План конспект урока чтения в 3 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида Учителя ГОКУ СКШ 1 г. Усолье-Сибирское Павловой Ирины Миннуловны. Тема: «Всё для всех» Ю. Тувим

План – конспект урока чтения в 3 классе

специальной (коррекционной) школы VIII вида

Учителя ГОКУ СКШ №1 г. Усолье-Сибирское

Павловой Ирины Миннуловны.

Тема:«Всё для всех» Ю. Тувимс.37

Цели:Формировать умения и навыки плавного, выразительного чтения.

Коррекция произвольного внимания на основе упражнений на

запоминание.

Воспитывать умения слушать друг друга.

Оборудование: стихотворение, геометрические фигуры, буквы, иллюстрации.

Ход урока.

I Организационный момент.

- Посмотри на ряд букв, назови их.

Составь слово из букв. т д у р

т р у д

- Какое получилось слово? (Труд)

-Назови родственные слова к слову ТРУД. (трудиться, трудолюбие).

--Сообщение темы урока.

-Сегодня на уроке мы с вами прочитаем стихотворение «Всё для всех» Ю. Тувимс.37

- Но сперва проведём речевую зарядку.

II Речевая зарядка.

На доске записана поговорка. Послушайте внимательно, как я его прочитаю.

«Землю красит солнце – а человека труд».

- О чём эта поговорка? По каким признакам определили? Чему она нас учит?

Разбор знаков препинания. Чтение хором, один (сильный), один (слабый).

III Проверка д/з. выучить наизусть «Осенние загадки» - Прежде чем знакомиться с новым произведением, давайте вспомним, с каким произведением мы познакомились на прошлом уроке?

-Какое было д/з ? (Выучить наизусть, ответить на вопросы в конце текста).

-Пробегите глазками быстро по тексту, иллюстрации.

-Как можно назвать одним словом предметы – отгадки?

IV Работа по основной теме урока.

1.Словарная работа.

Разберём трудные слова, которые встречаются в рассказе.( Чтение по слогам, учитель, хором, один (сильный)).

а) мастер – мастерить – смас-те-ри-ли - смастерили

б) крова – без крова, натачает – натачать. (смысловое значение слов)

2. Первичное чтение учителем.

? –Послушайте внимательно стихотворение и скажите о чём оно?

3. Самостоятельное чтение рассказа по учебнику стр. 37

ФИЗМИНУТКА(проводит дежурный)

4. Выразительное чтение вслух.

5. Работа над содержанием по вопросам стр. 37

- О каких профессиях говориться в стихотворении?

-Почему портному нужна работа каменщика?

-Какую пользу приносит работа портного?

-О чём просит сапожник пекаря?

-Какую работу выполняет сапожник?

6. Выборочное чтение вслух. Найди и прочитай в тексте ответ на вопрос:

№ 2,4 стр.37

-Почему портному нужна работа каменщика? Прочитай, как об этом сказано в стихотворении. Каким словом можно заменить слово «жилище»?

-О чём просит сапожник пекаря? Подтверди ответ строчками стихотворения.

7.Рассмотри картинки. Перескажи по ним стихотворение.

V Итог урока.

–Как называется стихотворение?

-Почему стихотворение называется «Всё для всех»?

2. Оценки.

3. Д/з. Выразительное чтение. С. 37.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423473-plan--konspekt-uroka-chtenija-v-3-klasse-spe