- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенний сценарий для младшего дошкольного возраста «Осенняя полянка»
Задачи:
Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Развивать музыкально – творческие способности детей, поддерживать эмоционально - положительный настрой;
Осенний сценарий «Осенняя полянка»
для младшей группы
В центре на полу разложены осенние листья. В углу зала располагается ширма для кукольного представления. Под весёлую музыку дети едут на паровозике Ведущая:
Ребята, посмотрите — мы с вами приехали на осеннюю полянку…
Кругом желтые и красные листья.
Лето пролетело очень быстро, наступила осени пора!
А мы дружные ребята, в садике мы не скучаем —
Дружно ножками шагаем!
Проводится муз. игра «Осени пришла пора, в лес шагает детвора»
В конце игры говорятся слова:
«Закапал дождик тут и там, разбежалась детвора»
Дети убегают на стульчики и садятся
Ведущая:
Ребята, кто-то в гости к нам идёт...это Ёжик к нам спешит.
На кукольной ширме под музыку появляется Ёжик
Ёжик:
Познакомимся, друзья,
Ёж лесной, колючий – я!
Праздник осени настал,
Хорошо, что я узнал!
Я к ребятам так спешил,
Меня дождик намочил.
Но тропинку я нашёл,
Даже вовремя пришёл!
Так, где мои ребята?
Маленькие ежата?
Ведущая:
Здравствуй, милый, добрый Ёжик.
Нет здесь твоих ежат, только наши ребята сидят?
Ёжик:
А вдруг это мои детки? Давайте проверим.
Ведущая:
А как?
Ёжик:
А вот так! Мои ежата умеют клубочком сворачиваться!
Ведущая:
А наши ребята- с листочками танцевать!
Вы листочки разбирайте, дружный танец начинайте!
Танец с листочками
Листочки складывают около кукольной ширмы
Ёжик:
Какие замечательные у вас, ребятки! Молодцы!
По секрету вам скажу,
Очень я грибы люблю.
Я с корзинкой в лес пришел,
Но грибов здесь не нашел!
Где же спрятались в лесочке
Эти хитрые грибочки?
Впереди ведь холода,
Очень мне нужна еда!
Ведущая:
Не грусти, наш добрый ежик,
Мы тебе поможем!
Погуляем по лесочку
И найдем тебе грибочки!
Танец с грибочками
После танца дети кладут грибочки в корзинку Ежика
Садятся на стулья
Ведущая:
Ёжик, ты грибочки себе бери, ежат своих угости!
Ёжик:
Спасибо, ребятки, я вас не забуду!
О помощи вашей всегда помнить буду!
Но уже пора прощаться, в лес мне нужно возвращаться.
Извините, вы Ежа, мне ежат кормить пора,
До свидания, друзья! (Уходит)
Ведущая и дети:
До свиданья!
Ведущая:
Кто-то к нам опять спешит… это Белочка бежит.
На ширме под музыку появляется Белочка
Белка:
Беда, беда! Идёт кругом голова!
Потерялись мои бельчата, рыжие ребята.
Я ищу их на сосне, на березке и в дупле…
Может здесь мои непоседы-бельчата?
Ведущая:
Нет здесь твоих бельчат, только наши ребята сидят.
Белка:
А вдруг это мои детки? Давайте проверим.
Ведущая:
А как?
Белка:
А вот так! Мои бельчата умеют по веткам скакать!
Ведущая:
А наши ребята — с орешками танцевать!
Орешки скорее берите, танец с ними покажите.
Танец с орешками
После танца дети складывают в корзинку орешки
Садятся
Белка:
Какие замечательные у вас, ребятки! Молодцы!
Ведущая:
Белочка, ты орешки себе бери, бельчат своих угости!
(отдает корзину с орешками за ширму)
Белка:
Спасибо, ребятки, я вас не забуду!
О помощи вашей всегда помнить буду!
Мне надо бежать, своих деток искать. До свидания. (Уходит)
Ведущая и дети:
До свиданья!
Ведущая:
Кто-то к нам опять спешит… это Мышка серая бежит.
На ширме под музыку появляется Мышка
Мышка:
Пи-пи-пи! Пи-пи-пи! Где вы, маленькие мышки?
Где вы, серые штанишки? Я вам зёрнышек нашла,
Ну, идите к маме-мышке, озорные шалунишки.
Ведущая:
Не твои здесь детки, Мышка. Это наши ребятишки!
Мышка:
Ваши?
А вдруг мои. Давайте проверим.
Ведущая:
А как?
Мышка:
А вот так! Мои мышата умеют тихо в норке пищать!
Ведущая:
А наши ребята - умеют в оркестре играть.
Мышка:
А как?
Ведущая:
А вот так.
Исполняют «Весёлый оркестр»
Имитируют игру на музыкальных инструментах
Мышка:
Как хорошо ребята в оркестр играют. Мои мышата так не умеют.
Побегу-ка я дальше своих мышат искать. До свидания.(Мышка убегает)
Ведущая и дети:
До свиданья!
Ведущаяберёт зонт и говорит:
Яркий зонтик вот такой, для ребят раскрылся,
Дождик-дождик, кап-кап-кап, взял и прекратился!
Ребята, выходите играть в игру «Солнышко и дождик»
Игра «Солнышко и дождик»
Ведущая:
Кто-то к нам опять спешит… Это Мишка-шалунишка.
На ширме под музыку появляется Медведь
Медведь:
Слышал я, что здесь играли.
Здесь ли мои медвежата, косолапые ребята?
Ведущая:
Нет твоих здесь медвежат.
Медведь:
Озорные медвежатки, целый день играли в прятки,
Да куда-то подевались… Неужели потерялись?
Может это мои медвежата?
Ведущая:
Это не твои медвежата, это наши ребята.
Медведь:
А давайте проверим, чьи это ребята.
Ведущая:
А как?
Медведь:
Мои медвежата любят лапу сосать.
Ведущая:
А наши ребята любят песенку осеннюю все дружно петь!
Медведь:
А как?
Ведущая:
А вот так! Ребята, давайте покажем мишке, как мы умеем петь.
Исполняют песню«Раз, два три, четыре, пять»
Встают около стульев
Медведь:
Молодцы!
Как славно ребята пели.
Мои медвежата так не умеют.
Пойду моих медвежат дальше искать. До свидания!(Уходит)
Ведущая и дети:
До свиданья!
Ведущая:
Кто-то к нам опять спешит… Это Зайчишка -серенький
На ширме под музыку появляется Зайка.
Зайка:
Я Зайчишка - серенький,
А зимой я беленький.
Где же вы мои ребятки?
Мои милые зайчатки?
Неужели потерялись?
Да куда -же подевались?
Может это мои зайчата?
Ведущая:
Не сердись ты, зайка, нету здесь твоих детей,
Наши здесь детишки, девчонки и мальчишки.
Зайка:
Ваши? Вдруг мои? Давайте проверим.
Ведущая:
А как?
Зайка:
Мои зайки любят быстро бегать.
Ведущая:
А наши ребята умеют плясать!
Зайка:
А как?
Ведущая:
А вот так! Ребята, давайте покажем зайке, как мы умеем плясать.
Пляска «Песню осени поём»
Зайка:
Как замечательно поплясали ребята!
Мои зайчата так не умеют.
Побегу я дальше своих деток искать. До свидания. (Уходит)
Ведущая и дети:
До свиданья!
Ведущая:
Кто-то к нам опять спешит…
На ширме под музыку появляются все герои
(Ёжик, Белка, Медведь, Зайка)
Хором:Мы ребят своих нашли,
А вам, мы, угощенья принесли!
Звери передают корзину с угощением Ведущей.
Ведущая:
Спасибо большое за угощенья!
Герои прощаются и уходят
До свиданья!
Ведущая:
А нам тоже пора возвращаться в группу
До свидания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424613-osennij-scenarij-dlja-mladshego-doshkolnogo-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.