Конспект НОД в старшей группе "Весенняя полянка" с использованием нетрадиционных техник рисования.

МБДОУ «Холм – Жирковский детский сад «Теремок»

Смоленская область, п.г.т. Холм – Жирковский

Конспект НОД в старшей группе

"Весенняя полянка"

с использованием нетрадиционных техник рисования.

Подготовила воспитатель

высшей категории: Бандуш Е.В.

п.г.т. Холм – Жирковский

март 2020г.

Цель: продолжать развивать фантазию, творческий интерес и способности детей, используя нетрадиционные техники рисования.

Задачи: - совершенствовать умения детей в различных изобразительных техниках;

- закрепить жанр искусства пейзаж;

- воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению;

- вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изодеятельности, подводить их к созданию выразительного образа;

- воспитывать аккуратность в рисовании красками.

Приемы: сюрпризный момент, художественное слово, беседа, дидактическая игра.

Обогащение словаря: оттиск мятой бумагой, ватными палочками, дорисовка недостающих элементов.

Оборудование:д/ и «Собери пейзаж», тонированная бумага А4, гуашь, палитра, комочки смятой бумаги, ватные палочки для дорисовки, салфетки, репродукции картин художников о весне, музыкальное сопровождение. Предварительная работа: -наблюдение за природой весной.

- рассматривание весенних иллюстраций весенних цветов;

- подготовка тонированной бумаги, размером А4;

- подготовка смятых комочков для рисования оттиска на бумаге.

Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Кто-то бросил к нам в окошко

Посмотрите письмецо

Может, это лучик солнца

Что щекочет нам лицо

Может это воробьишко

Пролетая обронил?

-Ребята, это письмо нам пришло из страны, где происходят невероятные чудеса. Хотите узнать, что это за страна?

Дети: Да.

Воспитатель: Отгадайте загадку.

Светает рано по утрам. 
Проталины и тут, и там. 
Ручей шумит, как водопад, 
Скворцы к скворечнику летят, 
Звенят под крышами капели, 
Медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает. 
Когда это бывает?

Дети:Весной.

Воспитатель: Правильно. Это страна называется Весна. А пишут нам - её жители.

«Здравствуйте ребята! Мы попали в беду. Спасите нас от коварной волшебницы Зимы. С уважением Жители чудесной страны».

Воспитатель: Ну, что ребята, отправимся выручать жителей!Я предлагаю поехать на поезде. Садитесь, пожалуйста, в вагончики (скамейки). А пока мы едем, давайте вспомним, что весной происходит с природой? 

Ответы детей: Всё оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, появляются первые цветы.

Воспитатель: А сейчас ребята отгадайте загадки, которые нам приготовила Зима.

1.Висит за окошком кулек ледяной

Он полон капели,

И пахнет весной ( Сосулька )

2.На проталине лесной

Огонек горит весной.

Огонек не смелый.

Как снежинка белый. ( Подснежник )

3.Льется и бежит по лесенке,

По ступенькам ледяным,

И весны живые песенки

Звонко скачут вслед за ним. ( Ручей )

Вы знаете, весна удивительное время года, когда все вокруг оживает, просыпается. Люди очень радовались весне, поэтому многие художники изображали весну на своих картинах.

- Давайте рассмотрим некоторые из них.

- Перед вами картина Алексея Кондратьевича Саврасова "Грачи прилетели".

- А почему его работа получила такое название? Как вы думаете?

Посмотрите внимательно на картину, как художник передал начало весны, снег уже не такой белый.

- А кто узнал автора этой картины? И как она называется?

-Совершенно верно, ее автор Исаак Ильич Левитан "Весна. Большая вода"

- А почему "Большая вода"? Если зима была снежной и с наступлением весны снег быстро растаял, то воды в реки прибывает очень много и они выходят из берегов, затапливают луга, леса, даже селения.

- Ну, а эта работа уже художника нашего времени Краев Сергей Яковлевич "Весна".

Воспитатель: Я предлагаю поиграть в игру «Собери весеннюю полянку» (детям нужно с помощью цветных изображений составить весеннюю полянку по собственному замыслу или по заданному воспитателем сюжету –солнце, облака, травка, цветы, бабочки, дерево в цвету).

Воспитатель: У нас получилась картина. К какому жанру искусства она относится?

Дети: Пейзаж.

Воспитатель:Как вы догадались?

Дети: Изображена природа.

Воспитатель:

Нет и снега там, нет и холода,

Там все проснулось ото сна.

Мы приехали из нашего поселка

В страну чудесную –Весна!

Воспитатель: Вот и станция «Весна» (звучит грустная мелодия, дети проходят на свои места).Ой, ребята, посмотрите, и правда Зима – злодейка заколдовала все вокруг. На наших полянках совсем нет ни цветов, ни яркого солнышка. Я предлагаю вам стать художниками – помощниками Весны и нарисовать весеннюю полянку. Вот только беда! Зима украла у нас все кисточки! Чем же мы будем рисовать?

Ответы детей: Ватными палочками, смятой бумагой.

Воспитатель: А рисовать мы будем очень интересной техникой рисования мятой бумагой. Рисунок получается фактурным с интересными мазками. Нужно просто обмакнуть бумагу в краску и оставить отпечаток на листе. А ватными палочками будем дополнять наш весенний пейзаж. Давайте попробуем начать...

-У нас фон готов, мы его приготовили на прошлом занятии. Для того, чтобы нарисовать сказочную поляну нам нужны разные цвета.

- Обмакиваем мятую бумагу в белую краску и печатаем на листе облака, кому как нравится.

-Дальше также печатаем траву. Воспитатель:Прежде чем вы приступите к работе я предлагаю размять наши пальчики.

Физкультминутка.
Я Весне построю дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой) 
Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек) 
Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально) 
Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики) 
Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял,(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой) 
Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены. Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения) 
И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана") 

Практическая работа (на этом этапе воспитателю важно уделять внимание осанке, а также умению держать кисть, элементам аккуратности и внимательности).

Итог занятия: 

Воспитатель: Вспомните, какую технику рисования мы использовали? (ответы детей) В каком жанре выполнены наши картины?

Дети: Пейзаж.

Воспитатель: Что вы чувствовали, когда создавали свой пейзаж? Как вы думаете, помогли мы жителям чудесной страны? Посмотрите, какие красивые, яркие у нас полянки. Зима – злодейка точно не скоро сюда вернется.

Воспитатель (хвалит детей): Молодцы! Вы настоящие волшебники. А ваши работы украсят нашу группу, и у нас всегда будет весеннее настроение.

Спасибо, ребята, мне было очень интересно с вами сегодня работать. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423745-konspekt-nod-v-starshej-gruppe-vesennjaja-pol