- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Вадо-рю стиль гармонии»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» г.Ярцево Смоленской области
Методическая разработка
«Вадо-рю - стиль гармонии»
Разработал:
педагог дополнительного образования
Давидашвили Александр Михайлович
г.Ярцево
2018 год
Вадо-рю - стиль гармонии
Вадо-рю («Путь гармонии»), созданный в конце 30-х годов ХХ века Хиронори Оцукой, является одним из самых известных стилей и принадлежит к четырем классическим школам каратэ. Честь основателя советской школы вадо-рю принадлежит Олегу Даурбековичу Кантемирову в 1979 году.
На формирование характерных черт стиля вадо-рю повлиял тот факт, что его основатель Хиронори Оцука с детских лет изучал дзю-дзюцу, практиковать каратэ под руководством мастера Фунакоси Гитина он начал в 1922 году, когда ему уже было 30 лет. Эти занятия он совмещал с уроками мастера Мотобу Теки, который приоритетным в боевых искусствам считал проведение схваток, а не изучение ката. Таким образом, базой для создания вадо-рю послужили три направления боевых искусств – дзю-дзюцу (школа Синдо Есин-рю) и каратэ, представленное сетокан каратэ-до и мотобу-рю.
Характеристики стиля
К характерным чертам стиля следует отнести мягкие, экономящие силы, но не жертвующие эффективностью защитные действия в виде отводящих блоков. Техника защиты выполняется в комбинациях с перемещениями тела, которые позволяют уйти с линии атаки. Для усиления удара и защиты применяются вращения корпусом. При использовании различных отвлекающих маневров, основной упор делается на использование ошибок противника, его провоцированием на атаку с мгновенной контратакой.
Показательное кумитэ
Такой стиль требует от бойца высокой подвижности. В техническом арсенале вадо-рю кроме ударов, выполняемых в высоких стойках, имеются болевые приемы, броски, захваты и подбивы. На тренировках большое внимание уделяется спаррингам, как обусловленным, так и полусвободным. В школе изучается 15 ката, терминология школы, за небольшим исключением, международная. Градация поясов: с белого по коричневый (8 – 1 кю) – ученические и черные пояса мастерского класса (1 – 10 дан).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423525-metodicheskaja-razrabotka-vado-rjustil-garmo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «ФГОС СОО 2026: научно-методические и управленческие аспекты введения и реализации»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.