Конспект занятия по ФЭМП «Утро, день, вечер, ночь»

Ұйымдастырылған оқыту қызыметінің жоспары

Разработка организованной учебной деятельности

старшей группы «Почемучка»

Білімдік облысы: Познание

Бөлімдер: ФЭМП

Тақырыбы: «Утро, день, вечер, ночь»

Мақсаттар: дать понятие о частях суток. Сравнение чисел 2 и 3 установление равенства и неравенства. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький). Воспитывать усидчивость, внимание.

Күткен нэтиже/Ожидаемый результат.

Жаңгыртады: называть части суток.

Түсінеды: способ установления равенства и неравенство предметов.

Қолданады: употреблять термины в речи: больше – меньше, поровну, большая – маленькая, день – ночь, утро – вечер.

Жабдықтар: мягкая игрушка Мишка, Д\и «Мой день», «Вазы»; раздаточный материал (грибочки, груши, цифры (2 и 3).

Сөздік жүмысы: больше – меньше, поровну, большая – маленькая, день – ночь, утро – вечер

Билингвальный компонент:күн – день, түн – ночь, таң – утро, кеш – вечер.

Ход занятия.

Сюрпризный момент.

Мишка сидит зевает и сообщает:

Мишка. Ребята, спокойной ночи вам.

В. Мишка, ты что… Дети, разве сейчас поздний вечер или ночь, что Мишка нам желает «спокойной ночи»?

- Ребята, кто из вас сможет рассказать о частях суток Мишке?

Д\и «Мой день»

Ц: называть при помощи картинок часть суток.

Например: утром просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем.

Днем: занимаемся, гуляем, наблюдаем, обедаем, дневной сон и т.д.

Мишка. Так я должен сейчас сделать зарядку, а не спать ложиться!?

Физкультминутка «С Мишкой мы играли»

С Мишкой мы играли, отвечали и немножечко устали,

ничего мы отдохнем, ляжем, крепко все уснем.

дети спали, спали, спали.

Вдруг проснулись, прямо встали.

Потянулись, оглянулись и друг другу - улыбнулись.

1,2 - выше голова, 3,4 - руки шире, 5,6 - тихо сесть, 7,8 - лень отбросим.

Мишка. Ко мне ёжик и белочка должны прийти. Помогите накрыть на стол.

В. Ребята, что лежит у нас на столах? (груши и грибы)

- Интересно, чего больше, а чего меньше?

- Выложите на верхнюю полоску с лева на право груши. Сколько их? (3)

- Теперь грибочки на нижнюю полоску выложите с лева на право. Сколько их? (2).

- Чего больше груш или грибочков? На сколько? Давайте наложи грибочки на груши. Все по парам? Чего больше? Чего меньше? На сколько?

- Что можно сделать чтобы их стало поровну? (добавить или убрать)

Игр. упр. «Я иду и ты идешь 1,2,3»

Выполняют действие по тексту.

Проблемная ситуация: Мишка нашёл 4 вазы.

Д\и «Вазы»

Ц: упражнять в умение сравнивать предметы по величине.

Выставляют вазы сериационный ряд, называя от самой большой до самой маленькой и наоборот, от самой маленькой до самой большой.

Итог занятия.

Мишка благодарит ребят за то, что они его научили различать части суток.

Все вместе проговаривают: утро, день, вечер, ночь.

Что предметы бывают большие и маленькие.

Воспитатель благодарит ребят за интересное занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424850-konspekt-zanjatija-po-fjemp-utro-den-vecher-n