Контрольный тест по русскому языку (6 класс) по разделу «Фразеология»

Контрольный тест по теме

«Фразеология»

Цель:проверка умения учащихся использовать знания о фразеологизмах в выполнении тестовых заданий

Задачи:

обобщить и систематизировать знания о фразеологизмах;

проверить сформированность умений определять, каким членом предложения являются фразеологизмы, заменять ими словосочетания;

выявить качество усвоения навыков узнавания в тексте фразеологических оборотов

Тест состоит из 6 вопросов закрытого и открытого типа и задания, направленного на развитие речи и творческого воображения.

Тест направлен на отработку таких умений как: 

определение понятия «фразеологизм»;

объяснение значения фразеологизмов;

определение, каким членом предложения являются фразеологизмы;

замена словосочетаний фразеологизмами;

находить ошибки в употреблении фразеологизмов

Тест

1. Найди точное определение фразеологизма.

1. Фразеологизм – это крылатое выражение

2. Фразеологизм – это устойчивое сочетание, имеющее значение одного слова или целого предложения.

3. Фразеологизм – это словосочетание или предложение.

4. Фразеологизм – фраза, которая обогащает речь.

2. Объясни значение фразеологизмов:

1. Сломя голову – ________________________________________________________

2. Как в воду глядел – ____________________________________________________

3. Филькина грамота – ____________________________________________________

4. Набрать в рот воды – ___________________________________________________

5. Манна небесная – _____________________________________________________

3. Определи, каким членом предложения является фразеологизм.

А) Петя на уроке труда работал спустя рукава.

1. Подлежащее

2. Сказуемое

3. Дополнение

4. Обстоятельство

Б) Подписывать эту филькину грамоту все-таки не стоило.

1. Подлежащее

2. Сказуемое

3. Дополнение

4. Обстоятельство

В) Катя словно в рот воды набрала, на уроке не проронила ни слова.

1. Подлежащее

2. Сказуемое

3. Дополнение

4. Обстоятельство

4. Замени выделенные словосочетания фразеологизмами:

Всталиочень рано (1) и отправились в путь. Ученик дважды прочитал книгу от начала до конца (2). «Запомни крепко-накрепко (3): каждый должен отвечать за свои поступки», – сказал отец сыну. Сын очень часто баловался, а мама на это не обращала внимания (4) Давно уже нужно было заняться этим делом, но всё как-то некогда было (5).

Фразеологизмы: от корки до корки; руки не доходят; ни свет ни заря; зарубить себе на носу; закрывать глаза на что-то.

1. ________________________________________________________

2. ________________________________________________________

3. ________________________________________________________

4. ________________________________________________________

5. ________________________________________________________

5. Закончите фразеологизмы:

1. Прокрустово ______________

2. Медвежья ________________

3. __________________ воробей

4. Вилами ____________ писано

5. ___________ белыми нитками

6. Как белка _________________

7. __________________ из строя

8. Обвести вокруг ____________

6. Найди ошибки в употреблении фразеологизмов и исправь:

1. Обвести вокруг носа – ­­­­­­­­___________________________________________

2. Не в своей кастрюле – ____________________________________________

3. Тертый кирпич – ­­________________________________________________

4. Облаков с неба не хватает – _______________________________________

5. Черепашьим бегом – _____________________________________________

7. Творческое задание на выбор:

1. Нарисуй шуточный рисунок на один из фразеологизмов: сесть в галошу; вставлять палки в колеса; водить за нос

2. Напиши мини-сочинение, используя любой фразеологизм.

3. Напиши об истории возникновения в языке одного из фразеологизмов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423478-kontrolnyj-test-po-russkomu-jazyku-6-klass-po