План работы по теме «Неделя здоровья» в подготовительной логопедической группе

Д/н

Тема. НОД

Задача

П-к: 3.04

Режим дня - что это?

Речевое развитие:

Беседа: «Мой день в детском саду»

.  Чтение художественной литературы по теме «Режим дня»: Степанов В. «Что показывают стрелки?», Маршак С. ”Вот какой рассеянный…”, Барто А. ”Любочка”,  “Помощница”.

Проведение игр по теме.

Информация для родителей: «Режим дня детей старшего дошкольного возраста» папка-раскладушка.

Лепка +аппликация:

«Спортсмен»

Логопед:

Д/игра «Когда это бывает?» (утро, день, вечер, ночь)

подвести детей к пониманию необходимости беречь время, организовывать свою деятельность в течение дня;

ввести в постоянный лексикон понятие “режим дня” и необходимости его соблюдения;

довести до понимания детей, что соблюдение всех этапов распорядка дня – это личная забота о сохранении своего здоровья;

сформировать представление о режиме дня; дифференциация временных понятий: утро, день, вечер, ночь

В-к:

4.04

«Чистота-залог здоровья», «Если хочешь быть здоров-закаляйся»

Коммуникативная игра:«Девочки и мальчики».

Дидактическое упражнение: «Доскажи пословицу»

Чистота - залог здоровья

Здоровье в порядке - спасибо зарядке

Если хочешь быть здоров - закаляйся

В здоровом теле - здоровый дух

Чисто жить - здоровым быть.

Кто рано встает, тот долго живет

Игра-массаж «Дождик»

Использование нестандартного физкультурного оборудования в течение недели (учебного года) на утренней, просыпательной гимнастиках.

Формирование культурно-гигиенических навыков при ознакомлении с художественной литературой на примере сказке К. И. Чуковского «Мойдодыр».

Игры: «Речь с движением».

Логопед:

Самомассаж «Чтобы не зевать от скуки»

- Способствовать формированию у детей сознательной установки на здоровый образ жизни.

- Продолжать формировать знания детей о благоприятном влиянии на здоровье соблюдение правил личной гигиены, двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.

- Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

- Побуждать детей отвечать на вопросы, учить делать выводы и умозаключения.

- Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

- учить детей оздоровительному массажу всего тела

С-да:

5.054

«Правильное питание-залог здоровья».

1.Беседа о правильном питании.

2. Д/игры: «Пирамида здоровья», «Кушайте на здоровье», «Полезно - вредно».

3.Домино, пазлы, кубики по теме.

4. Чтение и заучивание пословиц. 5.Физкультминутка: «А в лесу растёт черника»,

Логопед:

Д/игра «Еда для спортсмена»

 - Расширение у детей знаний и значения полезных продуктов для здоровья.

- Умение делать выбор между вредными и полезными продуктами.

- Наличие представления о рациональном питании.

- Умение заботиться о себе.

Ч-г:

6.04

«Сохрани свое здоровье сам»

Беседа:«Кто хочет быть здоровым?».

Игра «Полезно – вредно».

3.Заучивание пословицы: «Я здоровье сберегу,

сам себе я помогу».

4.Д/и: «Все о здоровье».

4.ЗОЖ: «Береги свои глаза, уши», выполнение гимнастики для профилактики зрения.

5.Д/и: «Пирамида здоровья», «Кушайте на здоровье», «Полезно - вредно».

Логопед:

Гимнастика для глаз «Жук»

-Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем;

-Знать несложные приемы самооздоровления;

-Уметь оказывать себе элементарную помощь;

-Расширять знания о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которыхсодержатся витамины;

- Прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.

- гимнастика дает хороший отдых глазам, усиливает кровоснабжение.

П-ца:

7.04

«Здоровье и спорт – рядом идут»

1.Рисование: «Мой любимый вид спорта».

2.Развлечение: «Сочи — 2014» на прогулке. 

3. Заучить стихотворение:

Всем известно, всем понятно

                     Что здоровым быть приятно

                     С физкультурой подружиться

                     Нужно с самых  юных лет

                      Бегать, прыгать, закаляться

                      Вот здоровья в чём секрет!!!!!

Логопед:

Составление описательного рассказа «Мой любимый вид спорта», изготовление книги.

- Способствовать развитию двигательной активности детей, физических качеств: силы, ловкости, быстроты, координации движений;  

- Создать условия для расширения  знаний оболимпийских видах спорта;

-Способствовать созданию у детей положительного  эмоционального настроя от занятий физкультурой и спортом, развивать ловкость, быстроту при передаче эстафеты;

- Приобщать к основам ЗОЖ.

- Развитие связной речи, развивать у детей умение выражать свои мысли; продолжать развивать умение детей составлять описательные рассказы; расширять словарный запас детей.