- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД «Дружная семейка»
Конспект НОД во 2 мл группе
Тема: Дружная семейка
Программные задачи.
Дать представление о том, что каждый ребенок имеет право на семью. И в этой семье есть не только права, но и обязанности у каждого члена семьи; Развивать умение детей образовывать прилагательные, умение отвечать на вопросы простыми предложениями; Воспитывать чувство самоуважения и уважения к членам семьи.
Предварительная работа: Выставка «Моя семья»;Просмотр м/ф по теме «Мама для мамонтёнка
Ход занятия
Психогимнастика.
Собрались все дети в круг
Я- твой друг, и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
и друг другу улыбнемся
(звучит песня из мультфильма « Мама для мамонтенка)
Воспитатель. Ребята вы узнали эту песенку? Из какого М/ф Эта песня?
- А про кого этот мультик?
- Что случилось с мамонтенком?
Какое настроение было у мамонтенка, когда он был один? (грустный)
Когда он нашел маму какое настроение стало у мамонтёнка?
Как вы думаете почему он стал веселый?
Воспитатель. А по-другому мы скажем, что у него появилась семья.
Семья может быть маленькая (мама и сынок), семья может быть большая (мама, папа, дочка, сынок, бабушка , дедушка) Все они любят друг друга и заботятся друг о друге.
Каждый ребенок имеет право, чтобы у него была семья.
(Стук в дверь, приходит мамонтенок)
Мамонтёнок. Здравствуйте ребята! Я пришел к вам в гости чтобы рассказать, что у меня появилась семья.
А у вас есть семья. (дети знакомят мамонтёнка со своей семьёй показ фото семейное древо)
Скажите, как мама заботиться о вас, а вы как заботитесь о маме?
Скажите какая у Вас мама? (добрая, веселая, заботливая, ласковая, красивая,)
Как можно назвать ласково бабушку ( бабуля, бабулечка.
Творческое задание. Какие у нас дружные и крепкие семьи. Давайте мы нарисуем каждый свою семью.
Садитесь за столы у вас на столах силуэты руки, палитра с разноцветными красками. мокрые тряпочки. Дети скажите мне, почему в палитру разноцветные краски? Потому что в семье все разные. Давайте представим, что каждый пальчик, это что член вашей семьи и мы раскрасим пальчики разными красками.
Посмотрите какие красивые работы у вас получились. У каждого семья крепкая и дружная. Каждый ребенок имеет право, чтобы у него была семья.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423714-noddruzhnaja-semejka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.