- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа по саморазвитию Тема: «Пальчиковые игры и упражнения, как средство развития речи у детей дошкольного возраста» на 2019 2020 уч. г
Задачи:
• Обогащать и активизировать словарь детей через пальчиковые игры..
• Изучать методические работы по развитию мелкой моторике рук.
Актуальность
Проблема речевого развития дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна. Все чаще приходится встречаться с задержкой развития речи у детей от 1до 5 лет. Для чего необходимо развивать мелкую моторику рук? Движения пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее взаимодействие. Физиологи подтверждают связь развития мозга с развитием мелкой моторики рук. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Исследования М.М. Кольцовой доказали, что тренировка тонких движений пальцев является как стимулом для развития рук там и мощным тонизирующим фактором для коры головного мозга в целом. Поэтому развитие мелкой моторики рук очень важно для психофизического развития и развития речи ребенка.
278
0
Принято:
на педагогическом совете
протокол №1
от «__01_» сентябрь 2014г
секретарь ________(Ю.А.Марина).
Утверждаю:
Заведующая д/с
общеразвивающего вида
№31 «Родничок»
___________/С.В.Гусева/
от «__01_» сентября 2014г
Программа по саморазвитию
Тема:«Пальчиковые игры и упражнения, как средство развития речи у детей дошкольного возраста»
на 2019 – 2020 уч. г.
Составила: воспитатель.
средней группы
МакароваС.И.
2019
Содержание:Повышение профессионального мастерства. Развитие мелкой моторики рук у дошкольников, как основы познавательно – речевого развития.
Задачи:
• Обогащать и активизировать словарь детей через пальчиковые игры..
• Изучать методические работы по развитию мелкой моторике рук.
Актуальность
Проблема речевого развития дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна. Все чаще приходится встречаться с задержкой развития речи у детей от 1до 5 лет. Для чего необходимо развивать мелкую моторику рук? Движения пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее взаимодействие. Физиологи подтверждают связь развития мозга с развитием мелкой моторики рук. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Исследования М.М. Кольцовой доказали, что тренировка тонких движений пальцев является как стимулом для развития рук там и мощным тонизирующим фактором для коры головного мозга в целом. Поэтому развитие мелкой моторики рук очень важно для психофизического развития и развития речи ребенка.
Сроки | Тема | Содержание работы | Практический выход |
В течении года | 1.Изучение методической и педагогической литературы | Анищенко Е.С «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. Цвынтарный В «Играем пальчиками, развиваем речь» | Изучение статей по данной теме |
Познакомиться с детьми, родителями. Составление социального паспорта каждой семьи | Анкета «Давайте знакомиться» | ||
2.Изучение нормативных документов | Закон об образовании РФ» «Конвенция о правах ребёнка» «СаН Пин» | Отчёт по самообразованию | |
Формировать представление о цвете, преобразование предметов из прищепок. | Изготовление дид. игры с прищепками | ||
Развивать мелкую моторику рук. | |||
Игра - инсценировка | Побуждать детей играть в паре, развивать мелкую моторику рук. | ||
Сентябрь-декабрь | Игра Раз ладошка два ладошка | Развивать воображение, пространственное представление | Цветные ладошки |
3.Изучения педагогического опыта работы |
Изучение статей в журналах «Воспитатель ДОУ» «Дошкольное воспитание» «Ребёнок в детском саду» «Обруч» | |||
Привлечь внимание родителей к проблеме бедный словарный запас. | Консультация «Развитие речи детей -4 лет | ||
4.Обобщение опыта работы | |||
Январь | Подобрать материал и разработать консультацию для родителей. | Консультация «Играем в пальчиковые игры дома» | |
Февраль март | Создать материал для работы по теме. | Создание картотеки в группе. Игры для развития мелкой моторики рук. | |
Тренировка мелкой моторики рук. | Игра – Моталочка (на киндер) | ||
Обратить внимание родителей как важно играть вместе с детьми. | Консультация «Играем вместе» | ||
Апрель-Май | Работа над презентацией | Презентация для ,коллег «Пальчиковые игры основа развития речи у дошкольников» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423767-programma-po-samorazvitiju-tema-palchikovye-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.