Чтение для родителей. «Как помочь ребенку в достижении цели»

"Как помочь ребенку в достижении цели"

Психологи утверждают, что многие люди сдаются на пути к своей цели в отсутствие поддержки, потому что им никто не сказал: «Я верю в тебя, у тебя все получится». Многие родители сталкиваются с проблемой отсутствия воли,стремления к учебе у ребенка. Как сформировать мотивацию к обучению? Давайте сначала разберёмся, что это такое.

Мотивация – это то, что двигает человеком, заставляет его с завидным упорством выполнять задачи и идти к намеченной цели. Мотивированный человек легко достигает интеллектуальных и творческих успехов.

С научной точки зрения,мотивация – это сложный психофизиологический процесс, который управляет поведением человека, определяет его направленность, устойчивость и активность. Мотивация бывает внешняя (побуждение к действию извне) и внутренняя( готовность самому делать что-то).

Мотивация к обучению запрограммирована в нас от рождения. Полученные знания, овладение новым умением вознаграждается выплеском гормона счастья. Ребенок справляется с работой, степень ощущения успеха наивысшая и, как следствие, мотивация к обучению становится сильной.

Итак,мотивация к обучению зарождается не в школе, а гораздо раньше, еще в младенческом возрасте. Именно родители развивают в ребенке желание постигать новое и формируют желание учиться, желание творить и преображать мир. Именно внутренние мотивы,потребность изменять мир к лучшему отличают сильную, развитую личность от простого «потребителя». НАША ЗАДАЧА как родителей:ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ ЗАХОТЕТЬ ЧТО-ТО СДЕЛАТЬ САМОМУ.

Психологи рассматривают мотивацию как совокупность мотивов. В роли мотивов выступают потребности и интересы, стремления и эмоции, установки и идеалы. Мотивы всегда взаимосвязаны, и в педагогическом процессе мы имеем дело как правило не с одним, а с несколькими.

Психологи разделяют мотивы (мотивирующие факторы) по возрастным группам:

5-7лет

1) соревновательность с самим собой;

2) получение удовольствия;

3) познавательные интересы , любопытство.

7-9 лет

1) социальная позиция;

2) соревновательность;

3) одобрение учителем как референтным взрослым.

9-12 лет

1) азарт приключений;

2) преодоление себя в "рискованных" задачах;

3) одобрение сверстников , референтных взрослых;

4) неповторимость , яркость индивидуальности.

Для подростков старше 12 лет важны мотивы 1)интеллектуально-познавательного плана: жажда знаний, стремление к расширению кругозора, углублению, систематизации знаний;

2)познавательная деятельность, имеющая ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ тон.

Следуя таким мотивам, учащийся увлеченно работает над поставленными задачами не считаясь с усталостью и временем.

Среди всех мотивов ИНТЕРЕС--один из самых сильных мотивов в обучении.

Существует "три кита" мотивации:

1) Ощущение самостоятельности процесса (поиск);

("Я это узнал , придумал сам")

2) Ощущение свободы выбора

("Я это выбираю сам")

3) Ощущение компетентности

("Я это понял , умею , у меня это получается" )

В данных обстоятельствах интересен механизм , который психологи называют "сдвиг мотива на цель". Очень важно взрослому вместе с ребенком определить цель и помогать ему , оказывать содействие в достижении этой цели. Если цель долгосрочная,лучше дробить ее на краткосрочные(поэтапное выполнение задач) Также следует придумывать и давать задания ребенку, чтобы интерес не снижался. Важна установка на ДОСТИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424891-chtenie-dlja-roditelej-kak-pomoch-rebenku-v-d