Конспект аппликации в старшей группе: создаем узоры Хохломы

Конспект занятия по продуктивной деятельности (аппликация) для старшей группы по теме « Хохломская роспись»

Цель: самостоятельное составление узора по мотивам хохломской росписи, на разных по форме предметах.

Задачи:

-продолжать знакомить детей с росписью на изделиях хохломы и ее историей

-учить выделять элементы узора (листок, ягодка, травка, завиток, видеть красоту)

-развивать цветовое восприятие, чувство ритма, творческое воображение

-учить приему вырезания декоративных элементов растительного узора хохломской росписи, по типу народного декоративного искусства

-развивать речевую активность, пополнять словарный запас словами:

Экологически чистый, алые гроздья рябины, спелая земляника и т.д.

Оборудование и материалы: шаблоны посуды для хохломской росписи, картины с изображением хохломской росписи, ножницы, клей ПВА, кисти, декоративные элементы хохломской росписи, силуэты посуды.

Предварительная работа: беседа о хохломской росписи, рассматривание альбомов с хохломской росписью, заучивание стихов о хохломе.

Ход занятия:

Сегодня день у нас особый

Я приглашаю вас друзья,

А вы со мной идти готовы?

В чудесный мир зову вас я.

А куда мы отправимся, я предлагаю вам догадаться(включается песня «Хохлома» под музыку детям предлагается просмотр мультимедийных слайдов на тему « Хохлома»)

Ответы детей.

Перед детьми стоит стол, накрытый салфеткой, снимается салфетка, стоят на столе посуда с хохломской росписью.

В: Жил когда-то в Нижегородских лесах человек, кто он и откуда пришел нам неведомо. Вырезал тот человек деревянные чаши да ложки и так их расписывал, что, казалось, сделаны из чистого золота. Узнал об этом царь и рассердился. « Почему у меня во дворе нет такого мастера? Ко мне его! Немедленно! Стукнул посохом, топнул ногой и послал солдат, чтобы доставили умельца во дворец. Отправились солдаты выполнять царский приказ, но, сколько не искали, не смогли найти чудо-мастера. Ушёл неведомо куда, но прежде научил делать золотую посуду местных мастеров. И появилась в каждой избе «золотая посуда» , она продавалась на ярмарке в селе Хохлома. Так и родилось название «Золотая хохлома».

В.Давайте рассмотрим эти изделия. Сколько тепла излучают эти радующие глаз предметы. Кто скажет, из какого материала изготовлена эта посуда? (дерево). А ещё эта посуда является экологически чистой, почему? (она из дерева, не ржавеет). Какие хорошие качества в деревянной посуде (в ней дольше держится тепло, легкая). Какие плохие качества? (ломкая, горит, облазит краска). Кто скажет, из каких растительных элементов состоит хохломской узор? (ягоды, листья, завитки). Посмотрите, тут и алые гроздья рябины, спелая земляника и т.д. А вы хотите стать мастерами золотой хохломы?

Ответы детей.

Воспитатель раздает шаблоны посуды для аппликации.

В.Чтобы наши ручки хорошо подготовились к работе, давайте их немного разомнем:

Физкультминутка:

Наши алые цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

Наши алые цветки закрывают лепестки

Головой качают, тихо засыпают.

Давайте приступим к работе, присаживайтесь.

В.6 Какое главное правило при составлении узора (элементы узора должны располагаться ритмично ,на одном расстоянии, повторяя элементы равномерно).Какое главное правило при работе с ножницами (напомнить технику безопасности, посадку за столом).

В. А теперь мальчики, как настоящие умельцы могут выбрать более крупную посуду, т.к. они будущие мужчины и могут выполнить более тяжелую работу. А девочки, как более нежные, могут выбрать предметы помельче. И если у кого то что-то не получается, вы можете помочь друг другу, как это всегда делаете.

Работы детей (по необходимости индивидуальная помощь).

По окончанию дети вывешивают свои работы.

В.Выберете и покажите наиболее понравившуюся вам. Посмотрите, у нас получилась выставка хохломских изделий, как на настоящей ярмарке у Нижегородских мастеров.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423719-hohlomskaja-rospis