Самообразование педагога 2020 2021г

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 67 "Крепыш"

План самообразования педагога

Тема:

«Игра как средство образовательной деятельности

в условиях реализации ФГОС»

Разработала:

Воспитатель МБДОУ №67

Жаворонкова Юлия

Вячеславовна

2020 – 2021 уч. год

г. Нижний Новгород

Актуальность выбранной темы

В настоящее время в самых разных системах обучения игре отводится особое
место. И объясняется это тем, что игра очень созвучна природе ребенка. Игра для него непросто интересное время препровождение, а способ моделирования взрослого мира, его взаимоотношений, приобретение опыта общения и новых знаний. Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. (В.А. Сухомлинский)
С введением нового Закона РФ «Об образовании», Федеральных
Государственных Образовательных Стандартов, с определением новых целей
образования, предусматривающих достижение не только предметных, но и личностных результатов, ценность игры ещё больше возрастает. Использование игры в образовательных целях в процессе реализации программ психолого-педагогического сопровождения позволяет развивать коммуникативные навыки, лидерские качества, формировать компетенции и учить ребенка учиться в эмоционально комфортных для него условиях и сообразно задачам возраста.

Таким образом, тема «Игра как средство образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС» является актуальной на сегодняшний день.

Цель: повышение своего теоретического, научно-методического уровня и профессионального мастерства, и общекультурного уровня путем внедрения инноваций в образовательный процесс.

Задачи:

1. Изучить методическую литературу, другие источники и повысить свой уровень знаний по данной теме;

2. Составить картотеку игр по разным направлениям развития;

3. Развивать игровую деятельность детей, способствовать их развитию через игру;

4. Вызвать интерес у родителей к совместной игровой деятельности с детьми;

5. Повысить внимание родителей к различным видам «живых» игр без использования компьютеров, телефонов и других гаджетов.

6. Формировать способности к творческому саморазвитию и игровой деятельности.

7. Освоить современные технологии и методы организации игры.

8. Изучить особенности организации игровых моментов в группе, 

«Игра как средство образовательной деятельности

в условиях реализации ФГОС»

Игру недаром называют "ведущей" - именно благодаря ей, ребенок познает окружающий его мир предметов и людей, входит в мир социальных отношений, в сообщество взрослых. Через игру ребенок познает самого себя, свои возможности. «Игра -это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности"- отмечал В.А. Сухомлинский.

План работы на год

Задачи на следующий год:

1. Продолжить работу по теме: «Игра как средство образовательной деятельности

в условиях реализации ФГОС» (согласно возрастной группе);

2. Продолжить работу по разработке новых игр и игровых упражнений по данной теме;

3. Изучить новинки методической литературы;

4. В работе с родителями планирую включать анкеты, беседы посиделки, организации совместных праздников.

5. Продолжать способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424844-samoobrazovanie-pedagoga-20202021g