Календарно-тематический план «Домашние птицы»

Понедельник 19 октября

РМ

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

ФР

ПР

РР

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми «Домашние птицы»

Цель: Совершенствовать представления детей о домашних птицах (разнообразие видов, подвидов, внешний вид, повадки, корм).

Классификация животных (дикие и домашние) сходство и различие.

Рассматривание сюжетных картинок про птиц.

Д. И.: «Кто где живёт?», «Кто чем питается?», «Кто где живёт?», «Кто чем питается?» Подбор иллюстраций с изображением домашних птиц.

Д/и «Кто чей детеныш» (на фланелеграфе)

Познавательная деятельность

Д/И «Отсчитай столько же», закреплять умение соотносить цифру и количество предметов.

В уголке книги оформить выставку иллюстраций домашние птицы.

Внести фигурки домашних птиц.

Настольные игры: «Кто где живет?», «Кто что ест?».

НОД

ХЭ

ХЭ

РР

Музыка. Роль воспитателя: организация детей.

Математика. № 4, стр. 104

Воссоздание силуэтов, освоение умения классифицировать объекты

Музыка.

Роль воспитателя: индивидуальная помощь при выполнении танцевальных движений.

Грамота. № 4, стр 50

Учить детей составлять предложения из двух слов, называть первое слово, второе. Учить называть слова с заданным звуком.

Вырезанная из картона посуда; наборы «Вьетнамской игры»; три обруча разного цвета; блоки «Дьенеша»

Игрушечный заяц, фишки-игрушки.

Прогулка

Карточка № 3 октябрь

Вечер

ФР

ХЭ

СК

Просыпательная гимнастика

Рисование

«Домашняя птица».

Цель: Закреплять умение правильно держать карандаш, соблюдать пропорции частей тела. Развивать творчество.

Игровая деятельность

«Больница», «Парикмахерская» Цель: Развивать умение передавать в игре различные жизненные ситуации.

Речевое развитие

д/и «Фигуры»

Цель: упражнять детей в сравнении предметов с геометрическими фигурами. Закреплять знания об окружающих предметах.

Для самостоятельной деятельность детей:

Настольные игры, развивающие игры, пазлы. Выставить фигурки домашних птиц.

Прогулка

Карточка № 4 октябрь

Работа с родителями: Дать родителям рекомендации по теме недели.

Вторник 20 октября

РМ

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

ФР

РК

СК

РР

Утренняя гимнастика

Рассматривание картин с изображением диких животных – учить детей замечать сходства и различия в их внешнем виде, формировать умение выражать свои мысли, используя распространенные предложения, развивать речь детей.

Дежурство по столовой – продолжать учить детей правильно и аккуратно накрывать на столы, раскладывать столовые приборы на нужное место; вызывать желание помогать взрослым

Д/и «НА ФЕРМЕ».

Цель: Закреплять представления детей о домашних птицах, строении, различии и сходстве с другими представителями животного мира, закреплять знания о значении и пользе, приносимый ими.

Д.и. «Скажи по-другому».

Цель: формировать умение детей называть предмет на картинке по разному, называть синонимы к одному и тому же предмету.

Выставить альбом «Домашние птицы».

Выставка фигурок домашних птиц. Предложить рассмотреть книгу Е. Чарушина «Про птиц и зверей»

Иллюстрации по теме недели

НОД

ПР

ХЭ

Развитие речи.№ 4, стр. 30

Формировать навыки связной речи. Учить использовать в речи сложноподчинённые предложения; называть игрушки, слова, подбирать слова близкие по смыслу. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «с», «ц», учить дифференцировать эти звуки на слух и в собственной речи отчётливо произносить слова и фразы с этими звуками

ФИЗО.

Роль воспитателя: индивидуальная помощь при выполнении ОРУ.

6 пирамидок (ёлочек, кубиков), предметы и игрушки: кольцо, пуговица, перец, огурец, слива, собака, цыплёнок, слон ( в названиях которых есть звук «с», «ц».

Прогулка

Карточка № 8 октябрь

Вечер

ФР

ФР

СК

РР

Просыпательная гимнастика

П/и «Лиса и куры»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Трудовые поручения: мытье игрушек. Цель: учить детей правильно и аккуратно выполнять данную трудовую операцию при помощи воспитателя, воспитывать аккуратность и желание помогать взрослым.

Рассказы из личного опыта: «Какие домашние птицы живут в твоем дворе?», «Что я знаю о домашних птицах и их детёнышах?», «Кто живёт в пруду?».

Цель: Уточнение и закрепление у детей представлений о домашних птицах и их детёнышах.

Д/и «Назови одним словом» - продолжать учить детей использовать в речи обобщающие понятия; развивать логическое мышление, речь

Альбом «Сложи из палочек»

Коллаж «Домашние птицы»

Мнемотаблицы для рассказывания.

Прогулка

Карточка № 5 октябрь

Работа с родителями: Привлечь родителей для участия в конкурсе «Родник моей мечты!»

Среда 21 октября

РМ

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

ФР

ПР

ФР

ПР

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций об обитателях птичьего двора.

Подвижная игра игра «Охотники и утки».

Цель: развивать у детей пластику, способность подражать повадкам и движениям животных.

Конструирование «Домики зверюшек».

Цель: упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально, в умении делать перекрытия.

Учить лепить предметы конструктивным способом, передавая характерные особенности, развивать мелкую моторику.

Предложить игрушки животных для обыгрывания. Цель: формировать умение детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.

НОД

ПР

ХЭ

Исследовательская деятельность.

Может ли растения дышать?

Выявит потребность растения в воздухе, дыхании. Понять как происходит процесс дыхания у растения.

Музыка.

Роль воспитателя: организация детей.

Комнатное растение, трубочки для коктейля, вазелин, лупа.

Прогулка

Карточка № 7 октябрь

Вечер

ФР

РР

СК

Просыпательная гимнастика

Загадывание загадок.

Цель: продолжать знакомить детей с характерными признаками домашних птиц.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.

Д/И «Опиши, я отгадаю»,

Цель: развивать умение описывать домашних птиц и находить их по описанию.

Д/и «Назови какой».

Цель: учить создавать новые слова, активизировать словарь, развивать речь

Самостоятельная деятельность в центре творчества: рисование в раскрасках, по трафарету «Домашние птицы». Рассматривание книг с иллюстрациями по теме.

Прогулка

Карточка № 11 октябрь

Работа с родителями: памятка «Игра современного дошкольника»

Четверг 10 октября

РМ

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

ФР

РР

СК

ФР

Утренняя гимнастика

Рассматривание иллюстративной подборки «У природы нет плохой погоды» - систематизировать знания детей о характерных признаках осени.

Чтение коротких стихотворений об осени.

Ситуативный разговор «Осень наступила». Цель: закреплять знания детей об изменениях в состоянии природы, поведении человека и животных, связанных с осенним временем года.

П/и«Охотники и звери».

Цель: познакомить с правилами игры.

ЗКР- закрепить произношение свистящих звуков с и сь.

Головоломка «Вьетнамская игра»

Выставить книгу М. Пришвина «Про зверей и птиц», предложить детям рассмотреть иллюстрации.

Схемы к «Ветнамской игре».

НОД

СК

ХЭ

Социальный мир.

Бумажная страна, стр. 54

Обогащать знания о создании бумаги, о её назначении, изготовлении и использовании; развить творчество, навыки конструирования.

Лепка(сюжетная коллективная) «Наш пруд» № 10, стр. 34

Познакомить со скульптурным способом лепки. Учит оттягивать от всего куска такое количество материала, которое понадобится для моделирования шеи. Развивать чувство формы и пропорции.

Схема бумажного города: модели-заготовки бумажного упаковочного завода, обойной фабрики, магазина «Канцелярские товары»

Прогулка

Карточка № 5 октябрь

Вечер

ФР

ПР

СК

Просыпательная гимнастика

Чтение загадок о домашних птицах.

Рассматривание иллюстраций о домашних птицах.

Игровая деятельность

«Парные картинки», «Домино», «Пазлы».

Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Проблемная ситуация «Что было бы, если бы не было животных». Цель: развивать логическое мышление, воображение. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.

Д/и «Найди такой же» - учить детей использовать различные приемы нахождения предметов одинаковой величины; учить высказывать предположение и предлагать способы проверки идентичности величины предметов.

Продуктивная деятельность «Курочка ряба» (лепка).

Образцы лепки

Прогулка

Карточка № 9 октябрь

Работа с родителями: дать рекомендации по работе с ножницами. Инд консультация с мамой Вовы, Ромы, Коли об умении работать ножницами дома.

Пятница 23 октября

РМ

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая)

Индивидуальная деятельность

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

ФР

РР

РР

ФР

Утренняя гимнастика

Дыхательное упражнение «Насос» (6-8раз) .

Цель: формировать умение регулировать дыхание при движении, форсировать вдох, задерживать выдох.

Д/И«Кто лишний?», продолжать учить классифицировать предметы

Подвижно-речевые игры: « Три медведя», «Две подружки» (картотека)

Цель: формировать умение соотносить слова с движениями.

Игры в игровом уголке.

Настольные игры по выбору детей.

Работа по выразительному чтению: повторение стихотворений к осеннему празднику – продолжать учить детей выразительно и эмоционально рассказывать стихотворения.

Свободная деятельность детей в центре творчества: рисование в раскрасках, лепка, рассматривание иллюстраций в книгах.

НОД

Аппликация

«Листочки на окошке» № 17, стр 48

Физкультура

Роль воспитателя: индивидуальная помощь при выполнении ОРУ.

Цветная бумага, образцы, клей, ножницы.

Прогулка

Карточка № 12 октябрь

Вечер

ФР

СК

СК

ПР

Просыпательная гимнастика

С/р игра «На птичьем дворе» - способствовать овладению детьми различными способами совместной деятельности.

Малоподвижная игра «Кто я угадай»

Цель: имитировать движения домашних птиц, обогащать двигательный опыт детей

Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями –показать детям, как нужно рыхлить почву, обсудить назначение этой процедуры, формировать практические навыки этой работы; воспитывать трудолюбие, ответственность.

Строительная игра с настольным конструктором.

Цель: развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним.

Д/и «Расскажи о любимой игрушке».

Цель: закреплять умение описывать игрушку, согласовывая определения с существительными.

Альбом «Скороговорки в картинках»

«Звуковые дорожки»

Логические блоки Дьенеша»

Прогулка

Карточка № 15 октябрь

Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросам родителей.