КТП младшая группа октябрь

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг- 01.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развивать двигательную активность.

Беседа: «Опасности вокруг нас»

Цель: продолжить учить детей замечать опасные предметы вокруг себя

Д/И. «Собери картинку»

Цель: закреплять представления детей о грибах

Уборка игрушек в центрах развития.

Цель: продолжать формировать трудовые навыки

Беседа с детьми.

«Доброта – это наше солнышко»  Цель: Повторить добрые, волшебные слова, научить правильно их употреблять; развивать мышление детей, культуру речи.

НОД

худ – эстетичес.

Речевое развитие, социально – коммуникативное, худ – эстетичес.

Музыка«Погремушка и бубен»

Цель: Использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений.

Побуждать исполнять плясовые движения под музыку веселого характера.

Учить слышать окончание музыкального произведения и прекращать движения или игру на погремушке с его окончанием.

 Познакомить с музыкой нежного, ласкового характера — колыбельной.

Развитие речи « Разноцветный ковер» стр. 21 Карпухина

Цель: расширить знания детей о растительности в период осени.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам.

Чтение художественной литературы: Чтение сказки «Лисичка-сестричка»

Цель: закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному

Беседа о том, что нельзя играть с розетками.

Цель: закрепление навыком безопасности

Совершенствование умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности

Цель: развитие самостоятельности

Настольно-печатные игры. 

Цель: формировать у детей привычку самостоятельно находить для себя интересные занятия; приучать свободно пользоваться игрушками и пособиями.

Итог дня: создание альбома съедобные и не съедобные грибы

Цель: закрепить знания о грибах

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница- 02.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развивать двигательную активность.

Беседа с детьми на тему: «Зачем лесу грибы».

Цель: Систематизировать знания детей о грибах, их названиях, месте произрастания. 

Развивать связную речь

Дидактическая игра «Опиши грибок по внешнему виду»

Цель: Учить детей описывать грибок по внешнему виду.

Продолжить учить детей приводить себя в порядок; пользоваться индивидуальными предметами.

Цель: воспитание культурно- гигиенических навыков.

Хороводная игра: «Мы по лесу идем»

Цель: развитие активной речи и внимания ребенка.

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание   в книжном уголке фотоиллюстрации и картинки с изображением грибов, муляжи грибов.

Цель: закрепить знания о грибах

НОД

худ – эстетичес.

Речевое развитие, социально – коммуникативное, худ – эстетичес.

Физическая культура ( зал) по плану инструктора по физической культуре

Аппликация« Листопад, листопад, листья по ветру летят» стр. 40 Лыкова

Цель: Учить раскладывать готовые формы ( листочки) разного цвета и размера на голубом фоне, передвигать в поисках удачного размещения и аккуратно приклеивать.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам.

Чтение худ. литературы: Чтение стихотворения З. Александровой «В грибном царстве»

Цель: продолжить учить детей слушать воспитателя и отвечать на вопросы.

Предложить детям раскраски с грибами.

Цель: продолжить учить детей аккуратно закрашивать картинки не выходя за контур.

Напомнить о необходимости подготавливать группу к следующему дню, убирать игры и игрушки на места

Цель: продолжить формировать трудовые навыки

Коллективная аппликация

« Корзина с грибами»

Цель: закрепить знания детей о съедобных грибах.

Итог дня: Выставка аппликации в уголке для родителей.

Просмотр мультфильма из серии «Уроки тетушки совы «Про грибы»».

Цель: Обогатить знания детей о грибах.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник -05.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа на тему «Приметы осени». 

Цель: Расширять представления детей об осени»

Д / и «Подбери по форме» 

Цель: Формировать умение выделять форму предмета

Напомнить о необходимости убирать игры и игрушки на места.

Цель: развитие трудовых навыков

Рассматривание картины «Осенний лес». 

Цель: Формировать представления о красках осени. Развивать память и наблюдательность.

Самостоятельные игры детей.

Цель: продолжить учить детей играть сообща

НОД

художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Ознакомление с окружающим ( познавательное развитие)« Плоды фруктовых деревьев». Стр. 89 Вераксы

Цель: закрепитьзнание о фруктах, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство.

Музыка:«Солнышко и дождик»

Цель: развивать детское творчество, приобщать к различным вида искусства.

Задачи:

Учить узнавать колыбельную песню и реагировать на ее спокойный характер;

Углублять представления об окружающем посредством музыкально-ритмической деятельности;

Развивать инициативу и самостоятельность детей.

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения М. Ивенсен « Осень»

Цель: Формировать умение слушать. Развивать внимание.

Д/упр. «Найди». 

Цель: Закреплять знание фигуры «Круг», умение находить его среди других фигур

Ситуативный разговор «Как играть и не ссориться» 

Цель: Формировать умение делиться игрушками с товарищами.

Самостоятельные игры детей.

Цель: продолжить учить детей самостоятельно организовывать игры.

Итог дня: Рисование «Листик березы». 

Цель: Формировать умение держать карандаш правильно.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник –06.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Беседа на тему «Листопад». 

Цель: Расширять и активизировать словарь детей, совершенствовать грамматический строй речи.

Дидактическая игра «Подбери листочек». 

Цель: Способствоватьформированию цветовосприятия листьев деревьев

Развивать умение у детей самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь.

Цель: воспитывать любовь к общественно- полезному труду

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: продолжить формировать умение самостоятельно организовывать игры.

Рассматривание
картинок в уголке
природы на тему «Где что растёт?».

Цель: закрепить знания детей о плодах осени

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

ФЭМПНазову а вы найдите. Стр. 32

Цель: учить детей находить много предметов и 1 предмет, называть эти количества предметов, согласовывать числительное один с существительными.

Физическая культура на улице

Ребенок и дорога «Знакомство с улицей»

Цель:Развитие первичных представлений об улице и правилах поведения на ней;

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Загадки по теме «Осень». 

Цель: Развивать мыслительные способности.

Скороговорка «Осень в парке красит листья золотой волшебной кистью. Листья краской покрывает… жалко, ветер их срывает». 

Цель: Автоматизация звуков [с], [сь].

Наведение порядка в книжном уголке. 

Цель: Формировать бережное отношение к книгам.

Свободная деятельность детей.

Уборка игрушек на полках,

Цель: развитие трудовых навыков.

Итог дня: рассматривание картин на осеннюю тематику.

Цель: закрепить представление о признаках осени

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда -07.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа на тему «Осенний труд». 

Цель: Познакомить с трудом людей осенью.

Беседа о правилах поведения в умывальной комнате, за столом во время приема пищи.

Цель: развитие навыков безопасного поведения

Д / и «Вежливость» 

Цель: Учить детей здороваться входя в группу. 

Создание с детьми выставки книг об осени в книжном уголке.

Цель: Расширить литературные интересы детей.

НОД

художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Физическое развитие

Физическая культура ( зал)- по плану инструктора по физической культуре

Рисование:« Падают, падают листья, в нашем саду листопад» стр.42 Лыкова

Цель:учить рисовать осенние листочки приемом ритмичного « примакивания». Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы, желание передавать в рисунке свои впечатления.

«Приобщении к истокам русской народной культуры» Мини- музей

Тема:«Русская народная игрушка»

Цель: Формирование представлений о различных видах народной игрушки.

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний труд:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение А. Барто «Морковный сок» - развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Самостоятельные игры детей  на развитие движений

Шнуровка

« Ботинок», «Белка с грибами» - развития мелкой моторики и координации движений, выработки трудолюбия, усидчивости и внимательности.

Напомнить о необходимости убирать группу к следующему дню. Убирать игры и игрушки по местам.

Цель: развитие трудовых навыков.

Настольные игры «Времена года», «Лесные животные», «Мозайка»

Цель: продолжить при помощи игр закреплять знания детей о временах года.

Самостоятельные игры детей

Цель: продолжить учить детей самостоятельно организовывать игры, самостоятельно выходить из конфликтных ситуаций.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг–08.10.2020

Утренний труд:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Беседа по ПДД « Где можно играть»

Цель: Формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах.

Д/и «Выполни задание» 

Цель: Развивать умение слушать до конца задание, осмыслить и выполнить

«Этикет за столом». 

Цель: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом

Ситуативный разговор «Почему осень называют золотой?». 

Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

Музыкальное

Музыка«Осенняя прогулка»

Цель:Упражнять в навыке спокойной ходьбы врассыпную под музыку ласкового характера.

Развитие речи. « Разноцветный ковер» стр. 21 Карпухина

Цель:расширить знания детей о растительности в период осени

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведения М.Пришвина «Листопад».

Цель. Развивать желание побеседовать по содержанию стихотворения, отвечая на вопросы воспитателя

Ситуативный разговор о правилах мытья рук, о правилах поведения в туалетной комнате. Демонстрация приемов мытья рук. 

Цель: Формировать культурно-гигиенические навыки.

Д/и «Какая бывает погода?». 

Цель: Учить детей к небольшим стихам подбирать картинки с различной погодой 

Сюжетная игра:

«Ветер и листочки»

Цель: развивать способность принимать на себя роль неодушевленного предмета.

Самостоятельные игры детей

Цель: внести дидактические игры для самостоятельных игр.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница–09.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Беседа «Что нам Осень подарила»

Цель: расширять представление, что осенью собирают урожай овощей и фруктов, развивать умение различать по внешнему виду

П/и «Через ручеёк» Цель: учить перешагивать через препятствия.

Беседа о важности правильного выполнения гимнастических упражнений.

Цель: формировать доброжелательное отношение к физическим упражнениям.

Рассматривание сюжетных картинок 

Цель: уточнить представления детей о том, что характерно для деятельности людей в осенний сезон.

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

Физическое развитие

Физическая культура ( зал) – по плану инструктора по физической культуре.

Аппликация« Листопад, листопад, листья по ветру летят» стр. 40 Лыкова

Цель: Учить раскладывать готовые формы ( листочки) разного цвета и размера на голубом фоне, передвигать в поисках удачного размещения и аккуратно приклеивать.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение по выбору детей.

Цель: дать возможность детям самостоятельно выбирать литературу для прочтения

Д/и «Узнай по звуку»

Цель: развивать слуховое внимание

Д/и «Найди нужный цвет» - учить детей применять знания о цветах

Выставка детских рисунки на тему

« Листопад, листопад, листья по ветру летят»

Самостоятельная деятельность детей

Цель: продолжить учить детей играть сообща

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник -12.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Рассматривание иллюстрации «Птичий двор».

Цель: рассказать и показать какие домашние птицы живут во дворе.

Д/И: «Кто пришел, кто ушел?» с

Цель: развивать внимание детей, делать выводы о том, что изменилось, что поменялось, кого не стало, кто появился

Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

Внести в группу для рассматривания картину «Птичий двор».

Подготовить атрибуты для

С/р игры «На птичьем дворе»

Подборка стихов, сказок, потешек о домашних и диких птицах.

Цель: закрепить знание о домашней птице.

НОД

художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Ознакомление с окружающим ( познавательное развитие)« Домашние птицы» стр. 121 Волчкова

Цель:дать детям представление о домашних птицах, о характерных отличительных особенностях птиц.

Музыка:«Звонкие колокольчики»

Цель: Учить протягивать ударные слоги в словах, добиваться ровного звучания голоса.

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стих-я «Курица – красавица» К. Чуковского.

Цель: прослушать стихотворение, приучать детей слушать не перебивать воспитателя.

Индивидуальная работа игра «Гуси с гусятами»

Цель: фиксировать внимание детей на характерных цветовых свойствах предметов. Учить чередовать объекты по цвету.

Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Цель: воспитывать КГН

Игры со строительным материалом: «Построим дом для уточек»

Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку.

Итог дня: Приготовить аудиозапись для прослушивания «Голоса птиц»

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник –13.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Дидактическая игра «Птичьи голоса».

Цель: учить образовывать от звукоподражаний глаголы.

Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц»

П/и «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга

Развивать умение у детей самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь.

Цель: воспитывать любовь к общественно- полезному труду

Сюжетно – ролевая игра: «Детский сад».

Цель: формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре.

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

ФЭМПСделай по образцу стр.33

Цель: упражнять детей в раскладывании указанного количества предметов ( 1 или много) на 2 полосках разного цвета, расположенных вверху и внизу.

Физическая культура на улице

Ребенок и дорога Беседа с детьми «Мой друг-светофор»

Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

сказки.

Чтение стихотворения

« Вышла курочка гулять…»

Цель: напомнить детям о том что куры являются домашними птицами

Игра «Умею - не умею».

Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства.

П/игра «Наседка и цыплята».

Цели: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям которые даются в игровой форме.

Создать условия для рассматривания альбома с иллюстрациями про птиц. Цель: расширять знания детей о птицах и их частях тела. Предложить схемы: лапы, голова, хвост, клюв, перья.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда -14.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа и рассматривание иллюстраций на тему. «Домашние птицы и их птенцы»

Цели: учить детей понимать сюжет, отвечать на вопросы.

Беседа о правилах поведения в умывальной комнате, за столом во время приема пищи.

Цель: развитие навыков безопасного поведения

П.и. «Курочка- хохлатка»

Цель: упражнять в беге в заданном направлении, бегать не наталкиваясь друг на друг

Предложить детям маски курочки и цыплят

Цель: закрепить умение самостоятельно придумать и обыграть сюжет

НОД

художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Физическое развитие

Физическая культура ( зал)- по плану инструктора по физической культуре.

Рисование« Цыпленок»

Цель:Продолжать формировать умение рисовать красками: правильно держать кисть, набирать краску, хорошо промывать ее при смене цвета краски.

Приобщение к истокам народной культуры « Мини- музей» Русская изба

Цель: познакомить детей с избой и русским бытом людей;

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения А. Крылова «Как лечили петуха» 

Цель: обсудить содержание стихотворения 

Пальчиковая игра.  «Утята.»

Цель :работать над чёткими координированными движениями во взаимосвязи с речью. развивать общую и мелкую моторику и мимику лица

Напомнить о необходимости убирать группу к следующему дню. Убирать игры и игрушки по местам.

Цель: развитие трудовых навыков.

Просмотр презентации «Домашние птицы и их птенцы».

Цель: закрепление знаний о домашних птицах.

Выставка работ в уголке для родителей « Цыпленок»

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг–15.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Беседа о вежливых словах. Цель: напомнить детям о том, что нужно произносить вежливые слова в разных ситуациях: «Здравствуйте», «До свидания», «Спасибо», «Пожалуйста»

Дид.игра « На бабушкином дворе»

Цель: закреплять представления о дом. животных и их детёнышах.

Хороводная игра «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко...»

Цель: умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями.

Предложить детям раскраски с изображением домашних птиц и их птенцов.

Цель: закрепить представление детей о домашних птицах.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: закрепить умение детей самостоятельно организовывать свой досуг

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

Музыкальное

Музыка«Петя  - петушок»

Цель:Развивать навыки выразительных движений (ритмично ходить под музыку, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, не шаркая ногами).

Развитие речи «Цыпленок» стр. 124 Волчкова

Цель: учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя; составлять рассказ по картине.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение русской народной сказки

« Петушок и бобовое зёрнышко». 

Цель: : развитие речи, памяти

Д.и. «Кто где живёт, кто что ест». Цель: учить понимать, различать, называть  жилище птиц, еду.

Пальчиковая игра игра «Козлик», Цель :работать над чёткими координированными движениями во взаимосвязи с речью. развивать общую и мелкую моторику и мимику лица

 Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Петушок и бобовое зёрнышко».

Цель: учить детей пересказу.

Самостоятельные игры детей

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница–16.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Ситуация, общение «Как мы заботимся о домашних птицах»

Цель: познакомить с ролью человека по уходу за домашними птицами.

Д. и. «Чего на стало» .Цель: развивать умение ориентироваться в группе.

Повторение правил поведения за столом: садиться за стол с чистыми и насухо вытертыми руками, есть ложкой, пользоваться салфеткой после еды.

Цель: формирование КГН

Сюжетно-ролевая игра «Накорми утят»

Д/И: «Найди курочку».

Цель: учить находить изображение курочки на картинках, сравнивать

большую и маленькую курочку, развивать речь.

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

Физическое развитие

Физическая культура ( зал)-по плану инструктора по физической культуре.

Аппликация:Коллективная аппликация « Курочка с цыплятами»

Цель: Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая тряпочкой;

КРММР

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение рассказа «Курочка» Е. Чарушин, «Гуси» К. Ушинский.

Цель: развивать у детей умение слушать рассказ воспитателя.

Д/И: «Птичий двор»

Цель: учить детей узнавать звуки птиц, развитие слухового и речевого аппарата детей, учиться звукоподражанию птицам

Прослушивание музыкального произведения: «Петушок и курочка»

Цель: приобщать детей к разным видам деятельности, формировать восприятие музыки и простейшие навыки в области пения, ритмики.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты

Выставка аппликации в уголке для родителей.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник -19.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа «Домашние животные».

Цель: Расширять представления детей о домашних животных, учить употреблять названия животных и их детенышей 

Дид. игра «Лошадки»

Цель: учить детей подражать движениям и звукам, которые они издают

Ситуативный разговор «Какое домашнее животное у меня есть».

Цель: закрепить знания детей о домашних животных

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внести: иллюстрации, картинки о домашних животных (альбомы), коллекция наборов домашних животных.

Цель: создать условие для самостоятельного закрепления знания детей о домашних животные.

НОД

познавательное развитие

речевое, социально – коммуникатив.

Ознакомление с окружающим « Домашние животные» стр.110 Волчкова

Цель:продолжить знакомить детей с классификацией животных.Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие.

Музыка «Музыкальные игрушки»

Цель:Познакомить с музыкальными игрушками - колокольчиками, слушать их звучание.

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение худ. лит. В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?

Цель:  Формирование интереса и потребности в чтении.

Спрятанное изображение

«Кого ты видишь на картинке»

Цель: тренировка внимания, восприятия

Продолжить приучать поддерживать порядок в игровых зонах.

Цель: приобщение к общественно- полезному труду.

Игра- инсценировка сказки «Курочка Ряба».

Цель: внесение настольно-печатной игры «Домино - домашние животные»

Цель: закрепление знаний о домашних животных.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник –20.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Беседа о правилах безопасного поведения с домашними животными. 

Цель: Обучение правилам безопасного поведения.

Д/и  «Накорми животное»

Цель: Развитие мелкой моторики. Закрепить знания, кто чем питается

Развивать умение у детей самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь.

Цель: воспитывать любовь к общественно- полезному труду

Компьютерная презентация «Домашние животные»

Цель: учить детей называть части тела животных, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним.

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

ФЭМПМного и один стр.31

Цель:упражнять детей в раскладывании указанного количества предметов ( один много) на двух полосках разного цвета

Физическая культура на улице

Ребенок и дорога «Наземный, водный, воздушный»

Цель: познакомить дошкольников с основными видами транспорта: воздушный, водный, наземный

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведения С. Маршака «Детки в клетке».

Цель: продолжить учить детей работать по содержанию прочитанного

Закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Цель: воспитывать КГН

Ситуативный разговор «Нужно  ли самому уметь одеваться?».

Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Внесение настольной игры «Лото – домашние животные»

Цель: закрепление знаний о домашних животных

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: создать условия для самостоятельной организации игр детьми

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда -21.09.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Составление и отгадывание загадок о  домашних животных Цель:  развитие мышления, расширение словаря.

Дид. игра «Мои друзья»

Цель: закреплять знания о дом. животных.

Беседа о правилах поведения в умывальной комнате, за столом во время приема пищи.

Цель: развитие навыков безопасного поведения

Театр.- игровая деятельность: «Каждому хочется котеночку помочь»

Цель:  формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать все опр. пространство.

НОД

художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Физическое развитие

Физическое культура (зал)- по плану инструктора по физической культуре

Рисование «Блюдце для молока»

Цель:Учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать цвет и называть его.

Приобщение к истокам народной культуры « Мини- музей»

«К бабушке на оладушки»

Цель:знакомить с народной традицией встречать гостей хлебом-солью

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведения С. Маршака «Детки в клетке». Рассмотреть иллюстрации к книге

Цель: Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Д/И «Найди сходства и различия»

Цель: учить находить сходства и различия среди грибов, развивать логическое мышление

П/И «Мы сейчас с тобой в лесу»

Цель: развитие ловкости, быстроты, внимания.

Театрализованная игра «Покажи настроение»

Цель: совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижение.

Выставка аппликации из бумаги

« Мухомор» в уголке для родителей

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг–22.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Беседа: «Кошка и собака - наши соседи»

Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными.

Учить закрашивать изображение животного

Цель: Учить правильно держать карандаш, не выходить за контур.

Упражнять детей в самообслуживании. Цель: учить самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.

Экологическая сказка
«Знаешь ли ты? Где чей хвост?» Цель: развивать зрительное внимание, умение различать предметы по их силуэтному изображению.

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

Музыкальное

Музыка:«Колобок в гостях у ребят»

Цель: Осваивать легкий, ритмичный бег под музыку. Начинать и заканчивать бег с началом и окончанием музыки.

Развитие речи: « Кошка и котенок стр. 81 Веракса

Цель: продолжить знакомить детей с домашними животными и их детенышами; воспитывать любовь к домашним животным.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение худ. Литературы «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Цель: довести до сознания детей замысел сказки; воспитывать у детей добрые чувства к близким людям и чувство сострадания к тем, то попадает в беду.

Д/и «У кого – кто»У кошки – котята У свиньи – поросята У коровы – телята и т.д.

Цель: закрепить знания о детенышах домашних животных

Беседа «Животные при выходе из дома, в подъезде»

Цель: познакомить детей с правилами поведения при встречи с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях.

С/ролевые игры
Инсценировка «Курочка -рябушка»,
«Кисонька - мурысенька»
(народные потешки ).
Цель: учить изображать характерные движения животных. Развивать диалогическую речь.

Попросить помощь у родителей

( законных представителей) в создании коллекции « Домашние животные».

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница–23.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Ситуативная беседа «Какое домашнее животное у меня есть».

Цель: учить детей самостоятельно составлять рассказ

Д/и «Назови правильно»

Цель: уточнение знания детей о диких животных, закрепление умения узнавать их по картинке.

Беседа «Детские шалости с огнем»

Цель: создание условий для обучения детей мерам пожарной безопасности,

Внести настольно-печатные игры (кубики, пазлы, домино).

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: создать условие для самостоятельной организации детьми личного досуга

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

Физическое развитие

Физическая культура ( зал)- по плану инструктора по физической культуре

Лепка « Мисочка для котенка»

Цель:Закрепить умение раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней.

КРММР

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение: К. Паустовский «Кот – ворюга»

Цель: продолжать учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя

Д/и «Поезд»

Цель: упражнять в ходьбе друг за другом.

Беседа: «От шалости до беды – один шаг» 

Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации.

Развлечение « Наши лучшие друзья»

Цель: закрепить полученные знания детей о домашних животных и их детенышах.

Выставка в уголке для родителей работ выполненных из пластилина

« Мисочка для котят»

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник -26.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных.

Цель: уточнять знания о внешнем виде животных, условиях обитания

 Д/игра «Кто живёт в лесу». Цель: упражнять в названии диких животных

Воспитывать привычку быстро и правильно вытираться, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Цель: продолжить воспитывать КГН

Внесение плакатов из серии «Животные наших лесов»; пособие «Дикие животные»; иллюстрации с изображением животных.

Цель: создать условие для самостоятельного изучения диких животных

НОД

художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Ознакомление с окружающим миром « Дикие животные» стр. 100 Волчкова

Цель:отмечать характерные признаки представителей диких животных. Уточнить , что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло т.д.

Музыка«Осенняя прогулка»

Цель: Упражнять в навыке спокойной ходьбы врассыпную под музыку ласкового характера.

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение « Заяц – хваста»

Цель: продолжить учить детей слушать рассказ воспитателя, учить работать по содержанию

 Ситуативный разговор о том, что все должно лежать на своих местах «Как мы убираем игрушки»

Цель: воспитывать трудовые навыки

Игра «Принеси и покажи»

Цель:

развивать

умение

ориентироваться

в группе 

Раскраски и трафареты с

изображением

животных

и их детёнышей в уголке ИЗО

Цель: закрепить умение детей передавать правильную цветовую гамму на рисунок

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник –27.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Беседы на нравственные темы

Зачем говорят «здравствуй»?        

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече.

Дидактическая игра «Собери картинку. Дикие животные»

Цель: Формировать умение детей складывать картинку из трех-четырех частей.

Развивать умение у детей самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь.

Цель: воспитывать любовь к общественно- полезному труду

Самостоятельная деятельность

Предложить детям: бумагу, карандаши, мелки восковые

Цель: для развития творческих способностей детей.

НОД

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес социально – коммуникатив.

ФЭМП Круг стр. 34

Цель: Сформировать представление о геометрической фигуре: круг. Закреплять представление о размере двух предметов: большой, маленький.  Закреплять знания об отношениях предметов по количеству: один, много.

Физическая культура (на улице)

Ребенок и дорога «Как Клепа учил правила дорожного движения»

Цель: знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения;

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой №

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение сказки «Три медведя».

Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, развивать умение отвечать на вопросы педагога полным ответом.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Цель: Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.  

Напомнить о необходимости убирать группу к следующему дню. Убирать игры и игрушки по местам.

Цель: развитие трудовых навыков.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель:формировать умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Просмотр обучающей презентации « Дикие животные осенью»

Цель: расширить представление детей о жизни животных осенью.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда -28.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа «Дикие животные и их детеныши родного края».

Цель: Продолжать учить узнавать и называть диких животных и их детенышей

Развивающая игра "Какие животные спрятались в рисунке".

Цель: продолжить учить воспринимать контурные изображения.

Хороводная игра «Мы по лесу идем».

Цель: Продолжать формировать умение детей играть в хороводные игры

Свободная деятельность детей.

Цель: Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

НОД

художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Физическое развитие

Физическая культура ( зал)- по плану инструктора по физической культуре.

Рисование« Красивый полосатый коврик»

Цель:Учить рисовать горизонтальные линии, закреплять умение правильно держать кисть, закреплять цвета: синий и красный, воспитывать эстетические чувства.

Приобщение к истокам народной культуры « Мини- музей» «Идем в гости к бабушке Варварушке»

ЦЕЛЬ: Формировать представление детей о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением (поселок, улица, дом). Воспитывать интерес к месту где живет ребенок, обращать внимание на природное окружение.

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ: «Два жадных медвежонка»

Цель: формировать у детей умение внимательно слушать сказку.

Ситуативный разговор о том, что все должно лежать на своих местах «Как мы убираем игрушки»

Цель: воспитывать трудовые навыки

Дидактическая игра «Кто как кричит?». Цель: развивать голосовой аппарат, закрепить навыки звукоподражания.

Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие в зоопарк».

Цель: закрепить знания о животных: чем они питаются, кто о них заботится.

Выставка рисунков в уголке для родителей « Красивый полосатый коврик»

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг -29.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа о детском саде,

Цель: развивать умение называть имена сверстников, здороваться с ними; создавать условия для формирования доброжелательности, воспитать уважительное отношение к другу.

Имитация движений животных: «…Шел медведь к себе домой в теплой шубе меховой. «Какая шубка у медведя?»

Цель: учить детей имитировать животных, развивать воображение, развитие связной речи, воспитать доброжелательные взаимоотношения

Настольно-печатные игры по желанию детей

Цель: развитие моторики, внимания, мышления, воспитать самостоятельность в выборе игр, усидчивость.

Игра со строительным материалом: постройка домика для ежа.

Цель: Учить детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала, использовать их в ходе сюжетных игр, выбирать по сюжету другие игрушки, развивать воображение, фантазию, воспитать дружеские взаимоотношения.

НОД

художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Физическое развитие

Музыка:«Кукла Маша к  нам пришла»

Цель:Развивать у детей желание слушать музыку, выполнять простейшие движения, чувствовать свое тело.

Развитие речи: « Не ходи козочка в лес стр. 103 Волчкова

Цель:учить совместно с воспитателем составлять короткий повествовательный рассказ; учить детей отвечать на вопросы, отгадывать загадки, развивать диалогическую речь.

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворений о животных

Цель: учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов

П/И «Пузырь» - учить детей выполнять разнообразные движения, образуя круг, упражнять в произношении звука «ш»

Дидактическая игра «Кто как кричит?». Цель: развивать голосовой аппарат, закрепить навыки звукоподражания.

Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие в зоопарк».

Цель: закрепить знания о животных: чем они питаются, кто о них заботится.

Выставка рисунков в уголке для родителей « Красивый полосатый коврик»

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница -30.10.2020

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа: «Как здорово в лесу»

Цель: формировать элементарные представления о диких животных. Воспитывать любознательность и интерес к диким животным.

Д/и «Зоопарк»

Цель: обогащать активный словарь

Беседа на тему “Надо быть опрятным”.

Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом. 

Самостоятельная деятельность детей.

Цель:Обеспечить детей дидактическим и игровым материалом: книжки с картинками животных, прибаутками; настольно-печатные игры (лото, пазлы), пластилин.

НОД

художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Физическое развитие

Физическая культура ( зал) – по плану инструктора по физической культуре.

Аппликация« Как дикие животные готовились к зиме»

Цель: Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфетки для аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображение на бумаге.

Прогулка:

познание

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка».

 Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем.

Подвижная игра

«Бегите ко мне». Цель: упражнять ориентироваться в пространстве.

Сюжетно – ролевая игра «Мишутка заболел».

Цель: привлечение внимания детей к профессии врача.

Показ кукольного театра

« Теремок»

Цель: продолжить учить детей театрализованной деятельности.

Выставка аппликаций в уголке для родителей « Как дикие животные готовились к зиме»

Прогулка

Карточка с прогулкой