- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации родителям по совместному чтению книг с детьми
I. Перед чтением книги:
1. Рассмотрите обложку книги, обменяйтесь мнениями о картинках на обложке.
2. Прочтите название книги. Что говорит заголовок? Как Ваш ребенок думает, о чем эта книга?
3. Объясните, что все книги пишутся писателями, которых еще называют авторами, а иллюстрируются – художниками. Найдите вместе их имена в книге.
4. Чтение начинайте с рассматривания картинок и разговора о них.
5. Постарайтесь воодушевить ребенка на сочинение собственного рассказа по картинкам.
6. Читая книгу, обратите внимание ребенка на то, что при этом глаза ваши движутся вдоль строк слева направо.
7. А еще попробуйте подсказать ему удивительное свойство рисунка дополнять и развивать рассказ писателя.
II. Пять простых советов.
1. Выберите такое время, когда интуитивно почувствуете, что и Вы, и Ваш ребенок хотите читать. Если же в тот момент у Вас или у него совершенно иное в голове, к книге лучше не притрагиваться.
2. Найдите для чтения такое место, где вам обоим будет удобно.
3. Постарайтесь сделать так, чтобы во время чтения вас никто не беспокоил.
4. Можно включить радио, телевизор или магнитофон. Но звук пусть будет негромким. И хорошо, если это будет музыка.
5. И не отвлекайтесь на это короткое время. Подарите свое внимание только ребенку. Ваша близость поможет ему чувствовать себя уверенным и счастливым от совместного дела.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО СОВМЕСТНОМУ ЧТЕНИЮ КНИГ С ДЕТЬМИ
I. Перед чтением книги:
1. Рассмотрите обложку книги, обменяйтесь мнениями о картинках на обложке.
2. Прочтите название книги. Что говорит заголовок? Как Ваш ребенок думает, о чем эта книга?
3. Объясните, что все книги пишутся писателями, которых еще называют авторами, а иллюстрируются – художниками. Найдите вместе их имена в книге.
4. Чтение начинайте с рассматривания картинок и разговора о них.
5. Постарайтесь воодушевить ребенка на сочинение собственного рассказа по картинкам.
6. Читая книгу, обратите внимание ребенка на то, что при этом глаза ваши движутся вдоль строк слева направо.
7. А еще попробуйте подсказать ему удивительное свойство рисунка дополнять и развивать рассказ писателя.
II. Пять простых советов.
1. Выберите такое время, когда интуитивно почувствуете, что и Вы, и Ваш ребенок хотите читать. Если же в тот момент у Вас или у него совершенно иное в голове, к книге лучше не притрагиваться.
2. Найдите для чтения такое место, где вам обоим будет удобно.
3. Постарайтесь сделать так, чтобы во время чтения вас никто не беспокоил.
4. Можно включить радио, телевизор или магнитофон. Но звук пусть будет негромким. И хорошо, если это будет музыка.
5. И не отвлекайтесь на это короткое время. Подарите свое внимание только ребенку. Ваша близость поможет ему чувствовать себя уверенным и счастливым от совместного дела.
«ПОДСКАЗКИ» ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ («ДА» И «НЕТ»)
«ДА»
Как можно чаще читайте своим детям (сказку на ночь или рассказ вечером).
Читайте вместе со своим ребенком 10 минут каждый день (попеременно по 1 предложению, абзацу, странице).
Читайте сами, показывая пример своему ребенку.
Разрешайте ребенку самому выбирать книги для чтения.
Поощряйте его желание подержать, полистать книгу, «поиграть» с ней.
Позаботьтесь о том, чтобы у ребенка дома было много красочных книг.
Посещайте с ребенком регулярно книжный магазин или библиотеку.
Дарите ребенку книги.
Поощряйте ребенка в чтении другим членам семьи, друзьям, знакомым.
Сделайте чтение приятным времяпрепровождением.
Всегда хвалите ребенка, если он/она читает.
«НЕТ»
Не заставляйте читать насильно.
Не выбирайте книги для ребенка, пока он/она вас об этом не попросит.
Не заставляйте читать слишком трудные книги.
Не соревнуйтесь с ТВ в выборе времени для чтения.
Не проявляйте излишней озабоченности, если вам кажется, что у ребенка не слишком быстрые успехи в чтении
Не критикуйте ребенка, если он старается читать. Поощряйте, поддерживайте – и улучшение наступит быстрее.
Не сравнивайте уровень чтения ребенка с уровнем его братьев, сестер, других детей.
Не прекращайте читать детям вслух, как только они научатся читать сами.
Никогда не отговаривайте ребенка от чтения – читать что-то лучше, чем ничего не читать.
ОРГАНИЗАЦИЯ ЧТЕНИЯ ДОМА
КОГДА ВЫ ЧИТАЕТЕ СО СВОИМ РЕБЕНКОМ, ТО:
Найдите спокойное место.
Ребенок должен сидеть рядом и видеть книгу.
Если ребенку трудно прочесть слово, подскажите ему.
Хвалите и подбадривайте на каждом этапе чтения.
Обсудите прочитанное, пусть ребенок расскажет своими словами, о чем прочитал.
Ведите для ребенка, а затем вместе с ним Дневник чтения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424811-rekomendacii-roditeljam-po-sovmestnomu-chteni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.