- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образовательный проект в младшей, старшей группе Наши питомцы
330
4
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №20»
Образовательный проект в младшей, старшей группе
Наши питомцы
Подготовила и провела:
Демешкина С.М.
Воспитатель 1 кв. категории
г. Александровск 2020 г.
Актуальность:
Животные в доме - важный фактор воспитания. Домашние питомцы приносят в наш дом много радости. Они занимают особое место в нашем сердце, и многие люди считают их членами своей семьи.
Родителям хочется, чтобы их дети были добрыми, отзывчивыми. По словам ученого "Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу". Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые воспитывают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать. Ведь живое существо – не игрушка, оно требует постоянного внимания и заботы.
Тип проекта:
Краткосрочный
Групповой
Познавательно-творческий
Сроки реализации:
С 01. 08.2020г. по 19.08 2020г.
Участники проекта:
Дети от 2 до 6 лет
Воспитатели
Родители
Реализация образовательных областей по ФГОС:
1. Познавательное
2.Художественно-эстетическое
3.Речевое
4.Социально – коммуникативное
5.Физическое
Цель проекта: формирование представлений детей о домашних питомцах, об условиях их содержания и ухода за ними.
Задачи по работе с детьми:
1.Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за домашними животными.
2. Дать представления о потребностях животных для их роста и развития.
3. Развивать умение общаться с взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному содержанию, вести диалог; умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности.
4.Совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке; развивать творческие способности.
5. Воспитывать стремление к положительным поступкам и ответственности за домашнего питомца.
5 Задачи по работе с родителями:
1.Ознакомить родителей с темой, целями, задачами и актуальностью данного проекта.
2.Повысить информированность по данной теме.
3.Вовлечь в совместную деятельность с детьми по теме проекта.
Ожидаемые результаты:
1. Понимание детьми, как можно ухаживать за домашними животными.
2. Привитие детям любви и бережного отношения к животным.
Этапы реализации проекта:
1 этап – Подготовительный
Подбор материалов для проведения бесед с детьми, художественной литературы (стихи, загадки, рассказы, сказки), иллюстративного и игрового материала, информации для родителей, поиск дополнительной информации в Интернете.
2 этап – Основной
Работа с детьми:
Социально - коммуникативное | Игра - драматизация "Кошкин дом» Дидактические игры: "Кто где живет?", «Где, чей домик?", "Животное домашнее или дикое?" "Угадай, кто спрятался?« Настольная игра "Домашние животные и их детеныши». Чтение:В. Сутеев "Кто сказал мяу", С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», К. Ушинский «Кот Ворюга», Паустовский «Слепая лошадь». Заучивание: потешки: "Кисонька-мурысенька", А.Барто «У меня живет козленок». Строительная игра «Ферма» |
Познавательное | Наблюдения за кошкой на прогулке Беседы:"Значение животных в жизни человека" «Безопасность при обращении с незнакомыми животными» Альбомы для рассматривания: «Домашние животные и их детеныши».
|
Речевое | Рассматривание картин из серии «Домашние животные» («Кошка с котятами») «В гостях у бабушки Загадушки» (загадки о домашних животных). Составление описательного рассказа по фотографиям «Мой любимец» |
Художественно - эстетическое | Лепка:«Угощение для собачки« (Младшая группа) Рисование:« Усатый полосатый« (Старшая группа) Трафареты«Домашние животные» |
Физическое | Подвижные игры: "Воробушки и кот", "Кот и мыши", «Лохматый пес», хороводная игра "Шла коза по лесу", «Почта» (имитация движений домашних животных), «Мышеловка». |
Работа с родителями:
1.Оформление информации в ширмы «Почему дети боятся животных?», «Если вы решили завести питомца», «Животные – лучшие терапевты для вас и ваших детей».
2.Опрос родителей: «Есть ли в вашей семье домашние животные. Какие?»
3.Рекомендации: «Читаем детям дома о животных» (перечень литературы).
4.Оформление фотовыставки «Наши питомцы».
3 этап – Заключительный
1.Подведение итогов проекта.
2.Наблюдение за щенком таксы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424634-obrazovatelnyj-proekt-v-mladshej-starshej-gru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика начального образования
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.