Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы по теме «Осенний лес»

НОД «Осенний лес» с использованием ТРИЗ в старшей группе

Непосредственно образовательная деятельность
с детьми старшей группы по теме
«Осенний лес» 
с использованием «волшебного экрана»
(ТРИЗ – теория решения изобретательских задач) 

Цель: закрепить знания о деревьях

Задачи: - выявить и обогатить представления детей о лесе, деревьях;

- учить разрешать проблемные ситуации и противоречия;

- развивать связную речь, грамматически правильно строить предложения.

Ход занятия

П.Быстро строим мы кружок, становись и ты, дружок.

              Дружно за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

-Я вижу, отличное у всех настроение, давайте его сохраним до конца дня, чтобы поделиться потом с мамами, папами и друзьями. 

Весной - в цветном платьице

Летом - в зеленом костюме

Осенью – в разноцветном сарафане

Зимой – в белой накидке 
Дети (Д.) - Это дерево. 
П. Докажите, что вы дали правильный ответ. 
Д. Весной дерево цветет, благоухает, радует нас своей красотой. Летом листья зеленого цвета. Осенью на многих деревьях поспевают плоды, листья разноцветные (желтые, красные, оранжевые). Зимой на дереве снег. 
Загорается первый экран- появляется дерево. 
П. Поиграем в игру «Хорошо-плохо»? Выросло высокое дерево. Это хорошо? 
Д. Хорошо - прохлада, чистота, свежий воздух, красота, здоровье и т. д. 
П. А может, плохо? 
Д. Закрывает свет солнца, во время сильного ветра высокое дерево может упасть, что-нибудь разрушить. 
П. Как же быть? Мы любим деревья, хотим, чтобы их было много, но они не должны быть опасными для людей. Каков же идеальный конечный результат (ИКР) ;
Д. Деревья надо обрезать, старые, гнилые вырубать, сажать и выращивать новые. 
П. {открывая второй экран). Что вы видите? 
Д. Части дерева. 
П. Назовите их и опишите. 
Д. Ствол дерева- внизу толстый, вверху тоньше, покрыт корой. От ствола идут ветки, на них иголки или листья, и плодах семена. Корни находятся глубоко в земле, их не видно. 
II. Может дерево жить без корней? 
Д. Нет, корнями дерево крепко держится в земле, корни «берут» из почвы воду, минеральные вещества. 
П. Хотите, чтобы загорелся третий экран? Тогда отгадайте загадку. 
Дом со всех сторон открыт. 
Он резною крышей крыт. 
Заходи в зеленый дом -
Чудеса увидишь в нем! 
Д. Может быть, это лес? Открывается 3 экран
П. Давайте поразмышляем. 
Д. В лес можно зайти с любой стороны: у него нет дверей. В лесу растет много деревьев, летом они все зеленые, поэтому дом зеленый. Раз деревьев много, то, если пойдет дождь, можно спрятаться в лесу, как под крышей. 
П. А чудеса? 
Д. В лесу живут разные звери, птицы, растут грибы, ягоды, цветы и т. д. Разве это не чудо?

Физкультминутка

 Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся за столы)
П. Поиграем еще раз в «Хорошо-плохо». Ходить в лес хорошо? 
Д. В лесу свежий воздух, там прохладно, много кислорода, красиво. В лесу хорошо отдыхать, слушать пение птиц, собирать грибы, ягоды, цветы и т. д. 
П. А может быть в лесу плохо? 
Д. Может закружиться голова от свежего воздуха, можно поцарапаться о ветки деревьев. Можно заблудиться, испугаться, встретить змею, может укусить клещ, можно споткнуться о корни старых деревьев, упасть, удариться и т. д. 
П. Так надо ли ходить детям в лес? 
Дети вместе с педагогом находят ответ: надо, но не одним, а с взрослыми, слушаться их, не отставать, кричать «а-у», быть очень внимательными, осторожными и т. д. 
П. Всегда ли дерево такое? (Показывает на первый экран.) 
Д. Нет, раньше оно было тоненьким, низким. 
П. А еще раньше? 
Д. Раньше было семечком. 
П. При каких условиях из семени прорастет стебелек? 
Д. Нужны вода, свет, тепло. 
П. Правильно. Вот таким дерево было в детстве и юности (открывает четвертый экран) .
Проводится игра «Кто кем был».
Педагог - Ребенок
Дуб - Желудем
Пень - Деревом
Сук - Веткой
Болото - Озером
Яблоня - Семечком
Ягода - Цветком
Бабочка - гусеницей
Мука - Зерном
Береза - Сережкой
П. {открывая пятый экран). Что это? 
Д. Грибы и ягоды 
П. Опишите их, пожалуйста. 
Д. дети описывают. 
П. гриб - это хорошо? 
Д. Да, у него все впереди, он вырастет большим и красивым.
П. гриб - это плохо? 
Д. Да, его можно сломать; насекомые, белки, зайцы питаются им. Ребята не соблюдающие правила поведения в лесу, могут пнуть гриб и он погибнет.

П. Ягода- это хорошо? 
Д. Да, ягоды вырастут и будут витаминами для людей и животных и насекомых  
П. Представьте, что вы деревья молодые, грибы, ягоды. Подумайте и расскажите- что бы вы чувствовали на их месте? 
Д. Я не мальчик Кирилл, а молоденький клен. Тонкий, гибкий, расту, радуюсь, все мной любуются. Я не Рома, а дятел, залетел в лес, хотел полечив деревья, посмотрел, а деревца все молодые, здоровые, так ни с чем и улетел. 
П. Давайте подумаем - что произойдет с деревом в будущем? 
Д. Оно станет еще выше, толще, потом состарится. 
П. (открывая седьмой экран). Верно, Вот такое оно, старое могучее дерево, теперь отгадайте загадку: «В лесу родился, в лесу вырос, а в дом пришел, всех себе собрал».
Д. Стол. 
П. Докажите, что это так. 
Д. Дерево выросло в лесу, а потом из него сделали стол, и все члены семьи
собрались за столом. 
Д. А может, это елка? Она выросла в лесу, а на Новый год всех вокруг себя собрала… Да нет, это диван. Его сделали из дерева, которое выросло в лесу, и вечером вся семья собирается, отдыхает на диване.

Играем в игру «Кто кем или чем будет».
Педагог- Ребенок
Дерево- Столом, избой, пнем, 
дровами, доской 
Ветка- Сучком, веником, прутом
Цветок- Ягодой, яблоком, грушей. 
Лист- Лекарством, удобрением. 
гербарием
П.(открывая восьмой экран). Изменяется ли строение дерева с возрастом? 
Д. Да. Ствол становится могучим, не обхватишь. Кора - толстая, шершавая. Ветки - корявые, сухие, листья жесткие. Корни - толстые, древесные, выступают из земли, видны. 
П. (открывая девятый экран). Что вы видите? 
Д. Много старых деревьев. Это дремучий лес, в котором очень много старых деревьев. 
П. Этот лес называется тайгой. В тайге очень легко заблудиться, в ней много ягод, грибов, водятся разные звери. Вот как много мы сегодня узнали о деревьях! Надеюсь, вы поняли главное: деревья, лес — это дом для растений, птиц, животных, поэтому его надо беречь. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423623-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat