Драматизация русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»

Драматизация русской народной сказки «Лисичка со скалочкой» в средней группе

Цели : Формирование у детей диалогической речи посредством театральной постановки.

Задачи:

Образовательные :

1. Формировать способность к перевоплощению, созданию театральных (выразительных) образов (мимика, жесты, интонационная выразительность речи).

2. Развитие логического мышления.

Развивающая :

1. Развитие связного речевого высказывания.

2. Упражнять в словообразовании однокоренных слов.

3. Развитие физиологического дыхания.

Воспитательные :

1. Согласовывать свои действия с действиями других персонажей сказки при

проведении простой инсценировки через драматизацию сказки.

2. Развивать имитационную выразительность речи, подражательные навыки.

Предварительная работа и подготовка, оборудование: Чтение сказки «Лисичка со скалочкой»; рассматривание иллюстраций к сказкам; игра-викторина «В гостях у сказки», отгадывание загадок; дидактическая игра «Чудесный мешочек»,‘’волшебное перышко’’, сундучок, домик, скалочка, элементы костюмов и маски для сказочных персонажей, книга «Лисичка со скалочкой», «волшебная полянка».

Ход занятия

На поляне стоит теремок, играет русская народная мелодия.

Воспитатель: Гости дорогие и любезные пожаловали!

Здравствуйте, дорогие ребята!

Встаньте рядышком друг с другом, словно месяц полукругом.

Воспитатель показывает ребятам небольшое, пуховое, белое перышко, спрашивая : ‘’Что это?’’

Дети: Это перышко.

Воспитатель: Какое оно? Черное или белое? Длинное или короткое? Гладкое или пушистое? Легкое или тяжелое?

Дети: Отвечают на вопросы.

Воспитатель: Перышко это не простое, а волшебное. Читает следующую рифмовку :

Стоит на него подуть,

И оно покажет путь-

В какую сторону идти,

Чтобы сказку нам найти.

Воспитатель кладет перышко на ладонь вытянутой руки и протягивает руку к детям. Далее, просит малышей всех вместе по команде подуть на волшебное перышко. Произнесите команду: ‘’Раз, два,три – перышко лети!’’ В результате перышко слетает с руки воспитателя. Затем воспитатель поднимает перо с пола и просит детей, взявшись за руки, идти вслед за собой туда, куда показывает волшебное перышко. Здесь дети находят сундучок.

Воспитатель : Ребята, давайте же узнаем, что в волшебном сундучке. Воспитатель достает из сундучка карточки с загадками, и предлагает детям отгадать их.

Загадка

Что за птица людей не боится,

Не летает высоко, а поёт «Ко-ко-ко?»

Дети: Курица.

Воспитатель: Правильно, курица. А как можно ласково сказать на курицу.

Дети: Курочка.

Загадка

Он стоит, на нас гогочет,

Ущипнуть за пятки хочет.

- Га-га-га, га-га-га,

Не топчите берега!

Дети: Гусочка.

Загадка

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост — ее краса.

Этот зверь лесной — …

Дети : Лисичка.

Загадка

Если видит – там чужой,

Вздыбит шерсть и станет злой.

А хозяин на крылечке –

Хвост закрутится в колечко.

Дети : Cобака.

Загадка

Чтобы вылепить пельмешки

Нужно тесто раскатать.

Подскажите - ка, ребятки,

Что мне надо в руки взять?

Дети: скалочка.

Упражнение «Скалочка» (Физминутка)

Мы скалочку в руки возьмем,-- (стоя, имитация «держим скалку в руках» перед грудью.)

Сильнее по тесту ведем,-- (движения рук вперед- назад, пальцы сжаты в кулачках.)

Выйдут вкусные лепёшки -- (имитация «лепим лепёшки».)

Птичкам достанутся крошки- (машут руками)

Воспитатель хвалит детей за сообразительность. Показывая картинки с отгадками, предлагает вспомнить, в какой русской народной сказке, присутствуют некоторые представленные здесь животные и предметы быта.

Дети : Отвечают.

Воспитатель: Правильно. Эта хорошо знакомая нам сказка - «Лисичка со скалочкой», и в ней курочка, гусочка, лисичка, собачка. А вот здесь и скалочка лежит. (Показывает детям).

Помните, для чего нужна скалочка?

(Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, поскольку нам очень понравилась эта сказка, я предлагаю вам ее разыграть.

А хотите стать артистами?

Выберите себе костюм или маску героя, которого вы хотите сыграть.

Спрашиваю, у детей кто, кем хочет быть.

Театр открывается, сказка начинается!

Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. Подняла и пошла дальше. Пришла в деревню и стучится в избу:

Лисичка: Стук-стук-стук!

Мужик: Кто там?

Лисичка: Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!

Мужик: У нас и без тебя тесно.

Лисичка: Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик - под лавочку, скалочку - под печку.

Воспитатель: Её пустили. Вот она легла сама на лавочку, хвостик - под лавочку, скалочку - под печку. Рано поутру лисичка встала, сожгла свою скалочку, а потом и спрашивает:

Лисичка: Где же моя скалочка? Давайте мне за неё курочку!

Воспитатель: Мужик - делать нечего! - отдал ей за скалочку курочку. Взяла лисичка курочку, идёт да поёт:

Лисичка:

- Шла лисичка по дорожке,

Нашла скалочку.

За скалочку взяла курочку!

Воспитатель: Пришла она в другую деревню:

Лисичка: Стук-стук-стук!

Второй мужик: Кто там?

Лисичка: Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!

Второй мужик: У нас и без тебя тесно.

Лисичка: Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик - под лавочку, курочку — под печку.

Воспитатель: Её пустили. Лисичка легла сама на лавочку, хвостик - под лавочку, а курочку - под печку. Рано поутру лисичка потихоньку встала, схватила курочку, съела, а после и говорит:

Лисичка: Где же моя курочка? Давайте мне за неё гусочку!

Воспитатель: Ничего не поделаешь, пришлось хозяину отдать ей за

курочку гусочку. Взяла лисичка гусочку, идёт да поёт:

Лисичка:

- Шла лисичка по дорожке,

Нашла скалочку.

За скалочку взяла курочку,

За курочку взяла гусочку!

Стук-стук-стук!

Третий мужик: Кто там?

Лисичка: Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!

Третий мужик Да у нас и без тебя тесно.

Лисичка: А я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик -под лавочку, гусочку - под печку.

Воспитатель: Её пустили. Вот она легла сама на лавочку, хвостик - под лавочку, а гусочку — под печку. Утром, чуть свет, лисичка вскочила, схватила гусочку, съела да после и говорит:

Лисичка: Где же моя гусочка? Давайте мне за неё девочку!

Воспитатель: А мужику девочку жалко отдавать. Посадил он в мешок большую собаку и отдал лисе:

Третий мужик: Бери, лиса, девочку!

Вот лиса взяла мешок, вышла на дорогу и говорит:

Лисичка: Девочка, пой песни!

Воспитатель: А собака в мешке как зарычит! Лиса испугалась, бросила мешок - да бежать.Тут собака выскочила из мешка - да за ней! Лиса от собаки бежала, бежала да под пенек в нору юркнула. Сидит там и говорит:

Ушки мои, ушки, что вы делали?

- Мы всё слушали.

-А вы, ножки, что делали?

- Мы всё бежали.

- А вы, глазки?

- Мы всё глядели.

- А ты, хвост?

- А я всё тебе мешал бежать.

- А, ты всё мешал! Ну, постой же, я тебе задам! - И высунула хвост из норы: — Ешь его, собака!

Воспитатель: Тут собака ухватилась за лисий хвост, вытащила лисицу из норы и давай её трепать! Поделом лисичке.

Воспитатель :Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец!

Пришло время расставаться

И с героями прощаться.

Но не будем унывать,

Сказку будем в гости звать.

Сказка, очень ждем тебя,

Будет рада детвора!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423804-dramatizacija-russkoj-narodnoj-skazki-lisichk