Коррекционно-развивающее занятие с детьми 5-7 лет «Учимся владеть языком эмоций»

Автор: Байкова Ольга Сергеевна.

Место работы - МБДОУ ОВ «Золотая рыбка» с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей, г. Лянтор.

Должность -педагог-психолог.

Коррекционно-развивающее занятие с детьми 5-7 лет

«Учимся владеть языком эмоций»

Задачи:создавать положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия, развивать способности понимать эмоциональное состояние другого и умения выразить свое, обучать приемам саморегуляции и способам выражения эмоций.

Ход занятия

«Приветствие без слов»

Задачи: преодоление застенчивости, сплочение группы, развитие паралингвистических (внеязыковых средств общения).

«Ребята, как вы обычно здороваетесь? Давайте придумаем, а как можно поздороваться без слов. Например, животные не умеют разговаривать, но они тоже могут приветствовать друг друга». Детям предлагается поздороваться носами, руками, кивками, похлопыванием по плечу, глазами, улыбками и т.д. Основное правило игры: "Ты попробуй поздороваться так, чтобы другому человеку от этого было приятно».

2 . Танцевальный этюд «Подари движение».

цель: способствовать укреплению эмоциональных контактов, взаимопонимания, доверия.

Психолог. Дети, вставайте в круг. сейчас под музыку мы будем выполнять движения, начинаю я первый, потом кивком головы передаю знак кому-то из детей, он должен продолжить , а мы за ним повторять и так до тех пор, пока каждый не покажет движение.

3. Беседа о своих чувствах.

-Скажите вам, приходилось в жизни злиться? Из-за чего вы злились?

-Когда вы рассержены чем-нибудь, что вам хочется сделать? (ударить, толкнуть, накричать)

-Что вы делаете для того, чтобы не злиться, не сердиться?

4. Советы Лунтика.

Ребята, у нас в гостях Лунтик (мягкая игрушка для детей 5 лет), (для детей 6-7 лет использование мультимедийного оборудования, с экрана Лунтик рассказывает о способе, а дети повторяют , проигрывают) который знает много разных способов избавления от злости и он готов с нами поделиться ими :

пошипеть как змея

потопать ногами

надуть шарик злости и лопнуть его

осмотреться вокруг себя и пока что-нибудь маленькое не найдешь- муравья, муху или цветочек, не выпускай наружу злость.

побить подушку «Бобо»

порисовать, конструировать, полепить

А вы каким-нибудь из этих способов пользовались? Что вам больше всего понравилось и помогло?

5. Игра «Волшебный дождь»

Цель: снятие эмоционального напряжения.

Перед вами листочки бумаги, сперва разорвите её на мелкие кусочки и сформируйте кучку, а затем устроим с вами волшебный дождь. (Если взять цветную бумагу, то получится разноцветный дождик). Включаем шум дождя и подбрасываем вверх свой дождик. После игры обсуждаем, что чувствовали.

6. Упражнение “Торт”

 Одному из детей предлагается лечь на коврик и психолог говорит, что из него сейчас будут делать торт. Каждый из детей представляет собой одну из составных частей: муку, сахар, молоко, яйца и т. д. Психолог играет роль повара. Сначала надо замесить тесто. Нужна мука – “мука” руками “посыпает” тело лежащего, слегка массируя и пощипывая его. Теперь нужно молоко – “молоко” “разливается” руками по телу, поглаживая его. Необходим сахар. Он “посыпает” тело, и немного соли – чуть-чуть, нежно прикасается к голове, рукам, ногам. Повар “замешивает” тесто, хорошенько разминая его.

 А теперь тесто кладётся в печь и там поднимается – ровно и спокойно лежит и дышит, все дети, изображающие составляющие, тоже дышат, как тесто. Наконец, тесто испеклось. Чтобы торт был красивый, надо его украсить красивыми цветами. Все участники, прикасаясь к “торту”, дарят ему свой “цветок”, описывая его. Торт необыкновенно хорош! Сейчас повар угостит каждого участника вкусным кусочком.

При составлении занятий я использовала следующую литературу:

Е.Кочева Программа по оптимизации общения в детском саду.

Клаус Фопель «Привет, ножки!».

С.В.Крюкова «Давайте жить дружно», «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь».

Кряжева Н.Л. «Развитие эмоционального мира детей».

Чистякова М.И. Психогимнастика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42370-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-s-detmi-