибки других и исправляют их.

Л. –понимают, что не все знают, видят над чем нужно работать

Приложение к уроку

Стихотворение И.Токмаковой

Ложка – это ложка.А я придумал слово.

Ложкой суп едят.Смешное слово - плим.

Кошка – это кошка.Я повторяю снова -

У кошки семь котят.Плим, плим, плим…

Тряпка – это тряпка.Вот прыгает и скачет -

Тряпкой вытру стол.Плим, плим, плим…

Шапка – это шапкаИ ничего не значит -

Оделся и пошел.Плим, плим, плим…

Задание № 1 Соотнесите слово с его Л.З.

1. Кичиться

А. Сплетничать

2. Кляузничать

Б. Хвастаться, горделиво превозноситься

3. Перечить

В. Обсуждать

4. Дебатировать

Г. Возражать

Д. Делать неприятности

Е. Избирать путем голосования

Задание № 2 Запишите слова, которые соответствуют этим значениям

Сильная снежная вьюга, метель, снежная буря (пурга)

Башня с сигнальными огнями для ориентировки проходящих судов (маяк)

Памятный подарок (сувенир)

Задание № 4 Придумайте и запишите предложения со словами: добротный, невежда, токсичный

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423465-urok-po-russkomu-jazyku

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки