- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа взаимодействия с родителями
Немаловажную роль в процессе становления открытости играют родители, которые являются основными социальными заказчиками ДОУ. И взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи.
677
1
Программа взаимодействия
с родителями
на 2020 – 2021 учебный год
Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного образования является стремление образовательных учреждений к открытости, которая предполагает и участие общества в жизни ДОУ (ФГОС ДО ч. III п. 3.1 п. п. 5, 6).
Немаловажную роль в процессе становления открытости играют родители, которые являются основными социальными заказчиками ДОУ. И взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи.
Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ решается в трех направлениях:
повышение педагогической культуры родителей.
вовлечение родителей в деятельность ДОУ,
совместная работа по обмену опытом.
Перед нами поставлена цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.
Для достижения данной цели, для координации деятельности детского сада и родителей мы работаем над решением следующих задач:
Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.
Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей.
Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада.
Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей.
Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях
В ДОУ мы проводим работу с родителями с дифференцированным подходом, учитываем социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью дошкольного учреждения, повышаем культуру педагогической грамотности семьи.
Семья и детский сад взаимодействуя друг с другом, создают оптимальные условия для полноценного развития ребенка, накопления определенного социального опыта.
Организация общения педагога с родителями воспитанников остается одной из наиболее сложных проблем в деятельности дошкольного образовательного учреждения. Современные родители в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива детского сада разобраться в проблемах семьи и искреннее желание помочь. Мы всеми возможными способами объясняем родителям, что дошкольник не эстафетная палочка, которую семья передает в руки педагога. Очень важен не принцип параллельности, а принцип взаимопонимания и взаимодействия между детским садом и семьёй.
Для эффективной работы с родителями в новых условиях мы начинаем с анализа социального состава семьи, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Изучение семьи ведется последовательно, системно. Наиболее распространённые методы изучения семьи: анкетирование и личные беседы, наблюдения взаимоотношений и общения родителей и детей, посещение семьи. Все эти действия помогают нам правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.
Активные формы взаимодействия с родителями:
Наглядное оформление стендов, уголков, фотовыставки
Консультации
Анкетирование
Индивидуальные беседы
Участие в мастер-классах, направленных на помощь в организации детской деятельности в домашних условиях (нетрадиционным техникам рисования, работы с бумажными салфетками и лепке из соленого теста.), а также на организацию игр в вечерние часы и выходные или праздничные дни.
Совместно с родителями организуем мини – музеи. Данная форма работы способствует формированию культуры поведения, систематизации ранее полученных знаний у детей.
Открытые занятия с участием родителей, как носителей новой интересной информации о своей работе, или как сказочного персонажа для повышения интереса к изучаемому материалу, или как мастера для передачи своего опыта и умений;
Одной из новых форм вовлечения родителей в образовательный процесс является проектная деятельность. Разработка и реализация совместных с родителями проектов позволяет заинтересовывать родителей перспективами нового направления развития детей и вовлекать их в жизнь нашего ДОУ. Результат данной деятельности участие родителей в образовательном процессе и заинтересованность в формировании предметно – пространственной среды.
Организация и проведение дней открытых дверей;
Походы, экскурсии выходного дня с родителями.
Нетрадиционные формы организации родительских собраний,
Совместные праздники, досуги, развлечения, чаепития,
организация совместной трудовой деятельности,
Участие родителей в семейных конкурсах, выставках.
Форма работы | Содержание работы | Ответстветственные |
Блок 1. Рекламный Задачи: пропаганда и популяризация дошкольного образования, охват максимального числа детей общественным дошкольным образованием | ||
Визитная карточка МБДОУ «Детский сад №42» | Знакомьтесь: МБДОУ «Детский сад № 42» (задачи, состав пед. кадров, информация о программах и технологиях) на стендах и на сайте ДОУ | Заведующий Ст.воспитатель |
Стенды для родителей | «Наши педагоги» «Наши достижения» Информация для родителей у кабинета заведующей Уголок учителя-логопеда Музыка Безопасность | Заведующий Ст.воспитатель Воспитатели Специалисты |
Горячая линия | Обратная связь по телефону, электронная почта, сайт: - информация для родителей по содержанию воспитательно-образовательной работы ДОУ; - разъяснение порядка приема ребенка в детский сад; | Заведующий Ст.воспитатель |
Листовки | «Кто имеет право забирать ребенка из детского сада?» Как устроить ребенка в детский сад? (правила приема и зачисления детей) Подготовка к школе в условиях семьи и детского сада. По безопасности | Заведующий Ст.воспитатель |
Блок 2. Диагностический Задачи: выявление воспитательно-образовательной потребности населения, уровня освещения родителей в области воспитания и развития дошкольника, мнение родителей о качестве воспитательно-образовательного процесса в ДОУ | ||
Анкетирование | Выявление потребности родителей в образовательных и оздоровительных услугах. Анкета по здоровьюсбережению «Здоровье и ребенок» «Мониторинг качества образования в ДОУ» «Ваше отношение к духовно-нравственному развитию детей» | Ст. воспитатель Воспитатели Специалисты |
Опрос | Социологическое исследование состава семьи воспитанников. Выявление социального статуса семьи. | Ст. воспитатель Воспитатели |
Консультации, беседы, памятки | «Чтобы наши дети не болели», «Безопасность», «Это важно для ребенка», «Готовимся к школе» и другие | Воспитатели Специалисты |
Блок 3. Педагогическое просвещение родителей Цель: повышение психолого – педагогической компетентности родителей, привлечение их к активному участию в воспитательно-образовательном процессе | ||
Наглядно-педагогическая пропаганда Родительские собрания | Уголок для родителей, в котором содержатся материалы информационного характера: правила для родителей, распорядок дня, объявления, расписание работы специалистов и медицинского персонала; Разнообразные выставки совместного творчества взрослых и детей к праздникам и традиционным мероприятиям ДОУ (конкурсы в ДОУ, районные), фотовыставки и фотоотчеты о работе группы на сайте ДОУ; Информационные листки: объявления о собраниях, событиях, экскурсиях; просьбы о помощи; поздравления с днем рождения и праздниками. Памятки для родителей, на интересующие их темы и с целью просвещения. Папки–передвижки: «Чтобы наши дети не болели», «Безопасность», «Это важно для ребенка», «Готовимся к школе» Общие (три раза в год) Установочное собрание. Нетрадиционное родительское собрание Итоговое собрание: подведение Групповые собрания | Ст. воспитатели Воспитатели Заведующий Ст. воспитатель Воспитатели |
Блок 4. Совместная деятельность учреждений и родителей Задачи: привлечение родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе. | ||
Проведение развлечений | Совместные праздники Спортивные праздники Семинары – практикумы, мастер-классы, лекторий с элементами практикума, семейные игры, экскурсии выходного дня Тематические вечера Мероприятия по запросам родителей | Воспитатели Специалисты |
Акции | Экологические: «Покормите птиц зимой!». Социальные: «Огонь памяти». Тематические: «Пусть сияют мамины глаза…», «Мир глазами детей», «Осенняя фантазия», «Новогодний сундучок» и многое другое. Безопасность: «Осторожно, тонкий лед!», «Пешеход!», «Месячник по ГО и ЧС», «Зимние каникулы» и др. | Ст. воспитатель Воспитатели |
Работа по благоустройству детского сада | Субботники по благоустройству участков групп, групповых помещений. Субботник по озеленению территории детского сада. | Заведующий Ст. воспитатель Завхоз Воспитатели |
Участие родителей в педагогическом процессе | Организация мероприятий с участием родителей Открытые занятия в группах с участием родителей. Домашние задания для совместного выполнения с детьми. «Гость группы» (комплексные занятия с участием родителей для ознакомления с профессиями) Индивидуальная работа с родителями с повышенными познавательными потребностями. | Воспитатели |
Блок 5. Подготовка педагогов к взаимодействию с родителями Задачи: организовать эффективное взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников, повысить психолого-педагогическую компетентность педагогов. | ||
Диагностика | Анкетирование педагогов для выявления типичных трудностей в работе с родителями. | Ст. воспитатель |
Методические мероприятия с педагогами | Семинары – практикумы - нормативно- правовой аспект; - основная документация; - формы взаимодействия с семьей; - нетрадиционные подходы во взаимодействии с родителями; - совместные мероприятия с семьей 2. Помощь молодым специалистам по эффективному сотрудничеству с семьей. 3. Консультации для воспитателей по вопросам взаимодействия с родителями. Индивидуальные беседы по возникающим у педагогов вопросам. Деловые игры и тренинги | Заведующий Ст. воспитатель |
Самообразование педагогов | Самостоятельное изучение литературы по проблеме. Посещение семинаров (выездных, в рамках опорных ДОУ) по проблемам взаимодействия ДОУ с семьей. Конференции, вебинары (НИРО, всероссийские) | Ст. воспитатель Воспитатели |
Блок 6. Контрольный Задача: анализ результативности взаимодействия педагогов с семьей | ||
Сбор аналитического материала | Тесты, опросы, анкетирование педагогов | Ст. воспитатель |
Методические мероприятия | Создание творческой микрогруппы педагогов для разработки эффективной системы взаимодействия ДОУ с семьей | Заведующий Ст. воспитатель Воспитатели |
Обмен опытом | Дискуссия и другие формы работы с педагогами по обмену опытом взаимодействия с родителями. Заседание круглого стола, деловые игры и другие методические мероприятия по проблеме взаимодействия детского сада и семьи. | Ст. воспитатель Воспитатели |
Планирование | Перспективное и календарное планирование взаимодействия с родителями с учетом аналитических и методических материалов. | Ст. воспитатель Воспитатели |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424137-programma-vzaimodejstvija-s-roditeljami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психология в практике социальной работы»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.