- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки-тренажеры Правописание разделительного Ъ
Упражнение № 1
Спишите слова. Выделите приставки. Подчеркните гласные, с которых начинается корень и разделительный твёрдый знак.
Объезд, съезд, разъезд, въезд, отъезд, подъезд, отъехать, съехать, разъехаться, въехать, подъехать.
Объявить, объяснить, объявление, разъяснение, разъярить, разъярённый.
Упражнение №2
Спишите пары слов, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки. Подчеркните твёрдый знак и гласную после него.
Необ...ятная страна, под...ём в гору, с...ёмка фильма, с...едобные грибы, с...езд писателей, в...ехать в квартиру, под...ездные пути, необходимые раз...яснения, раз...ярённый зверь, об...явление в газете, первый под...езд.
Упражнение №3
Напишите однокоренные слова с приставками об-, от-, в-,под-, по-.
Съезд, съехал, приеду.
Упражнение №4
Подберите к данным словам однокоренные с указанными приставками. Выделите приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак.
Ел (по-, с-, об-, на-), ясно (об-, раз-, вы-, по-), езда (от-, под-, по-, раз-).
Упражнение №5
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак.
1. Нашему взору открылись необ...ятные просторы. 2. С...ёмка многосерийного фильма закончится только в следующем году. 3. Раз...ярённый тигр метался по клетке. 4. Под...ездные пути к городу закрыты — придется ехать в об...езд. 5. Только что была об...явлена посадка на самолет. 6. Вз...ерошенный воробей купался в луже.
Упражнение №6
Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу слова. Подчеркните разделительный твёрдый знак и выделите части слова, которые он разделяет.
1. Умей отличать ... грибы от ядовитых. 2. В кладовой у белки много ... припасов. 3. ... кран поднимает и опускает огромные плиты. 4. Поезд остановился на ... . 5. Кот ... целую банку сливок. 6. Мы ... весь свет. 7. ... в гору оказался очень трудным. 8. В нашем городе открывается ... врачей. 9. У ... висело ... . 10. ... воробей от холода ... .
Слова для справок: с...естные, с...едобные, раз...езд, под...езд, под...ёмный, с...ел, под...ём, об...явление, с...езд, с...ёжился, об...ездили.
Упражнение №7
Разделите слова на две группы. Запишите в два столбика.
Шьют, бьют, обезьяна, съезд, подъезд, объяснил, объявление, съедобные, вьют, разъезд, осенью, гостья, ночью, разъярился, объехал, отъехал, оладьи, бельё, подъём, веселье, пью, ружьё.
Упражнение №8
Спишите, вставляя пропущенные твёрдый или мягкий знак.
Под...ём флага, зелёный в...юн, в...езжать в лес, п...ют молоко, солов...иная трель, беспокойные мурав...и, с...ёжился от холода, раз...ярённый лев, с...ехать с квартиры, в...ездные документы, раз...ёмная молния, с...едобная травка, пит...евая вода, точное об...яснение.
Упражнение №9
Отгадайте загадки. Напишите загадки и отгадки. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните разделительный твёрдый знак.
Мален...кое сдобное
К...лесо с...едобное
Я одна тебя не с...ем,
Разделю ребятам всем.
***
Длинной шеей п...верчу
Гру... т...жёлый п...дхвачу
Где прикажут — п...ложу
Человеку п...служу.
Упражнение №10
Запишите одним словом с разделительным твёрдым знаком.
1. Сжался, скорчился от боли от холода — ... .
2. Восхождение на крутую гору — ... .
3. Крытый вход в здание — ... .
4. Грибы, которые можно есть — ... .
5. Слёт, сбор журналистов, писателей — ... .
6. Злой, разгневанный — ... .
7. Сообщение о чем-то новом, устно или письменно — ... .
8. Огрызки, остатки — ... .
9. Производство фильма — ... .
10. Железнодорожная развилка — ... .
Упражнение №11
Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните слова с разделительным твёрдым знаком.
Купила мать сли... и х...тела дат... их детям после ...беда. Они ещё л...жали (на) т...релке. Ваня никогда не ел сли... и всё нюхал их. И очень они ему нравилис... . Очень х....телос... с...ест... . Он всё х...дил мимо сли... . Когда никого не было (в) горнице, он не (у)д...ржался, (с)хв...тил одну сливу и с...ел. (По Л. Толстому)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424189-kartochki-trenazhery-pravopisanie-razdeliteln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.