Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи на тему: «Доктор Кузя едет на помощь»

КОНСПЕКТ НОД

Предмет: логопедия

Раздел: звукопроизношение и обучение грамоте

Вид: автоматизация звуков К, Кь в словах и фразах

Тема: звуки К,Кь и буква К.

Возрастная группа: подготовительная группа для детей с ОВЗ

Форма работы: подгрупповое занятие

Подготовила:Руш Е.В.

Учитель-логопед

Первой категории

ДО МОУ «СОШ №13 »

г. Копейск Челябинской области

2019г.

Образовательная область, интеграция образовательных областей:

речевое развитие, познавательное развитие, социально- коммуникативное.

Тема занятия: «Доктор Кузя едет на помощь»

Цель- закрепить навыки различения и правильного произношения звуков К, Кь; познакомить с буквой К.

Задачи:

коррекционно-образовательные:

- закреплять навыки различения и правильного произношения звуков К, Кь

- учить дифференцировать эти звуки;

- обогащать словарный запас (пополнение номинативного словаря);

коррекционно-развивающие:

-познакомить детей с акустико-артикуляционной характеристикой звуков К,Кь , дать представление о том, что звук К –согласный, глухой, твердый; звук Кь- согласный, глухой, мягкий;

-упражнять детей в нахождении графического образа буквы К среди других похожих;

- развивать фонематический слух (выделять звуки К, Кь из потока звуков, слогов, слов)

- формировать фонематическое восприятие (подбор слов на заданный звук; выделение слов на заданный звук из текста)

- формировать навыки звукового анализа и синтеза (анализ слов кот и кит; подготовка к слоговому анализу)

- развивать мелкую моторику

- развивать речедвигательные навыки

- развивать память, внимание

коррекционно-воспитательные:

- воспитывать гуманное отношение к животным.

Индивидуальная работа:

Иванов Вова, Петров Женя – следить за качеством произношения звуков К,Кь,

Сидоров Денис- проговаривание расположения звука в слове при звуковом анализе слов. (фамилии и имена детей изменены)

Предварительная работа:

-закрепление правильного произношения звука на индивидуальных занятиях;

- рассматривание буквы К, ее элементов, чтение сказки «Сказка о букве К и ее друзьях»;

Оборудование:корзинки,мячики Су-Джок по количеству детей, кружки с молоком для дыхательной гимнастики, зеркала, мультимедийное сопровождение, колонки, таблица согласных, образ звуков К, пособие «флакончики с каплями», фонарики, «грелки», схемы слов с «таблетками»,наборы пазлы «капсулы уколы»,задание с сиропом, пособие «градусники», бейджики, призы.

Ход занятия.

Вводная часть

Оргмомент

Приветствие детей, гостей.

Логопед: Посмотрите кто это к нам пришел? Вы знаете кто это? Да это же Доктор Кот! Он по свету шагаю и животным помогает. Он хочет с вами ребята подружиться, вчера вечером произошла беда…Его рюкзак с лекарствами упал, и микстуры, уколы, таблетками все медикаменты просыпались и развалились, а меня ждут больные звери, помогите собрать лекарства и инструменты.

Основная часть

Развитие мелкой моторики

9. Буква К. Профилактика дисграфии , чтение слогов с буквой К.

А)Игра: «Сложи капсулы»

Логопед: Ребята подойдите к столам, Доктор Кот попросил сложить половинки капсул и почитать получившиеся слоги.

Дети читают: ОК,КА, АК, КИ,КУ…

Б)Игра: «Чей сироп?»

Логопед: Дети перед вами баночки с сиропом, надо найти и обвести букву К.

10. Составление схемы предложения

А) Игра: «Распредели градусники»

Перед детьми сюжетные картинки (кот идет, кит плывет). Дети выкладывают градусниками- схемами состав предложения. Считают, сколько слов в предложении.

Итог занятия.

Логопед: Как у вас интересно. Вы помогли Доктору Коту собрать медикаменты, теперь он сможет вылечить больных животных. Мне очень понравилось играть со звуками. С какими звуками мы играли? На прощание Кот подарит вам картинки с этими звуками, только они не дорисованы, Вы вместе с родителями угадайте картинку, дорисуйте и раскрасьте ее. До свидания, ребята!

Физпауза для конспекта:

Есть у любого два кулачка,

Стукнул один по другому слегка:

Стук-стук, стук-стук

Стук-стук, стук-стук.

Ну, а ладошки не отстают,

Следом за ними весело бьют:

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

Кулачки быстрее бьют,

До чего стараются:

Стук-стук-стук,

Стук-стук-стук.

А ладошки тут как тут,

Так и рассыпаются:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423927-konspekt-nod-po-obucheniju-gramote-v-podgotov